小貓釣魚(教案)-展示頁
2024-10-16 04:36本頁面
【正文】 強(qiáng)弱變化，再教唱兩遍。（3）老師彈琴，模唱兩句，休止符的跳躍感，還有第一句的停頓。講解休止符在歌曲中的應(yīng)用。在正式學(xué)習(xí)這首歌曲之前，我們要解決兩個小問題。同學(xué)們，剛才我們的律動中模仿的小動物是誰??？（青蛙）對，是小青蛙，今天啊，我還給大家?guī)砹艘粋€小動物，它的叫聲是這樣的，“喵”，它是誰啊?（小貓）嗯，下面我們就來看一看，在小貓貓的身上發(fā)生了什么故事？ {多媒體放音樂老師講故事}誰來說一說故事中的小貓貓是什么樣的小動物呢？用一個詞來回答，（三心二意）同學(xué)們回答的很準(zhǔn)確，那同學(xué)們要不要和這樣的小貓貓學(xué)習(xí)呢？（不要）看來同學(xué)們都是懂事、專注的好孩子！其實，這個故事已經(jīng)被改編成了歌曲，名字就叫做《小貓釣魚》 今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)是音樂符號的應(yīng)用以及舞蹈動作的創(chuàng)編。學(xué)情分析：二年級的學(xué)生個性活潑，表現(xiàn)欲強(qiáng)，表達(dá)能力強(qiáng)，所以針對這些特點(diǎn)，設(shè)計了這節(jié)歌表演課，在教授課程中，加入簡單的音樂知識講解，初步滲透音樂符號的應(yīng)用，在學(xué)唱過程中，由老師的肢體語言帶動學(xué)生去想象、創(chuàng)造表演動作，會給學(xué)生歌表演的創(chuàng)編帶來不少靈感?！缎∝堘烎~》是一首根據(jù)上述故事創(chuàng)作的，有簡單的情節(jié)，幽默風(fēng)趣的敘事歌曲，充滿了兒童情趣，孩子們易學(xué)愛唱，又宜于表演。教材分析：《小貓釣魚》是一個兒童耳熟能詳?shù)脑⒀怨适?，它是小學(xué)語文課本上的一篇課文。使學(xué)生從中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。五、活動延伸（引發(fā)繼續(xù)探索的興趣）今天小貓們跟著媽媽來釣魚，幫磁鐵找到了夾子和回形針這兩個好朋友，磁鐵還有好多好朋友呢！我們再去找找吧！第二篇：小貓釣魚教案《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：能有感情地演唱歌曲《小貓釣魚》。三、第二次嘗試釣魚（目的：發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸附東西）幼兒釣魚（魚竿有磁鐵，魚身上部分有小夾子部分沒有）重點(diǎn)觀察：幼兒是否能發(fā)現(xiàn)有的小魚不能被釣起來關(guān)鍵提問（引發(fā)幼兒觀察比較兩種魚的不同）——你們都釣到魚了嗎？怎么池塘里還有這么多小魚呀？ ——比較一下這兩種魚，你們發(fā)現(xiàn)了什么 ？小結(jié)：原來除了要用有磁鐵的魚竿，小魚身上也要有東西，才能釣得起來。示范釣魚——每只小貓找一塊空的地方，輕輕的蹲下來，拿起魚竿來釣魚，小心不要掉下去哦！二、第一次嘗試釣魚（目的：認(rèn)識磁鐵）幼兒釣魚（魚竿有磁鐵，魚身上有小夾子）重點(diǎn)觀察：幼兒是否會使用魚竿按要求釣魚關(guān)鍵提問（引發(fā)幼兒觀察比較兩種魚竿的不同）——你們是怎么釣魚的？貓媽媽也用了魚竿，為什么沒釣到魚呢？小結(jié)：原來要用有磁鐵的魚竿才能釣到魚。活動準(zhǔn)備：自制不同材質(zhì)小魚、魚竿，池塘情景。第一篇：小貓釣魚(教案)天天樂幼兒園陳迪驊活動名稱：小貓釣魚（小班）活動目標(biāo)：在游戲的情景中體驗磁鐵能吸引鐵制品的基本特性，對磁鐵感興趣。愿意不斷圍繞活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行觀察與發(fā)現(xiàn)?；顒舆^程：一、進(jìn)入小貓釣魚的游戲情景（目的：熟悉環(huán)境，導(dǎo)入活動）引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲情景——小貓們，這是哪里呀？里面有什么？今天媽媽要帶你們一起去釣魚。貓媽媽的魚竿沒有磁鐵，所以釣不到。四、第三次嘗試釣魚（目的：發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸附鐵制品）幼兒釣魚（魚竿有磁鐵，魚身上分別有小夾子、回形針、雪花片、積木）重點(diǎn)觀察：幼兒是否能發(fā)現(xiàn)不是每條身上有東西的小魚都能被釣起來關(guān)鍵提問（引發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)魚身上不同的東西）——這次魚身上都有東西了，你們把它們都
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