40小貓釣魚教案-展示頁
2024-10-15 14:42本頁面
【正文】 和課件演示一起寫一遍． 學生書空（點評：教師重視學生學習習慣的培養(yǎng)，關(guān)注學生良好學習習慣的養(yǎng)成．）（二）ppt 1．練一練．2．讀一讀，寫一寫，并引導孩子說一說這些數(shù)的規(guī)律。n）蝴蝶（di233。o）看見（j224。o d224。一只小松鼠跑過來了，小貓看也不看它，專心地注視著河面上的動靜，等待魚兒上鉤。這時，飛來了一只美麗的小鳥，又跑來了一只可愛的小松鼠。相信小貓現(xiàn)在也已經(jīng)明白這個道理了。（3）誰能模仿貓媽媽的語氣，來這句話，教育一下我們的小貓？小貓聽了媽媽的話，會和媽媽說什么？請同桌互相說一說。B、三心二意不可能釣到魚。怎么記住急？（刀字頭加雪的下半部分加心字底）你覺得小貓釣不到魚的原因是什么？如果你在他旁邊你會怎么說呢？我們來看看貓媽媽是怎么對小貓說的，讓我們一起來讀課文的第5小節(jié)。你覺得媽媽是怎么釣魚的，她為什么能釣到魚？（專心致志，全神貫注，一動不動地盯著水面）（二）學習四、五節(jié)小貓釣不到魚，它是怎么說的？誰來讀讀課文第4小節(jié)？（1）小貓此時此刻的心情是怎樣的？（生氣、失望）誰能讀出句子的語氣？ 學“急”①小貓心里非常著急，跟我讀“著急“，開火車讀。著：注意后面的“著”要讀得輕輕的，“著”字我們在39課里已經(jīng)碰到過，關(guān)于它的詞語還記得嗎？（刮著風）它表示什么呢？（正在做什么事）有什么好方法記住它？（上面是把“羊”的最后一筆改成撇，下面是個目）小貓一無所獲，而此時，在一旁釣魚的媽媽釣著魚了嗎？（出示：媽媽釣著了2條魚。）（1）小貓學習“空”“著”空：①空著手的意思是什么？手里什么東西也沒有，所以小貓釣魚有沒有收獲？沒有，一條魚都沒釣到。）（1）為什么小貓要去捉蜻蜓和蝴蝶，小貓心里是怎么想的？（真好玩，想一定要捉住它們）（2）像小貓這樣，在釣魚的時候，一會去捉蜻蜓，一會去捉蝴蝶，這就叫做“三心二意”。交流：（出示：一只蜻蜓飛來了，小貓看見了，就去捉蜻蜓?！耙狻弊帜苡檬裁春梅椒ㄓ涀?？（立+日+心或音+心）三、學習課文，感悟內(nèi)容。三心二意：小貓很不專心，同時做幾件事情，這就叫——三心二意。還能和什么字組成詞語朋友？（帶頭、帶魚、絲帶、彩帶、帶隊）河邊：邊是指周圍，附近的意思。學習生字：帶、邊、意、捉這兒的幾個字詞，跟老師讀好它們（帶，河邊、三心二意）帶：“帶”字是上中下結(jié)構(gòu)，上面和草字頭有什么區(qū)別？（比草字頭多了一豎）中間是禿寶蓋，下面是個巾。而貓媽媽一心一意，最后釣到了大魚。貓媽媽帶小貓在河邊釣魚。同時檢查自己的小節(jié)號有沒有標對。（板書：40 小貓）小朋友，今天我們就要來學習一個童話故事，就和小貓釣魚的故事有關(guān)，誰來讀課題？齊讀。）學“釣”（板書：釣魚）釣：一般釣魚鉤是用金屬做的，所以“釣”是“金字旁”。[教學時長]2課時[教學過程]一、激發(fā)興趣，導入課文。展開想象，根據(jù)感受到的道理續(xù)說小貓聽了媽媽的話，會怎么做。第一篇：40 小貓釣魚 教案小貓釣魚[教學目標]學習用多種方法學習“釣、帶、邊、捉、空、著、急、意”8個生字，并能在課文的語言環(huán)境中正確認讀這些生字。能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字，能按標點正確停頓。認識部首“女字旁”，在老師的指導下描寫“媽、邊、捉、意”4個字。仔細看圖片，你看到了誰帶誰在哪里干什么？（出示句子：貓媽媽帶小貓在河邊釣魚。右邊的“橫折鉤”像魚竿上的鉤子。二、初讀課文，整體感知接下來請小朋友們自己讀一遍課
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