初三英語中考復習計劃最終定稿-展示頁
2024-10-17 00:20本頁面
【正文】 類法等記住單詞二、體會英語語法的實際應用語法的復習要兼顧句法和詞法句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法詞法以動詞為重點，掌握正確的時態(tài)用法在復習中要注意理清語法知識脈絡，使之系統(tǒng)化在感性認識的基礎上歸納語法規(guī)則，再以語法規(guī)則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力三、正確使用交際用語學習日常交際用語的目的，是使同學們具備與講英語的人進行口頭交際的能力首先應能聽懂別人所講的日常交際用語，并能做出正確的應答，還應在聽別人講英語時，結合自己所處的場合、情景等，理解對方的大意在復習中，要能運用《日常交際用語簡表》中的表達方式進行簡單的交際四、注重閱讀能力的培養(yǎng)閱讀對初中畢業(yè)生來說是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實的語言知識，同時還要提高思維能力，并具有一定的自然科學、社會科學常識和其他文化背景及風土人情常識這就需要同學們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等五、抓好聽力訓練要想具備良好的聽力，必須靠平時反復訓練要安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平六、強化書面表達能力的培養(yǎng)通過背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力在材料的整體處理及時間分配上，我們擬訂在三月初開始著手總復習，抓住課本，從初一開始，初一上下冊花一個星期時間復習，從初二內容起兩天復習一個單元，重要單詞、詞組、句子，讓學生對照著去復習同時在課上老師按時態(tài)等把語法總結復習一下，再由老師針對學生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習講義給學生加以練習，每個單元出一份練習，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉換、翻譯句子等由于針對四月底的口語考試，在這段時間內，我們還要穿插進行口語的復習輔導，故大概在在四月底可以完成第一輪復習在教學方法的選用上，堅持打破傳統(tǒng)的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點讓學生有思考的時間，有發(fā)言的權利，有查漏補缺的機會(2012年5月初~5月底)指導思想：在階段訓練的基礎上，進行語法專項練習并針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力針對中考題形進行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話缺詞填空和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習(2012年6月)模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段運用一些模擬題，就模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，反復培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力考前心理輔導(中考前)針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理第二篇：初三英語中考復習計劃初三英語中考復習計劃4月初——4月中旬（第二次模擬考試之前）：第一輪復習：主要以2014年廣州版本的中考考試指導書文本。英語口語不好，誰來幫幫我呀？第一篇：初三英語中考復習計劃初三英語中考復習計劃
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