買文具教案2-展示頁
2024-10-16 22:49本頁面
【正文】 ？ 生：??。2師：你真聰明！認人民幣。生：2元。（多媒體顯示5元、2元、1角）2師：你們還認識這些人民幣嗎？它們分別是多少？ 生：5元、1角。師：誰再來說一說？ 生：因為它有“壹元”這兩個字。(今天，老師也帶來一些不同面值的人民幣，請小朋友們幫老師認一認，各是多少的人民幣？（多媒體顯示1元）生1：1元1師：你怎么知道這是一張1元的人民幣？ 生：因為它的正面有“1”字。1師：小朋友們整理得都不錯！不過小朋友們要注意，人民幣因為很多人都用過，上面難免留下病毒與細菌，所以為了保障小朋友的健康，要養(yǎng)成用完人民幣及時洗手的衛(wèi)生習慣。還有沒有其他的整理方法？生：我們組是把大錢和大錢放在一起，小錢和小錢放在一起。（邊說邊展示不同的人民幣）元的有：100元的，50元的，20元，10元，5元，2元，1元1師：說得真好（學生再展示角的、分的人民幣）師：剛才這個小組的小朋友是把元和元放在一起，角和角放在一起，分和分放在一起。1師：行，咱們就按這兩個同學說的方法，把這些人民幣分一分，整齊地整理到你們的袋子里，比一比哪個同學整理得又快又好。1師：那怎么辦呢？生：把這些人民幣整理整理吧。同學們的桌子上都有一些教學用的人民幣。1師：小朋友真了不起！認識這么多人民幣。師：剛才小朋友說的幾毛、幾塊又叫幾角、幾元。師：誰能告訴老師你都認識哪些人民幣？生：我認識1毛，2毛，1塊，2塊。師：對，我們國家的錢叫人民幣，今天老師就和小朋友們一起來認識一下人民幣，學習用人民幣來購物。師：看來錢的用處非常大，我們的生活中處處要用到錢。同學們知道嗎，生活中用錢的地方可多呢！你知道生活中還有哪些地方用到錢嗎？生：買書的時候用到錢。生：不能亂花錢，要把錢存起來。生：要關心媽媽，有空多幫媽媽做點事。師：看完剛才的動畫片，你想到了什么？生：買東西、買衣服要花錢。師：有的小朋友猜對了，老師最喜歡通過看好看的動畫片來休息休息了，小朋友們喜不喜歡？ 生（齊聲）：我們也喜歡看動畫片。生：看書。教學難點：使用人民幣教具、學具準備：多媒體、人民幣、學習用品。、勤儉節(jié)約和愛護人民幣的思想教育。第一篇：買文具教案 2教學目標：、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。、創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力。教學重點：認識人民幣及兌換人民幣。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課師：老師知道啊，同學們課余時間有的喜歡唱歌，有的喜歡畫畫??那你們猜猜老師工作了一天后回家最喜歡干什么嗎？ 生：聽音樂。生：看電視。師：現(xiàn)在老師就和小朋友們一起來欣賞一段動畫片，好嗎？ 生：好。生：乘坐公共汽車要付錢。生：不能瞞著媽媽偷偷地拿錢買東西。??（對學生的回答，教師及時做出評價）師：小朋友說得真好，我們從小要養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。生10：交手機費、電話費的時候用到錢。小朋友們知道我們國家的錢又叫什么嗎？ 生：人民幣。（板書課題）二、小組合作，認識人民幣師：小朋友認識人民幣嗎？ 生：認識。生13：我認識5毛，10塊，20塊，100塊，50塊。生：我全部都認識?，F(xiàn)在老師給大家準備了很多人民幣，‘咱們一起來認一認，說一說，不認識的請小組的同學幫忙，看哪個小組的同學認得多，認得準。（小組活動，初步認識人民幣）1師：這么多的人民幣小朋友都能認識，真棒！不過，老師覺得這些人民幣這樣放在桌子上是不是太亂了？ 生：是。生16：把它們裝到袋子里去。1師：哪位同學愿意來展示下你的整理結果？生：我是這樣整理的，我把元的人民幣放在一起，角的放在一起，分的放在一起。（板書：元、角、分）整理得很好，既清晰，又有條理。大錢有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元；小錢有5角、2角、1角、5分、2分、1分。1師：小朋友們知道的可真多呀，真棒。生：因為它的背面有萬里長城。2師：對，同學們觀察真仔細！辨認1元的人民幣雖然可以從圖案、顏色、大小、字樣等方面進行觀察，但最關鍵的是要看“壹圓”這個字樣。生：1角。2師：認1角的人民幣，最關鍵的是看什么？ 生：最關鍵的是看“壹角”這兩個字。除了數(shù)字和漢字，人民幣上還有你熟悉的圖案嗎？2對了，你觀察的真仔細！國徽是我們國
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