徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)的教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-10-15 16:37本頁(yè)面
【正文】 個(gè)志愿→他是這么想的，又是怎么做的→他達(dá)成他的志向了嗎”的思路展開(kāi)教學(xué)，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，流暢自然。第一篇：《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》的教學(xué)反思課文是一篇人物故事，講述了年輕畫(huà)師徐悲鴻留學(xué)法國(guó)時(shí)，為回?fù)敉鈬?guó)學(xué)生的嘲笑，勵(lì)志學(xué)畫(huà)，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)閲?guó)人爭(zhēng)光的故事。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：理解關(guān)鍵詞句，領(lǐng)悟文本內(nèi)容，有選擇性地練習(xí)朗讀，感受徐悲鴻的形象美，并受到感染。我準(zhǔn)確地找到了展開(kāi)教學(xué)的抓手，如詞句抓手：第一段中的“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人”，第二段中的“奮發(fā)努力”，第三段中的“功夫不負(fù)有心人”等。教材無(wú)非是一個(gè)例子。本課時(shí)中就有所體現(xiàn)。此外，這節(jié)課，我還拓展了很多課外的知識(shí)。第二篇：《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》教學(xué)反思《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》教學(xué)反思 ———在對(duì)比中學(xué)習(xí)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》課文是一篇人物故事，講述了年輕畫(huà)師徐悲鴻留學(xué)法國(guó)時(shí)，為回?fù)敉鈬?guó)學(xué)生的嘲笑，勵(lì)志勤奮學(xué)畫(huà)，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)橹袊?guó)人爭(zhēng)光的故事，是一篇很好的愛(ài)國(guó)主義教育題材。一、外國(guó)學(xué)生前后態(tài)度的對(duì)比。）后來(lái)表現(xiàn)出“震驚”、“鞠躬”、“有眼不識(shí)泰山”（可見(jiàn)他的心悅誠(chéng)服、對(duì)徐悲鴻的尊敬和歉意。二、徐悲鴻清苦的生活和刻苦學(xué)習(xí)的對(duì)比。我在教學(xué)時(shí)，補(bǔ)充了一些資料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解他家庭的貧寒、學(xué)畫(huà)的決心，從而加深對(duì)“勵(lì)志”的理解，進(jìn)一步感受到他的決心大，不可動(dòng)搖。我首先出示的是徐悲鴻先生所創(chuàng)作的“駿馬圖”，我覺(jué)得本課用圖片導(dǎo)入的形式比較直觀，能讓孩子們記住徐悲鴻的代表作《奔馬圖》。接著就“偉大”一詞展開(kāi)，詢問(wèn)孩子們老師為什么稱他為“偉大”的畫(huà)家呢？孩子們說(shuō)出他的畫(huà)不僅是流傳千古的經(jīng)典
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1