七年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃2-展示頁
2024-10-15 15:38本頁面
【正文】 的收集、整理與描述。2022第8章：二元一次方程組。1617第6章：實數(shù)。及時“總結(jié)歸納”的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點，要及時進(jìn)行歸納與總結(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識，提高能力。第二篇：七年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃 doc七年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)針對全班的學(xué)習(xí)程度，初步把復(fù)習(xí)目標(biāo)定為盡力提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，提高優(yōu)良率和平均分，提高學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力。比如“這個題目不是講過多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力。重視課本中的“數(shù)學(xué)活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數(shù)學(xué)活動為載體，編寫相關(guān)“拓展延伸”的 探究性題型以及對例、習(xí)題的改編題。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。五、復(fù)習(xí)措施及注意事項（一）分單元復(fù)習(xí)階段的措施：復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則，進(jìn)行正誤辨析，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。綜合測試：教師及時認(rèn)真閱卷，講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。單元復(fù)習(xí)方法：教師先做統(tǒng)領(lǐng)全章。第3章：一元一次方程及應(yīng)用題。二、復(fù)習(xí)重點第1章：有理數(shù)的運算。通過專題強化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第一篇：七年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃 2七年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃期末考試臨近，新課結(jié)束，為了使所教學(xué)科在期末考試取得較好的成績，特制定期末復(fù)習(xí)計劃：一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力，從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。通過摸擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。第2章：整式的運算。： 幾何圖形三、復(fù)習(xí)方式總體思想：分章復(fù)習(xí)，同時綜合測試二次。收集各小組反饋的情況進(jìn)行重點講解，布置作業(yè)查漏補缺。四、時間安排第一階段：章節(jié)復(fù)習(xí)12月16——20日：第一章、12月23日—27日：第二章；12月3014年1月3日：第三章；1月6日10日：第四章第二階段：綜合測試12月227日：綜合測試1元月6日：。在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的習(xí)題練習(xí)，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。（二）綜合測試階段的注意點認(rèn)真分析前兩年的統(tǒng)考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點，側(cè)重點，基本點。在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的
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