【正文】 好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。第二篇：《識(shí)字二學(xué)生活動(dòng)充分，自主、合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)較充分，識(shí)字聯(lián)系生活實(shí)際，化枯燥為具體，重視學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，怎樣記漢字的方法有一定的創(chuàng)新性。六、作業(yè)放學(xué)后隨父母去菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)更多的蔬菜瓜果。再把畫(huà)貼在黑板上，讓大家把菜的名稱讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。２、成功展示。每人在小組中出示自己準(zhǔn)備好的自己畫(huà)的蔬菜畫(huà)，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀名稱，在組內(nèi)交流這些蔬菜有什么用途。）３、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，老師巡回個(gè)別指導(dǎo)。１、仔細(xì)觀察課后田字格里的前兩個(gè)字卜、又，想想每一筆在田字格里的位置，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好每個(gè)字。（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造展示成功的機(jī)會(huì)）。（出示生字），做開(kāi)火車(chē)的游戲，看哪組的火車(chē)開(kāi)得快。本課中草字頭的字出現(xiàn)較多，這是為什么呢？（讓學(xué)生了解草字頭字的構(gòu)字規(guī)律：跟植物有關(guān)的字多數(shù)都有草字頭。４、認(rèn)記偏旁，了解規(guī)律。（課件出示生字）先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)屏幕上的哪個(gè)字，是怎樣認(rèn)識(shí)的，再讓學(xué)生自由擴(kuò)詞造句。把自己畫(huà)出的字詞在小組中交流，讓組員一起想辦法幫一幫、比一比、記一記，看誰(shuí)的記字辦法好。讓識(shí)字這一訓(xùn)練重點(diǎn)不脫離課文語(yǔ)境。（課件出示兒歌中的生詞）這些就是課文里的小調(diào)皮，請(qǐng)小朋友們一邊讀課文，一邊圈出這些小調(diào)皮。三、自學(xué)生詞，初讀兒歌（２０分鐘）菜園的美景讓我們賞心悅目，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌更讓我們?nèi)朊?。）２＝、老師再出示生字卡片，誰(shuí)會(huì)讀誰(shuí)就起立讀，其余同學(xué)當(dāng)好小聽(tīng)眾。誰(shuí)第一個(gè)舉起，就請(qǐng)誰(shuí)領(lǐng)讀。孩子們，喜歡它們嗎？下面就請(qǐng)小朋友們看一看、摸一摸這些菜，再讀讀卡片上的字，記住它的名字,把名字記住了，就從口袋里取一張字詞卡片。）二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字（１０分鐘）今天，我們要認(rèn)識(shí)一些新朋友，他們就是新鮮的蔬菜。）【教學(xué)過(guò)程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（３分鐘）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天，老師要帶大家去一個(gè)地方。（可以是一種蔬菜，也可以是多種蔬菜。２、課件一組?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１、課前準(zhǔn)備：在每個(gè)小組擺放上蔬菜，有茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿等。２、學(xué)法：一年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛(ài)探索、易受感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物所吸引。識(shí)記生字、寫(xiě)好心、風(fēng)是難點(diǎn)。３、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和大自然的思想感情。能正確、流利地朗讀兒歌。擴(kuò)展學(xué)習(xí)本課以外的有關(guān)漢字，擴(kuò)大知識(shí)面。會(huì)寫(xiě)卜、又、心、風(fēng)四個(gè)字。第一篇：《識(shí)字二菜園里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)6１、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí) １４ 個(gè)生字。認(rèn)識(shí) ３ 個(gè)偏旁草字頭、走字底、風(fēng)字旁和一個(gè)筆畫(huà)臥鉤。２、能力目標(biāo)：通過(guò)拼讀音節(jié)、讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容，結(jié)合上下文和生活實(shí)際來(lái)理解詞句。認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)，能正確、流利地朗讀兒歌是本課教學(xué)重點(diǎn)?！局饕谭?、學(xué)法】１、教法：從本課集中歸類(lèi)識(shí)字的特點(diǎn)考慮，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，教學(xué)時(shí)主要采用嘗試、情景教學(xué)法，引導(dǎo)、討論、合作等方法綜合運(yùn)用。根據(jù)這一特點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試自主認(rèn)字，小組合作識(shí)字，交流識(shí)字的學(xué)法，讓學(xué)生在看一看、摸一摸、讀一讀、議一議、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演、做一做、教一教、幫一幫的學(xué)習(xí)過(guò)程中，牢固地識(shí)記生字，提高識(shí)字效率。在每種蔬菜旁放上表示蔬菜名稱的字詞卡片（要注拼音數(shù)量與小組學(xué)生數(shù)相同）。３、課前讓學(xué)生畫(huà)一張自己喜歡的蔬菜畫(huà)，并想辦法寫(xiě)上蔬菜的名字。不會(huì)寫(xiě)的字可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。出示課件，提問(wèn)：你知道這是什么地方嗎？（師出示板書(shū)：菜園里）誰(shuí)來(lái)讀一讀？看到菜和園，你有什么好辦法記住它們呢？（說(shuō)得好的同學(xué)可為本組奪得一張蔬菜圖片。請(qǐng)組長(zhǎng)把他們請(qǐng)出來(lái)。１、做找朋友的游戲，請(qǐng)一名學(xué)生當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，任意出示一種蔬菜，其余學(xué)生從自己面前的字詞卡片中挑出表示這種蔬菜名稱的卡片,并舉起來(lái)。（哪個(gè)小組都找對(duì)了，就獎(jiǎng)勵(lì)一張蔬菜圖片。（進(jìn)行鞏固生字的練習(xí)）。１、借助拼音，自讀兒歌。（讓學(xué)生邊讀兒歌邊動(dòng)筆對(duì)生詞圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、拼拼。）２、小組啟思，合作識(shí)字。３、師生討論，擴(kuò)展詞語(yǔ)。（哪個(gè)小組想出的記字辦法好，讓大家認(rèn)可，就可爭(zhēng)得小蔬菜）。這些生字中哪些偏旁我們沒(méi)學(xué)過(guò)？學(xué)生找出草字頭、走字底、風(fēng)字旁大家識(shí)記。）５、運(yùn)用游戲，鞏固生字?；疖?chē)沒(méi)停的小組可得一顆小蔬菜。四、練習(xí)寫(xiě)字，重點(diǎn)指導(dǎo)（５分鐘）這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多字，光會(huì)認(rèn)還不行，還得會(huì)寫(xiě)，下面我們就一起來(lái)學(xué)寫(xiě)兩個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。２、你能寫(xiě)好哪個(gè)字？寫(xiě)好這個(gè)字最關(guān)鍵的地方在哪里？誰(shuí)還有不同意見(jiàn)？（學(xué)生邊說(shuō)，老師邊在黑板上的田字格里范寫(xiě)。五、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展識(shí)字（７分鐘）１、小組交流。再交換畫(huà)，嘗試認(rèn)讀生字，看誰(shuí)認(rèn)得快，學(xué)得多。學(xué)生上臺(tái)展示自己的畫(huà)，介紹蔬菜的用途，并領(lǐng)著大家讀蔬菜的名字。看誰(shuí)認(rèn)得多，評(píng)出識(shí)字大王?！竟_(kāi)課評(píng)點(diǎn)摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了三維目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生興趣。還要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，開(kāi)展活動(dòng)做到收放自如。菜園里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字二如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的《識(shí)字二《識(shí)字二本課是看圖歸類(lèi)識(shí)字。【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)４個(gè)字。２、能正確流利地朗讀兒歌?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)４