【正文】 子們，“鼻子一酸”是什么感覺？母親明明把一元五角給了我，一分不少，一句話沒說我，按理我應(yīng)該——高興才對(duì)。⑵括號(hào)里有一個(gè)生字特別難寫，哪一個(gè)？攥，我數(shù)過了整整23劃，伸出左手，再伸出右手食指在左手掌心寫一遍。教學(xué)重點(diǎn)字詞⑴括號(hào)里有一個(gè)字很難讀：龜jun裂 誰看到過龜裂的什么？請(qǐng)具體描述一下。對(duì)的請(qǐng)舉手。于是，我來到母親工作的地方，那里噪聲（），我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當(dāng)知道我想要錢買書，母親用（）的手將錢塞給我，立刻又陷入了（），我鼻子一酸，（）著錢跑了出去。第一篇：《慈母情深》教案慈母情深一、揭題導(dǎo)入請(qǐng)恭恭敬敬地讀題目。大家有沒有發(fā)現(xiàn)“深”字下面有個(gè)大大的著重號(hào)“”？想想這是為什么呢？再讀題目，對(duì)這個(gè)“深”字你有什么問題嗎？在學(xué)生質(zhì)疑中提煉出一個(gè)重點(diǎn)問題：母親的感情到底有多深？深在哪兒？二、整體感知讀課文，做練習(xí)：我一直想買《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄?？创笃聊挥喺Ｕ?qǐng)一生讀練習(xí)題。生：媽媽洗衣服時(shí)，手、讀詞，想像一下龜裂情形。寫完的請(qǐng)舉手，牢牢記住的請(qǐng)把左手緊緊攥起來。但是此刻的我沒有絲毫的高興、絲毫的喜悅、絲毫的歡欣，只有眼淚擦洗過的四個(gè)字——鼻子一酸。我為什么會(huì)“鼻子一酸”呢？默讀課文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸？請(qǐng)用波浪線恭恭敬敬地劃下來。（1）我巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有一處非常特別，請(qǐng)一生讀句子，并出示： “七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。②看來這一句沒有白寫?！罢鸲@”什么意思？“欲”呢？多么可怕的嗓聲！帶著這種感覺再讀讀這個(gè)句子?、鄱涠家鹈@了！這樣的聲音，迎面撲來，你身在此環(huán)境中，會(huì)有什么感覺？ 但是我的母親呢？她在怎樣的環(huán)境下工作？她就在這樣的環(huán)境中工作呀，讀——④同學(xué)們，這樣的聲音停止過嗎？瀏覽全文，去找找哪些地方說明這震耳欲聾的聲音一刻也沒停止過呢？生1：“大聲說出了母親的名字”生2：“母親大聲問” 生3：“向母親探身，喊” 為什么？這樣的地方比比皆是這已是第三次提醒了，還有嗎？ 生4：“接著又對(duì)我喊”生5：“大聲對(duì)那個(gè)女人說”⑤這七八十臺(tái)縫紉機(jī)一刻也沒停止過，母親在怎樣的環(huán)境下工作？就在這樣的環(huán)境下工作，齊讀——從我進(jìn)入工廠，到我離開工廠，這震耳欲聾的聲音一刻也沒停過。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。●誰的背直起來了？誰轉(zhuǎn)過身來了？誰的眼睛望過來了？哎，對(duì)呀，按理，我的母親應(yīng)該放在句子前面呀，這是第二個(gè)特別的地方?！癜蠢韥碚f，三句話可以合成一句話，按理來說“我的母親”只用一個(gè)放在前面就行了。讀讀比較二個(gè)句子有什么不同？②看過電影嗎？看過慢鏡頭嗎？哪一句話給你慢鏡頭的感覺？慢鏡頭是希望每一個(gè)觀眾能看得仔細(xì)，看得生動(dòng)，看得清楚，我們一起看一看。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親！”你看到了怎樣的臉？這是我母親的臉嗎？在我的記憶中，我的母親擁有一張?jiān)鯓拥哪槪窟@是我的母親的臉嗎？●閉上眼睛繼續(xù)看！師讀“背直起來了，我的母親。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃驚地望著我，我的母親??”③你看到一雙怎樣的眼睛？這是我的母親的眼睛嗎？不是的，在我的記憶中，我的母親的眼睛是——●帶著你們的想象，你們的記憶，你們的疑慮，你們的困惑，來讀讀這個(gè)句子；●我讀“我的母親”你們讀前面——再讀； ●你們讀“我的母親”，我讀其它——④作為兒子的我，不禁要問：母親，我的母親，你那堅(jiān)挺的背到哪兒去了？紅潤的臉到哪兒去了？清澈明亮的眼睛到哪里去了？到哪里去了？到哪里去了？到哪里去了？●（消沒了）（沉沒了）（吞沒了）●我的母親就是這樣工作的，就是這樣賺錢的，讀這三句話。⑤小結(jié)：我看到母親瘦成這樣，憔悴成這樣，我能不鼻子一酸嗎？為了表達(dá)“慈母情深”這一句話能少嗎？這三個(gè)“我的母親”能少嗎？這就叫——語文意識(shí)。一個(gè)不夠，再來一個(gè)，二個(gè)不夠，又來一個(gè)，整整四個(gè)呀，找同義詞。③出示句子讀讀：“母親說完，立刻又坐了下去，趕緊又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，馬上又陷入了忙碌??”變化之后，意思不變，表達(dá)富有變化不是更好嗎？讀上兩個(gè)句子，比較，能改嗎？“四個(gè)立刻”帶給你們這樣的氣勢，這樣的感覺！老師讀四個(gè)立刻，你們讀其它——④引讀：母親能停嗎？能歇嗎？誰來讀讀這個(gè)句子！母親你已經(jīng)這么憔悴了，不能停下來嗎？為什么？誰來讀這個(gè)句子！—— 母親你已經(jīng)這么疲憊了，你就不能伸一下懶腰嗎？為什么？誰來讀這個(gè)句子——母親你已經(jīng)那樣瘦弱，那樣瘦骨嶙峋，你就不能歇歇嗎？誰來讀這個(gè)句子——⑤作為兒子，第一次發(fā)現(xiàn)母親賺錢是如此勞累，疲憊，如此拼命，能不鼻子一酸嗎？讀——所以，為了表達(dá)慈母情深這句話能少嗎？四個(gè)“立刻”能少嗎？這就叫——語文意識(shí)。母親還是怎么做的？ 母親竟然是這樣做的，這樣說的，齊讀——②孩子們，如果這是電影中的一個(gè)特寫鏡頭，你的目光會(huì)牢牢地停留在哪個(gè)細(xì)節(jié)上？哪個(gè)字？哪個(gè)字？哪個(gè)字？——“塞”圈出來?、勰赣H塞錢將會(huì)是怎樣地塞呢？仔細(xì)地讀句子，你一定有感覺！生：用力！師：把用力放進(jìn)這個(gè)句子中去讀。師：你堅(jiān)