【正文】 。二、初讀課文。板書課題：慈母情深。在那個年代人們的生活很貧困，1元5角錢在普通的家庭里就可以維持一天的生活了。在日常生活中，母愛又是何等深沉啊！你們看，（教師出示小說《青年近衛(wèi)軍》）這是一本在六、七十年代風(fēng)靡全國的蘇聯(lián)小說。[課時安排]一課時。[教學(xué)準(zhǔn)備]教師準(zhǔn)備：到圖書館借出60年代出版的小說《青年近衛(wèi)軍》。理解課文內(nèi)容，感受母愛的深沉與寬廣，感受母子之間的情感。五、說教學(xué)反思最后我說一下教學(xué)反思，待本課上完后，我將進(jìn)行全面反思，為以后的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。然后布置兩項作業(yè)，第一項是抄寫文中優(yōu)美的句子；第二項是請同學(xué)們課下讀《養(yǎng)母》這篇文章，通過對重點句段的分析，理解作者對養(yǎng)母的感情。以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成作批注的讀書習(xí)慣。以上我為什么這么設(shè)計呢？根據(jù)新課標(biāo)的要求，問題的設(shè)置能夠促進(jìn)學(xué)生積極主動的思考，并在討論中加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪。在此期間我會趁機巡視，對學(xué)生的不良坐姿和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行糾正，尤其是對學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以促進(jìn)他們積極主動思考，增強他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心，最后結(jié)合小組匯報總結(jié)出母親是一個堅強執(zhí)著、勤勞勇敢的人。然后小組交流討論。以上設(shè)計根據(jù)新課標(biāo)的要求，將學(xué)生置于閱讀的主體地位，以調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性為出發(fā)點，學(xué)生邊讀邊思考，在閱讀讀中理清思路，鍛煉學(xué)生的聽說讀和概括能力。接下來請同學(xué)聽讀課文，并思考文章主要寫了我跟母親之間的哪些事？用簡潔的語言概括。我會用紅筆標(biāo)注，并讓學(xué)生注意讀音，讓同學(xué)們一定要看清字形。環(huán)節(jié)2：整體感知通文意 首先請學(xué)生自由朗讀課文，借助注釋和工具書自主學(xué)習(xí)生字詞?！比缓笞寣W(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)，介紹作者梁曉聲的相關(guān)情況。六、說教學(xué)過程為了完成教學(xué)目標(biāo)、解決教學(xué)重點、突破教學(xué)難點，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五幾個環(huán)節(jié)展開。所以我準(zhǔn)備采用的教法有： 3情境教學(xué)法五、說學(xué)法學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)難點確定為理解作者對母親的情感。.結(jié)合當(dāng)時背景和作者生平，理解作者對母親的感激、敬愛之情。通過朗讀的方式，在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清課文思路，概括文章主要內(nèi)容?！洞饶盖樯睢肥且黄洈⑿陨⑽模疚耐ㄟ^描寫母親為我討回小人書和在生活條件極其艱難的情況下支持我買書讀書的兩件事，表達(dá)了母親對子女無私的愛，和我對母親深深的敬愛之情。第一篇：慈母情深尊敬的各位評委老師： 大家好！我是第*號考生，請問我可以開始了嗎？我今天說課的題目是《慈母情深》作者梁曉聲【板書課題、作者】下面我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計等方面來進(jìn)行我的說課。一、說教材《慈母情深》是北師大版七年級上冊第三單元的一篇課文，該單元以“親情歌吟”為主題展開。二、說教學(xué)目標(biāo)結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點，依據(jù)新課標(biāo)的要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為:學(xué)習(xí)本課生字詞，了解作者梁曉聲。體會母親的形象特征。三、說重難點本學(xué)段學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識能力，學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合本課特點，我將教學(xué)重點確定為通過對重點句段的品析，體會母親的形象特征。四、說教法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。在教具方面，根據(jù)現(xiàn)代化教具進(jìn)課堂的理念，我會利用多媒體等輔助教學(xué)。環(huán)節(jié)1 激情導(dǎo)入創(chuàng)意境此環(huán)節(jié)我將進(jìn)行如下設(shè)計：首先多媒體播放《游子吟》，“同學(xué)們，《游子吟》大家還記得嗎？噢，都記得呀，那我們再來朗讀一下吧，游子吟，孟郊，慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”同學(xué)們，短短一首小詩，寫進(jìn)了母親的愛，寫出了游子對母親的感恩，今天，讓我們再來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)母愛的文章，就是梁曉聲的《慈母情深》，讓我們再次感受母愛的堅強與偉大，感受孩子對母親深深的敬愛之情。以上我的導(dǎo)語設(shè)計的目的在于創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與文章的距離，便于學(xué)生對課文的理解和學(xué)習(xí)。多媒體出示重點詞語“失魂落魄、震耳欲聾”等，我會有針對性的對某些可能讀錯或?qū)戝e的生字詞進(jìn)行指導(dǎo)，例如：“失魂落魄”的“魂和魄”字。以上學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)為閱讀文本掃清了障礙。我通過提問不同層次的學(xué)生，總結(jié)主要寫了討回小人書和向母親要錢買書兩件事。環(huán)節(jié)3細(xì)讀課文 研讀賞析在這一環(huán)節(jié)我首先以多媒體出示問題：問題一：通過體味文中的重點句段，刻畫了母親是一個什么樣的人？問題二：結(jié)合當(dāng)時社會背景，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 同時出示我對這一環(huán)節(jié)的要求是： 首先請學(xué)生默讀思考，圈點勾畫批注。最后全班交流展示。表達(dá)了作者對母親的感激和敬愛之情。同時，在這一部分教學(xué)過程中我讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐?。環(huán)節(jié)4課堂總結(jié)布置作業(yè)在這一環(huán)節(jié)我將對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，對表現(xiàn)好的學(xué)生提出表揚。七、說板書設(shè)計 慈母情深討書母親堅強 勤勞買書兒子感激贊揚以上是我的板書，本文通過描寫母親為我討回小人書和我向母親要錢買書兩件事，刻畫出母親是一個堅強勤勞的人，表現(xiàn)了我對母親深深的感激之情，此板書清晰直觀，便于學(xué)生理清文章脈絡(luò)，同時，我用紅筆書寫出容易讀錯或?qū)戝e的生字，使學(xué)生印象深刻，更容易識記。以上就是我說課的全部內(nèi)容，謝謝各位評委老師的耐心聆聽，請問我可以離開了嗎？第二篇：《慈母情深》18*慈母情深[教學(xué)目標(biāo)]有感情朗讀課文。體會文章是怎樣通過外貌和語言描寫表現(xiàn)母愛的。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，畫出描寫母親外貌和語言的句子，體會課文是怎樣表現(xiàn)母愛的。[教學(xué)流程]一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們剛剛學(xué)過了一篇表現(xiàn)深刻父愛的文章《地震中的父與子》，感受到了在突如其來的災(zāi)難面前，父親迸發(fā)出的巨大力量。在當(dāng)時，這本小說的價格是1元5角錢。今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就是以這本小說為線索展開的。[設(shè)計意圖]出示舊版小說實物，介紹當(dāng)年的生活水平，提示文章的線索。請同學(xué)們默讀課文，歸納一下，圍繞著這本《青年近衛(wèi)軍》，課文寫了哪些事？學(xué)生默讀課文。[設(shè)計意圖]指導(dǎo)學(xué)生歸納主要內(nèi)容，理解思路，整體感知課文?，F(xiàn)在我們結(jié)合你在課前和剛才閱讀的感受再讀課文，抓住最能打動你心靈的句子去讀、去感受，并把你的感受隨時記錄下來。學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的閱讀感受。