女媧造人教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-15 14:42本頁面
【正文】 ）說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。三、再讀課文，合作探究（一）自學(xué)提示：再讀課文，想想課文是按什么順序敘述的。第二部分（13——15）：寫人類廣泛出現(xiàn)在世界上。開天辟地后，萬物具備，世界上沒有人類。應(yīng)多找?guī)讉€(gè)學(xué)生來概括，最后教師總結(jié)。接著又造了許多這樣的人，又想出辦法把小人分成男女，讓他們自己去繁衍后代，這樣，人類就世世代代延續(xù)下來了。女媧同樣感到孤單寂寞，她用黃泥捏成了像自己一樣的生物，這個(gè)生物便活了起來，而且還能叫媽媽?！扛爬ㄕn文的主要內(nèi)容。讓學(xué)生自由讀課文，邊讀邊認(rèn)識(shí)生字“藤”和“媧”，畫出不理解的詞語。二、初讀課文，感知內(nèi)容自讀課文，劃出生字詞并注音。揭示課題，板書課題。關(guān)于人是從哪里來的。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入交流。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)這個(gè)神話故事想象豐富的特點(diǎn)。會(huì)認(rèn)“媧、藤”2個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。體會(huì)神話故事的主要特點(diǎn)。體會(huì)古人豐富的想象力，奇特而有趣。弄清文章的敘述順序后，再讓學(xué)生說一說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。第二篇：女媧造人教學(xué)設(shè)計(jì)5*女媧造人設(shè)計(jì)理念：這是一篇略讀課文，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，通俗易懂。⑵ 追尋人類起源，瀏覽科普網(wǎng)站。２、書面表達(dá)：請你想象幾十萬年后未來人的外形生活情況（四人為一小組，一人執(zhí)筆）。但這種說法現(xiàn)在也漸漸受到?jīng)_擊，可見茫茫宇宙仍有廣闊的未知領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ角?，去發(fā)現(xiàn)，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。它體現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代人們那種可貴的創(chuàng)造力和強(qiáng)烈的探求精神。其中③④兩點(diǎn)最見作者的想象力。⑷ 人造出后的歡快場面。⑵ 造人的具體過程。１、分小組討論交流，比較課文與《風(fēng)俗通》譯文，看看作者豐富了哪些內(nèi)容，哪里最見作者的想象力。從她的身上，我們看到神話的情節(jié)是想象的，想象大膽奇特而又合情合理，這是神話的兩大亮點(diǎn)。⑶ 根據(jù)文章內(nèi)容說說你對女媧的認(rèn)識(shí)。１、小組討論：⑴ 你喜歡女媧嗎？為什么？請用“我喜歡（不喜歡）女媧，因?yàn)開_______”說話。３、分組解答：以女媧的身份口氣解答剛才的疑問。一、動(dòng)畫導(dǎo)入放兩段無聲動(dòng)畫，要求學(xué)生說出其名稱：《盤古開天辟地》、《女媧補(bǔ)天》?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)文中處處所洋溢的人類誕生的喜悅感情。３、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)他們探求未知領(lǐng)域的欲望。第一篇：《女媧造人》教學(xué)設(shè)計(jì)《女媧造人》教學(xué)簡案【教學(xué)目標(biāo)】１、通過熟悉神話故事情節(jié)，了解想象的特點(diǎn)。２、通過認(rèn)識(shí)神話人物，感受女媧樸實(shí)、勤勞的母親形象及人類誕生的喜悅感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】激發(fā)、訓(xùn)練學(xué)生的想象力?！窘虒W(xué)時(shí)間】１課時(shí)。并提問：還知道與女媧有關(guān)的什么神話故事？從而引出課題：《女媧造人》二、初讀解疑１、看到課題，你想知道一些什么內(nèi)容？為什么造人：孤獨(dú)寂寞揉泥造人怎樣造人揮藤造人怎樣讓人生生不息：男女婚配２、帶著疑問，閱讀課文。三、細(xì)讀探究認(rèn)識(shí)焦點(diǎn)人物—女媧，品讀語言，感受人類誕生的喜悅。⑵ 找出人類誕生時(shí)的歡呼場面及女媧此時(shí)的心理活動(dòng)，加以品讀體會(huì)，談?wù)勀愕母惺?。２、教師評(píng)價(jià)整理：女媧是一個(gè)神通廣的神，但是她也有人的孤獨(dú)，喜悅之情，她創(chuàng)造了人類，她得到了做母親的天倫之樂，她忙忙碌碌，像母親一樣勤勞智慧。四、閱讀比較走近袁珂──看看作者怎樣豐富想象。２、小組代表整理解答：想象的內(nèi)容：⑴ 造人動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。⑶ 女媧的心理情緒。⑸ 作者的評(píng)述。３、師點(diǎn)評(píng)小結(jié)：這些情節(jié)都是想象的，在科學(xué)水平不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代，人們無法對人類的起源作出科學(xué)的解說而大膽創(chuàng)造出來的。今天的社會(huì)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，我們可以對人類的起源問題作出一些科學(xué)的解釋：由猿猴進(jìn)化而成。五、放飛想象１、口頭表達(dá)：請你改編女媧造人的原因，經(jīng)過或方法。３、布置課外作業(yè)：⑴ 收集書面材料，辦一期黑板報(bào)，描繪未來人類。六、贈(zèng)送名言激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的欲望。應(yīng)讓學(xué)生自讀自悟，通過自主閱讀，把握課文的主要內(nèi)容，理清文章的敘述順序：天地?zé)o人——黃泥捏人——?jiǎng)?chuàng)造許多人——分為男女，延續(xù)后代。在學(xué)生自學(xué)的過程中，教師點(diǎn)撥學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并指導(dǎo)朗讀。又要注意引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)女媧神話的資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，感受古代神話的魅力。學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容，理清課文記敘的順序。體會(huì)這篇神話故事想象豐富的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集女媧神話的故事，制作課件。同學(xué)們，從古到今對于“人是從哪里來的”這個(gè)話題，人們展開了豐富的想象，猜想著人類誕生。你們知道有哪些說法嗎？（學(xué)生將自己的資料介紹給大家，如：伊甸園說、女媧造人說、古猿說、外星人說? ?）今天我們來學(xué)習(xí)一篇人類由來的經(jīng)典神話故事《女媧造人》,看看我國遠(yuǎn)古時(shí)期的人們對人類誕生的看法。（看到課題，你想知道什么呢？）齊讀課題。（莽莽榛榛、神通廣大、生氣蓬勃、
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