【正文】 擇來實現(xiàn)的。從形態(tài)上看，文化可分為物質(zhì)文化、制度文化和（精神）文化。明確提出人力資本理論的經(jīng)濟學家是（舒爾茨），他根據(jù)人力資本理論，通過（教育資本儲存量）的分析方法，推算出教育對國民收入增長的貢獻。（1986 年），《義務(wù)教育法》頒布。第二章教育與社會發(fā)展一、知識細點教育是社會大系統(tǒng)的一個組成部分，它對社會政治經(jīng)濟制度、社會生產(chǎn)水平、科學技術(shù)發(fā)揮水平和文化背景、文化傳統(tǒng)具有反作用，這就是教育的（政治 功能、經(jīng)濟功能、科學技術(shù)發(fā)展功能和文化功能）。2凱洛夫教育學分為總論、（教學論）、德育論和學校管理論四個部分。他 提出教育的四個形式階段：明了、聯(lián)想、（系統(tǒng)）、方法，強調(diào)（道德教育）是 教育的首要任務(wù)。他主張（紳士）教育。1裴斯泰洛齊認為教育的目的在于按照（自然）的法則全面地、（和諧）地發(fā)展兒童的一切天賦力量。1（夸美紐斯）強調(diào)教育的自然性，主張“把一切知識教給每一個人”。柏拉圖認為人類要從“現(xiàn)實世界”走向“理 念世界”，非常重要的是通過（教育），其代表作是（《理想國》）。15．世界教育思想史上最早論述教育教學的專著是（《學記》），它總結(jié)了 儒家的教育理論和經(jīng)驗，提出“化民成俗，（其必由學）”、“建國君民，（教 學為先）”、“君子之教，喻也”、“道而弗抑，（開而弗達）”等觀點。啟，謂開其意，發(fā)，謂達其詞。朱熹注曰：“憤者，心求通而未得 之意。他主張“性相近，習相遠”和“有教無類”，重視啟發(fā)教學和（因材 施教）。12．教育學是一門以教育現(xiàn)象、（教育問題）為研究對象，探索教育規(guī)律的 科學。11．古代雅典教育的目的是培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的（政治家）和（商 人），注重（身心的和諧發(fā)展）。其中，《四書》包括（《大 學》、《中庸》、《論語》、《孟子》）。9．六藝由六門課程組成：（禮、樂、射、御、書、數(shù)）。7．學校教育制度簡稱（學制），它的建立是（制度化）教育的典型表征。5．古代社會中學校教育為社會統(tǒng)治階級（政治）服務(wù)的功能占中心地位，近代以后，社會要求學校教育為（社會物質(zhì)生產(chǎn)）服務(wù)，為（科學文化）的普及 與發(fā)展服務(wù)。實際上，人類的教育活動起源于（交 往）。2．（人類生產(chǎn)勞動）的進行，是生產(chǎn)教育的最具基礎(chǔ)性的條件；（語言）的形成則是教育產(chǎn)生的另一重要的社會條件。我認為何宇航同志已基本符合黨員條件，我愿作為何宇航同志的入黨介紹人，介紹其加入中國共產(chǎn)黨。何宇航同志對加入黨組織有比較明確的認識，入黨動機端正；能夠自覺用黨員的標準來要求自己，正確處理集體利益和個人利益的關(guān)系；對待工作有較強的吃苦精神和責任心，完成工作任務(wù)較出色。用黨章規(guī)定的標準全面衡量何宇航同志，我認為他已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿作為何宇航同志的入黨介紹人，介紹其加入中國共產(chǎn)黨。思想品德端正，團結(jié)同志，對黨忠誠老實，為人正派，有為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心。第一篇：2014最新入黨介紹人意見第一介紹人意見何宇航同志自提出入黨申請后，積極靠攏黨組織，能經(jīng)常向黨組織匯報思想，在政治思想上自覺地同黨中央保持一致，堅持四項基本原則，注意學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”等重要思想和黨的基本知識，對黨的認識正確，入黨動機端正。平時能夠嚴格要求自己，努力克服缺點，在工作中發(fā)揮了骨干帶頭作用。缺點是：學習成績不夠優(yōu)異。第二介紹人意見我同意第一介紹人的意見。主要缺點：有時在處理問題時，不夠全面細致。第二篇：入黨介紹人意見第一章教育與教育學一、知識細點1．從詞源學上看，不同語言的“教育”一詞，都與（兒童）的培養(yǎng)有關(guān)。3．關(guān)于教育的起源，在西方主要有（生物起源說）和（模仿起源說），蘇 聯(lián)教育界則堅持教育起源于（勞動）的觀點。4．（學校）的出現(xiàn)是教育形成自己相對獨立形態(tài)的標志，自此以后，教育 就有了兩種形態(tài)：（專門化）的學校教育和（非學校）教育。6．從形式看，教育經(jīng)過了從非形式化到形式化再到（制度化）的過程。8．中國最早的學校稱為（庠序）之學，其宗旨在于（明人倫）。宋代以后，程朱 理學成為國學，儒家經(jīng)典被定為《四書》、《五經(jīng)》。10．（1905）年，科舉制度被廢除。古代斯巴達教育的目的是培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的（軍人）。13．（孔子）是中國古代最偉大的教育家，他的教育思想集中體現(xiàn)在（《論 語》）中。14．孔子說：“不憤不啟，不悱不發(fā)”。悱者，口欲言而未能之貌?！保▎l(fā)）一 詞由此而來。16．蘇格拉底主張（產(chǎn)婆術(shù)）。亞里士多 德認為追求理性就是追求美德，就是教育的（最高目的），他最早主張按照兒童 心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育，其代表作是（《政治學》）。1盧梭宣揚自然主義教育的作品是（《愛彌兒》）。洛克提出（白板說）。2赫爾巴特的（《普通教育學》）標志著科學教育學的誕生，他把教學理 論建立在（心理學）的基礎(chǔ)上，把教育價值的理論建立在（倫理學）基礎(chǔ)上。2《民主主義與教育》是（杜威）的作品，他提出“教育即生活”、“教 育即生長”、“教育即經(jīng)驗的改造或改組”等觀點，主張“做中學”。2《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于（1985 年），《中國教育 改革與發(fā)展綱要》頒布于（1993 年），《面向21 世紀教育振興行動計劃》頒布 于（1998 年）。