【正文】 表現(xiàn)不是很好，基礎(chǔ)知識比較薄弱，學習態(tài)度還不夠認真。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。八年級思想品德下冊教學計劃篇二一、思想品德學科教學指導思想思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向；應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性；應以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。注意培養(yǎng)學生分析問題的能力，把課堂交給學生，讓他們多說，多做。加強課后輔導和檢查力度，充分運用早自習時間。指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際來組織教學。注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。二、實施目標的方法：重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。在這學期的教學中，一定要先讓學生對這門課程重視起來。注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務(wù)是完成引導和點撥任務(wù)。五、教學措施：教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法教新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。教師也要嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。三、教學方法：講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強調(diào)：“把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于教材之中，并保證占有一定分量。二、教材編排特點:《義務(wù)教育課程標準實驗教科書思想品德（八年級下冊）》教材: 學生在不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權(quán)益，自覺履行義務(wù)。注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務(wù)是完成引導和點撥任務(wù)。七、教學措施：教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法教新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。的道理，學會換位思考，能夠與人為善。關(guān)心和尊重他人，體會39。五、教學難點：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。關(guān)心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。四、教學重點：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀三、教學目標：八年級下冊教材的教育主題是幫助學生主動維護權(quán)益，自覺履行義務(wù)。二、學生現(xiàn)狀分析所教三個班總的說來女同學愛學上進的比男同學多，但部分男同學雖很聰明，但不愛學習，對于思想品德這門學科，基礎(chǔ)知識及書寫方面對他們來說是弱項，這還有待于采取恰當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。其中也列舉了相關(guān)案例，大部分是與學生日常生活接近的，起到導入的作用，個別部分也有起到總結(jié)作用，在這個從特殊到一般再到特殊的循環(huán)中，能夠使學生掌握一般規(guī)律的基礎(chǔ)知識，又能把學到的知識運用到實際案例中去，達到學以致用的目的。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”、“我們應盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”、“消費者的權(quán)益”、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”。了解自己的合法權(quán)益和應該承擔的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。第一篇：八年級下冊思想品德教學計劃油溪中學陳光華本學期我繼續(xù)擔任15級6班的思想品德課教學工作。新學期開始，為切實有效地搞好教育教學工作，順利完成教學任務(wù)，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：一、教材分析 在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。因此，按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標準，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學內(nèi)容。基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學生認真掌握。由于這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，再加上學生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關(guān)鏈接知識，豐富了學生的知識量，有助于更好地學習思想品德課。學習態(tài)度及氛圍有待提高，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道思想品德這門學科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。通過教學使學生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟方面的權(quán)利和義務(wù)，引導學生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法、講文明講禮貌的好公民。知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民。知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。己所不欲，勿施于人39。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。六、教學方法：講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關(guān)注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。八、課時分配:八年級下冊教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學內(nèi)容,具體安排如下：“國家的主人廣泛的權(quán)利”—————————————3課時 “我們應盡的義務(wù)” ———————————————3課時 “生命健康權(quán)與我同在” —————————————3課時 “維護我們的人格尊嚴” —————————————3課時 “隱私受保護”——————————————————3課時 “終身受益的權(quán)利” ———————————————3課時 “擁有財產(chǎn)的權(quán)利” ———————————————4課時 “消費者的權(quán)益”————————————————3課時 “我們崇尚公平”————————————————3課時 “我們維護正義”————————————————3課時 機動課時 ——————————————————5課時2014/2/20第二篇：八年級思想品德下冊教學計劃八年級下冊思想品德教學計劃一、教學目標：以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學內(nèi)容，是新課程標準的理念之一。通過教學使學生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟方面的權(quán)利和義務(wù)，引導學生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。了解自己的合法權(quán)益和應該承擔的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識?！币虼?，我們按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標準，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合構(gòu)建本冊的結(jié)構(gòu)。四、學情分析：這屆學生有一定的學習積極性，加之本學期學習有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調(diào)動學生的積極性。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關(guān)注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。六、課時分配:八年級（下冊）教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學內(nèi)容,具體安排如下：“國家的主人廣泛的權(quán)利”—————————————3課時“我們應盡的義務(wù)” ————————————————3課時“生命健康權(quán)與我同在” ——————————————3課時“維護我們的人格尊嚴” ——————————————3課時“隱私受保護”——————————————————3課時“終身受益的權(quán)利” ———————————————3課時“擁有財產(chǎn)的權(quán)利” ———————————————4課時“消費者的權(quán)益”————————————————3課時“我們崇尚公平”————————————————3課時“我們維護正義”————————————————3課時機動課時 ——————————————————5課時第三篇：八年級思想品德下冊教學計劃八年級思想品德下冊教學計劃篇一一、學生基本情況分析這學期我任八年級思想品德課，兩個班，上學期也是我任教，對這兩個班的學生有所了解，大部分學生對思想品德課較感興趣，學習的積極性還算較高，但學生對思想品德課的重視程度還是不夠，有很多學生認為思想品德課是一門副科，學好學不好一個樣，這樣就導致學生在心理上重視不夠，成績不太理想。心理上重視才能取得好成績。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂。讓學生對課堂充滿興趣。幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。讓學生把每課的知識點記牢，并學會運用。總之，我會盡我所能，去上好每一堂課，讓每個學生都能有所收獲。思想品德教學應結(jié)合本省教育的實際情況，結(jié)合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。二、學生情況簡析八年級學生對初中思想品德科目的學習有所了解，但也只是表面上的認識，還欠缺根本上的正確認識。有個別學生的積極性很高，大部分學生還處于學習本科目的門檻邊緣。與其他科目比較，表面上看思想品德容易得分，但要真正取得不錯的成績，卻非常讓學生頭痛。所以，思想品德科目教學所面臨的形勢是比較嚴峻的。本課程引導和幫助學生達到以下幾個方面的目標。（二）能力目標：逐步掌握交往與溝通的技能，學習社會公共生活的方法。通過對每一章節(jié)的學習，讓學生都能有所認識與體會，并能正確地運用所掌握的知識，解決身邊的事。四、教學方法與措施學習本冊思想品德必須深刻體會課文中的例子，體會課本中的文字。五、教材總體分析初二上冊的思想品德共有四單元十課，其主要內(nèi)容講：學會與周圍的人與事物相處，做合格的人。同時也需要同學們通過一些實踐體會人與人之間，人與周圍環(huán)境之間的關(guān)系。八年級思想品德下冊教學計劃篇三教學目標：以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學內(nèi)容，是新課程標準的理念之一。通過教學使學生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟方面的權(quán)利和義務(wù)，引導學生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。了解自己的合法權(quán)益和應該承擔的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”、“我們應盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”、“消費者的權(quán)益”、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”。知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)