【正文】 入開展課程游戲化研究。（三）豐富教研內(nèi)容，提升教研活動(dòng)實(shí)效。二、工作目標(biāo)：（一）立足幼兒發(fā)展，深入課程游戲化研究。，召開學(xué)教科研工作會(huì)議。3．請(qǐng)專家為青年教師做科研知識(shí)的專題講座，幫助他們盡快提高科研能力，促進(jìn)他們的成長。下學(xué)期：，利用教研時(shí)間進(jìn)行典型案例分析，領(lǐng)導(dǎo)參與其中，促進(jìn)學(xué)校研究氛圍的更加濃郁。，學(xué)期末上交本研究報(bào)告。，在課堂上展示自己的研究成果，課題領(lǐng)導(dǎo)小組成員推薦出有特色的課參加校內(nèi)交流展示。本學(xué)年我們還將對(duì)青年教師進(jìn)行科研論文撰寫方法的培訓(xùn)，幫助他們寫出高水平的科研論文，鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類的論文評(píng)選，在參賽中積累經(jīng)驗(yàn)，增長自信，進(jìn)而不斷提高教科研能力。本學(xué)年，我們將創(chuàng)造一切可能的機(jī)會(huì)派出青年教師參加校外甚至異地的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，同時(shí)在校內(nèi)搭建交流平臺(tái)，使他們開闊視野，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高教育教學(xué)能力。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)，探索德育教育和課堂教學(xué)的規(guī)律，在不斷的反思和總結(jié)中提高教育教學(xué)水平和能力。教務(wù)處將嚴(yán)格教科研管理，監(jiān)管好四個(gè)區(qū)級(jí)課題的研究工作，隔月進(jìn)行一次各課題組研究計(jì)劃落實(shí)情況和資料整理情況的監(jiān)督檢查。學(xué)校將邀請(qǐng)各科教研員和教研組長、課題組成員一起備課，而后由課題組成員進(jìn)行課堂展示，教師觀摩后進(jìn)行研討，最終總結(jié)出各類型課的框架進(jìn)行全面推廣。我們知道，教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否，教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為此本學(xué)年我們將繼續(xù)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，具體要求為：讀、學(xué)、研、寫、評(píng)，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是心得體會(huì)，我們堅(jiān)持每月一次的讀書筆記和讀后感的撰寫要求；“學(xué)”即每月一次的集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)（重點(diǎn)圍繞學(xué)校課題的相關(guān)理論內(nèi)容），“研”即搞好學(xué)科組的理論學(xué)習(xí)研討交流活動(dòng)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)理論學(xué)習(xí)情況，保證理論學(xué)習(xí)的扎實(shí)有效。三、重點(diǎn)工作和具體措施，對(duì)教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的灌輸，使教師頭腦中的理論知識(shí)不斷得到更新和增長。3．組織好各級(jí)各類的論文評(píng)選活動(dòng)的參評(píng)工作，為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。二、教科研工作目標(biāo)1．深入開展《引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的研究》課題研究工作，繼續(xù)進(jìn)行階段成果展示，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的科研意識(shí)。我們繼續(xù)以學(xué)校課題——《引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的研究》為帶動(dòng)，開展一系列的教學(xué)研究活動(dòng)，使我?！白灾鲗W(xué)習(xí)合作探究”的教學(xué)模式得到進(jìn)一步完善?！蔽覀兛梢园l(fā)揮集體智慧，語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)教研定期組組織開展校本培訓(xùn)等沙龍主題活動(dòng)，并且能做到“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，邀請(qǐng)專家進(jìn)行報(bào)告、講座等形式引領(lǐng)教師投身教科研，以提升教師科研意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高教師的科研能力。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，開展沙龍主題活動(dòng)。教師要積極參與各類學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握課程改革的要求，并將它落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)要樹立培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與抓好課堂教學(xué)效率同等重要的思想，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主管理的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，要讓全體教師結(jié)合新課程理論的學(xué)習(xí),切實(shí)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)校將參與指導(dǎo)課題實(shí)施全過程，嚴(yán)格執(zhí)行課題臺(tái)帳制度，記錄好課題組工作手冊(cè)。由教研處牽頭，組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。加強(qiáng)課題研究的過程管理。（3）、各個(gè)課題認(rèn)真制訂本學(xué)期的課題研究計(jì)劃，并認(rèn)真開展扎實(shí)的研究。（1）、做好教科研活動(dòng)記錄。強(qiáng)化科研意識(shí)，樹立人人都是教科研工作者的意識(shí)，積極投身于教改實(shí)踐。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，重點(diǎn)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。教育科研的發(fā)展離不開教育理論的學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，要抓教師的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師樹立實(shí)踐的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的觀點(diǎn)，幫助教師不斷更新教育理念，提升教師的理論素養(yǎng)。積極組織教師學(xué)習(xí)，通過參加各類活動(dòng)，努力打造一支教科研骨干隊(duì)伍，將骨干教師打造成教學(xué)、科研“雙優(yōu)”型教師。完善原有的教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。繼續(xù)修訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使教科研工作真正做到有章可循、有據(jù)可依。全體要加強(qiáng)教育理論、教育科研理論的學(xué)習(xí)，特別是要加強(qiáng)新課改理論的學(xué)習(xí)，正確把握教育發(fā)展的方向，準(zhǔn)確理解新課改的要求，積極參加各類教科研培訓(xùn)活動(dòng)，苦煉內(nèi)功，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快使自己成為教育科研的行家。第一篇：1011二教科研工作計(jì)劃翟家莊小學(xué)教科研工作計(jì)劃2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想 ：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、和全國、省市區(qū)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的總體目標(biāo)，積極開展“精細(xì)管理年”和“有效教學(xué)提升年”活動(dòng)，緊緊圍繞我校的工作重點(diǎn)，堅(jiān)持“科研先導(dǎo)、科研興教、科研興校”的原則，探索教科研工作的新思路，開辟新途徑，引領(lǐng)廣大教師積極參與教育科研活動(dòng)，努力營造教育科研氛圍，強(qiáng)化教科研過程管理，大力推廣教育科研成果，為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)作出貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高管理質(zhì)量。加強(qiáng)制度建設(shè)，提高工作實(shí)效。在開展各類活動(dòng)時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，特別是課題研究中的開題、實(shí)施、結(jié)題等。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。三、主要工作構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期教科研工作將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究。本學(xué)期將繼續(xù)倡導(dǎo)教師開展理論學(xué)習(xí)，要求圍繞申報(bào)的課題進(jìn)行相關(guān)教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí)，并做好下載上傳校園網(wǎng)的工作，從而達(dá)到資源共享。建立教科研工作常規(guī)、規(guī)范管理，迎接教育教學(xué)督查。（2）、做好課題研究的業(yè)務(wù)檔案。（4）、各個(gè)課題做好相關(guān)的課題進(jìn)課堂以及其他活動(dòng)的材料積累。本學(xué)期，繼續(xù)對(duì)學(xué)校課題進(jìn)行規(guī)范管理。開學(xué)初，召開課題組組長會(huì)議，重溫課題實(shí)施方案，要求各課題組從較小的方面切入，對(duì)照要求，踏踏實(shí)實(shí)開展實(shí)驗(yàn)研究，期中匯報(bào)活動(dòng)開展情況及資料收集情況，期末對(duì)階段性成果進(jìn)行交流總結(jié)。關(guān)注常態(tài)課堂，實(shí)施有效教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)效率。同時(shí)，要加強(qiáng)課堂教學(xué)的策略研討，加大“每人一節(jié)好課”的評(píng)比力度,積極推廣取得成功的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，做好教師的論文撰寫發(fā)動(dòng)工作。同時(shí)，教師還要勤于反思，多動(dòng)筆，將自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、困惑進(jìn)行整理，形成有價(jià)值的論文或案例，遴選優(yōu)秀論文參加省市區(qū)主管部門組織的論文比賽。著名作家蕭伯納說：“你我是朋友，各拿一個(gè)