【正文】 題組成員制訂研究計劃并開展研究。對上學期各教研組研究情況進行總結。四、各月主要工作安排 九月份：制定我?？蒲泄ぷ饔媱潱贾霉ぷ?。為了加強心理健康教育的隊伍建設，教導處將組織咨詢員和心育輔導老師通過網絡、書籍、報刊及座談進行有關心理咨詢的相關知識的學習，爭取讓每一個教師都具有心理輔導的一般知識。屆時，教導處將組織教師對前來咨詢的學生進行個別心理輔導并做好詳細的輔導情況記錄及效果追蹤。(四)完善心理咨詢室，開展學校心育工作。從本學期開始，我們將嘗試進行三個小點的變革：一是教師在設計教研課時，要在課堂中體現自己本課時教學對于提高課堂教學效率的一個思考實踐的亮點，并很好地在課堂教學中組織實施；二要求上課的老師先進行說課，執(zhí)教者對教材內容、重難點方面的解讀從簡，主要陳述預計進行的追求課堂高效的亮點的展示與實施效度；三是由原來的與會者逐個議課改成圍繞執(zhí)教者陳述的亮點或分管領導就課堂現實情況提出的思考性話題進行重點研討，相應學段重點發(fā)言，其余學段補充發(fā)言。在原有基礎上進一步完善教科研規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行上級部門和學校的教科研課題管理制度，認真實施課題研究工作，加強過程管理和資料的收集、整理，形成教研工作管理的系統化、規(guī)范化、科學化，以保證教科工作的順利有序，積極地開展。加強組織建設，完善教科研各項制度，做好教導處的各項常規(guī)性工作，保存好過程性資料。在學校整體工作中起好引導與參謀作用，主動提供有關本校教育改革和發(fā)展大局的信息咨詢報告，為學校領導重大決策和科學管理提供方案或依據。鼓勵并組織教師進行個人課題的申報與研究，建立教師課題研究的個人檔案，通過相關學習，交流增強教師的科研意識，提高科研水平。教科室將組織教師繼續(xù)完善研究性學習課程，上好校本課并開展相關主題活動。通過各項活動的開展，推進課題研究走向深入。課題組要事先認真討論本輪研究課的研究重點，分析教材，研究教法。每位課題組成員每學期至少開一節(jié)課題研究課，并要有詳盡的教案，教后反思等材料。本著在教學中研究，在研究中教學的原則。以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。結合常規(guī)教科研活動，定期召開課題負責人例會和各課題組成員例會，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。通過及時總結和交流教育教學中的成功經驗與做法，討論課改實踐中出現的新問題，研究新對策。每位教師每月須閱讀一至兩本教育專著，做好讀書筆記；反思自己的課堂教學，進行思考，撰寫教后反思。我們的希望通過學習，使教師能進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉變教育觀念，改進教學行為。組織教師圍繞小班化，課題研究，課程改革等方面的內容開展學習。因此，本學期教導處將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。繼續(xù)加強學校心理健康教育的開展力度，充分利用學校的心理咨詢室——開心吧，對有需要的學生進行心理輔導。積極做好教師論文，案例撰寫與送評工作，鼓勵教師向上級部門刊物投稿，真正做到為教師服務。加強對已經申報的《學校教育最優(yōu)化變革的研究》以及《培養(yǎng)小學生健康學習心理的研究》兩項課題的管理與調控，做好課題開題，實施工作，關注課題研究過程，切實掌控課題研究動態(tài)。二、工作要點以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)以群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。圍繞以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質量內涵之路，致力全面提升學校品位這一總體思路。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。加強學?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO，發(fā)揮其積極作用。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯系起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學筆記”。加強理論學習和業(yè)務學習，認真撰寫“教學筆記”。加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。５、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。３、組織教師積極研究現代化教學手段，展示階段性成果。二、具體實施措施㈠課題研究：１、加強對課題的指導，深入課堂，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。開展行動研究，加強教學反思，營造科研氛圍加強教學研究力度，切實開展教研活動，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率。根據上級的指示精神，結合我校實際，做好本學期的教科研工作。第二篇：小學教科研工作計劃姚周寨中學科研工作計劃本學期為了使學校的教育科研再上一個更高臺階，努力發(fā)揮教育科研在學校教育改革與發(fā)展中的導向、決策和服務作用，將繼續(xù)積極開展教育教學工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。十一月份檢查落實我校課題的運行情況。七月份學期教科研工作總結九月份召開本學校教科研領導小組工作會議。組織《我與沂蒙教育》學刊用刊活動。五月份參與鎮(zhèn)教科室組織教育科研優(yōu)秀成果評選。3．召開課題組人員會議，就課題運行情況交流、研討。三月份對立項的縣級課題進行指導。積極開展學校學校骨干教師、優(yōu)質課獲得者的展示課活動，傳遞新課程教學理念，提升教師整體水平。積極推薦學校教科研骨干教師參加教科研知識培訓，名優(yōu)教師培訓學習，切實提高骨干教師的課堂教學水平和教育教學綜合能力。積極組織學校學科競賽活動，培養(yǎng)學科特長生，激發(fā)學生學習興趣。加強校本教研活動，在活動的基礎上，本學校繼續(xù)組織好學科集體備課活動，發(fā)揮骨干教師的示范作用，切實解決學校規(guī)模小、缺乏學科帶頭人，缺乏教研氛圍等實際。加強教學常規(guī)管理和教研組建設，要切實提高教學質量意識，結合學校實際，對備課、上課、批改，輔導和考試，制訂切實可行的管理目標，要開展定期、非定期的檢查和監(jiān)督；同時要狠抓學科教研組長和骨干教師的學習培訓，學習其他學校校本教研的先進經驗。學校根據學校實際，建立相應的學習制度，教研活動制度，課題研究制度等等，通過制度的建設，強化工作落實，促進校本教研活動扎實地開展。第一篇：小學教科研工作計劃教科研工作計劃臨沭縣石門鎮(zhèn)轉林小學 2011年2月轉林小學2011年教科研工作計劃一、指導思想：2011年轉林小學教科研工作思路，以 “三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以建設和諧社會和科學發(fā)展觀為統領，緊緊圍繞教研室整體工作計劃和要求，有效地實施新一輪基礎教育課程改革為主線，整合教研力量，積極探索新課程理念下的課堂教學，深化新課程改革意識，促進教師專業(yè)的發(fā)展，優(yōu)化教育教學管理，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研提高學生綜合素質，提高本學校的教學質量。二、工作目標和重點：強化制度建設。學校繼續(xù)抓好教研室制訂的教學常規(guī)落實，促進教師教學課堂教學水平，充分調動教師的教學積極性。然后以這些教師為龍頭，積極開展一系列的活動，促進本學校教研組建設。充分發(fā)揮校本教研的作用，深入學校指導校本教研規(guī)范性，提高教師的水平。組織教師學習教研理論、素質教育理論，信息理論，以及新課程理念，倡導教師在教學實踐中體現新課程的教學思想，關注學生的學習活動，轉變學生的學習方式，促進青年教師快速發(fā)展。繼續(xù)抓好學校課堂教學、教學案例和教學論文評比活動，參與學科課題研究，學校對各校申報課題和已立項課程開展調研工作，切實加強對課題的管理。附：轉林小學2011年具體工作安排二月份《轉林小學2011年教科研工作計劃》，督促學校教科研課題啟動準備。2．迎接市教科研工作調研評估及市級課題研究的中期檢查。四月份參與縣教科室組織的市在我縣召開的區(qū)域推進農村教師專業(yè)成長現場推廣交流會。組織教師參與《我的成長經歷與感悟》征文活動。六月份組織縣級立項課題結題準備工作。對立項課題十月份組織參與縣、鎮(zhèn)級課題立項工作。十二月份進行2011年度工作總結。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作計劃再上新臺階。一、工作目標抓好重點課題研究，力爭多出精品。加強自身建設，認真學習研究現代化教學手段，發(fā)揮其實效性。２、召開課題學術研討會，征求各方面的建議，集思廣益。４、認真進行階段性總結。㈡教學研究：１、切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的培養(yǎng)，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，改進傳統教學理念，并根據個人特長努力形成教學特色。其他教師的課堂教學要提高教科研含量。積極參加各種教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。㈢常規(guī)工作：認真做好教育科研的研究分析工作，規(guī)范科研管理，建立完善制度和措施。重視教師科研論文的撰寫。第三篇：小學教科研工作計劃南漕小學教科研工作計劃(2010—2011學第一學期)一、指導思想堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為理論指南，認真落實科學發(fā)展觀，確立教育科研為發(fā)展教師，發(fā)展學生，發(fā)展學校服務的工作方向。按照學校工作計劃要求，樹立科研引路,教學創(chuàng)新理念，不斷豐富科研興校內涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務。結合上級科研部門及學校要求，完善教科室制度，并堅持做好教研常規(guī)工作。深化課程改革，加強對校本課程和綜合實踐課程的管理。完善學校教科研網頁的建設，及時將本校教科研信息發(fā)布。三、具體工作：(一)規(guī)范學習制度,強化理論學習抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點，教師教育教學觀念的更新需要學習，教師進行有效的實踐探索需要學習，教師深入反思需要學習，教師撰寫優(yōu)質的論文需要學習，教師的專業(yè)成長需要學習。根據市教研室的工作布置，我們將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，在原有的學習制度上，繼續(xù)完善。聘請有關專家進行講座輔導，及時推薦學習書刊及相關文章，引導教師利用網絡、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。通過定期檢查來落實對教師學習過程的有效管理和指導，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，并把理論學習的感悟，體驗應用于教育教學實踐中，不斷產生新的認識，新的思考，從而不斷提升理論水平和實施水平。認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的專題討論及教育教學活動。(二)抓好課題研究，全面提高科研實效為了切實開展課題研究，全面提高科研實效，具體舉措如下：構建教科研例會制，營造科研新氛圍。加強科研隊伍的建設，組織教師聽取專家講座，參加研討活動，出席觀摩交流，促使教師逐步由經驗型向研究型，學者型轉變。(1)積極開展實踐研究，參與各級各類研究課、展示課、評優(yōu)課等活動。從課堂中發(fā)現問題，通過改進教學策略來解決問題。(2)提高課題組內研究課的質量。認真組織聽課，課后做好研討評課活動，對照研究重點，討論落實情況，做好相關檢測，注意積累有關材料，使研究課真正能為課題研究服務。(1)開展校本培訓，進行校本研究。(2)利用各類教育教學雜志，及時將先進的教育教學理念，教師的課改心得，課題研究成果向全體教師展示，促進信息交流。(三)抓好教導處常規(guī)工作，健全教導處的工作管理。完成上級部門布置的各項工作，及時向老師們傳達上級部門的要求與精神。加強校與校之間的信息交流，與教育科研開展有成效的學校和研究單位交往，虛心學習，共同探討科研興校之路。加大指