【正文】 量。，落實(shí)各課題的研究工作，提升課題研究的深度。，通過(guò)一系列活動(dòng)，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。，做好論文評(píng)比與發(fā)表的宣傳、推薦、統(tǒng)計(jì)工作。，積極向報(bào)刊雜志投稿。具體從以下幾方面做起：（一）注重校園教研制度建設(shè)，發(fā)展學(xué)校科研教師隊(duì)伍。學(xué)校以教師發(fā)展為目標(biāo)，努力發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用。建立并落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、跟蹤研究、課前研討、課后反思等制度。學(xué)校每月將對(duì)教研組的常規(guī)教研活動(dòng)情況有重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀科研先進(jìn)個(gè)人。（二）深入學(xué)習(xí)教育理論，構(gòu)建基礎(chǔ)理論工程。到目前為止，學(xué)校已經(jīng)形成了一定的讀書(shū)氛圍，把讀書(shū)分成春季與秋季兩季。本學(xué)期中將對(duì)原有的春秋兩季讀書(shū)活動(dòng)作一定的修改，為了提高教師讀書(shū)的質(zhì)量，將舉行學(xué)年讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比，教科室將推薦相關(guān)教育專著，讓教師有選擇性地開(kāi)展閱讀，同時(shí)撰寫(xiě)出有質(zhì)量的研讀筆記，讓讀書(shū)這一活動(dòng)成為教師內(nèi)在的需要，并逐步養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng)。每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專著。撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。督促35周歲以下的教師對(duì)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行反思，促進(jìn)教師向科研型轉(zhuǎn)變。（三）認(rèn)真開(kāi)展科研活動(dòng)，濃厚學(xué)校科研氛圍。規(guī)范教研組活動(dòng)和課題組活動(dòng)。加強(qiáng)小課題的管理。對(duì)教師的個(gè)人課題定時(shí)進(jìn)行資料上傳情況檢查、公布。繼續(xù)開(kāi)展生命化課程體系建設(shè)的研究，不斷創(chuàng)建和完善生命化課程內(nèi)容。做好“十二五”課題開(kāi)題研究工作。促進(jìn)課題研究朝著“問(wèn)題真、切口小、過(guò)程實(shí)”的有效境界發(fā)展。繼續(xù)深入扎實(shí)開(kāi)展“唱歌學(xué)英語(yǔ)”、攀登英語(yǔ)和《國(guó)學(xué)》的實(shí)驗(yàn)研究工作，并適時(shí)組織我校研究成果的交流展示活動(dòng)。（四）借助活動(dòng)，促進(jìn)教師發(fā)展。組織好“年級(jí)組教學(xué)分析研討”、“年級(jí)科研計(jì)劃交流”、“學(xué)校說(shuō)教材”等活動(dòng)。通過(guò)“科研專題講座”、“教師講壇交流”的形式研討學(xué)習(xí)，使教師明確基本的科研方法，提升教師的科研水平和科研意識(shí)。（五）多方面學(xué)習(xí)新理念，積極參與論文交流。征訂教育期刊，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記錄經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，形成作品，向各級(jí)刊物推薦優(yōu)秀稿件。（六）.轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，以自學(xué)為主這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)2011版《課標(biāo)》，分析所任年級(jí)的教材，把握教材重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)各類(lèi)理論雜志。堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每們教師每月至少寫(xiě)一篇較高水平的教學(xué)反思。努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師。積極參加各級(jí)各類(lèi)教育主管部門(mén)開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，提高自身的教育教學(xué)能力。提高我校教師的整體水平。鼓勵(lì)和支持教師參與學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助教師樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力提高我校教師的學(xué)歷層次。(七).校本教研講求實(shí)效。積極組織各教研組開(kāi)展教研組活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)安排，確保活動(dòng)的實(shí)效性。各教研組必須做到如下幾點(diǎn)：第一、抓好校本教研，以“提高高效課堂教學(xué)”為主題，開(kāi)展崗位練兵等活動(dòng)。教師要帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過(guò)一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的教學(xué)方法。第二、結(jié)合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化，努力做好各教研組課題研究工作。特別是教研組要開(kāi)展好“學(xué)術(shù)交流日”活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有主題，有成效、還要有資料可查。教研組在教導(dǎo)處的統(tǒng)一管理下加強(qiáng)對(duì)各教研組的課題管理工作，督促各教研組圍繞活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展課題研究活動(dòng)，認(rèn)真評(píng)議、研討，讓每位教師參與到研究中來(lái)，形成群眾性研究工作。各教研組做到每月有計(jì)劃，每月有總結(jié)，每月月底上報(bào)活動(dòng)研究成果。切實(shí)是教科研工作落到實(shí)處。四、工作措施：（一）轉(zhuǎn)變科研觀念，積極學(xué)習(xí)提高。學(xué)校由于新參加工作的教師和老教師多而中青年教師少的現(xiàn)狀，導(dǎo)致教師參與研究的積極性并不高，常常處在“你讓我干什么，我就干什么”的跟隨狀態(tài)，研究難以深入。為改變這種教師被動(dòng)研究的現(xiàn)狀，必須引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育科研觀念，確立“大科研觀”。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明白科研工作應(yīng)當(dāng)貫穿在教育的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，不只是課題研究才屬于科研，讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考、寫(xiě)作、講座、交流、備課、上課、輔導(dǎo)等都包含著科研的成分。要以科研的態(tài)度對(duì)待自己的工作，重在于以科學(xué)、求真、求實(shí)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，重在于關(guān)注自身當(dāng)下的存在狀態(tài)，重在于對(duì)教育實(shí)踐問(wèn)題的求索、創(chuàng)新、體驗(yàn)、反思與感悟，重在于和同行的交流與相互促進(jìn)，重在于通過(guò)行動(dòng)提高認(rèn)識(shí)，把握教育規(guī)律。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教師讀書(shū)活動(dòng)，充分發(fā)揮活動(dòng)引領(lǐng)督查結(jié)合的方法，使教師的學(xué)習(xí)形成習(xí)慣。具體做法：針對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊及相關(guān)文章，適時(shí)引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí)和水平。精心組織內(nèi)容豐富，形式多樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)習(xí)效益。將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，多組織一些優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄的觀看，教學(xué)案例的學(xué)習(xí)和剖析，要求教師參與討論，表露自己的思想和看法。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，認(rèn)真組織、定期開(kāi)展以教改為重點(diǎn)的各種形式的專題討論，通過(guò)及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題，研究新對(duì)策，不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力（二）加大培養(yǎng)力度，促進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)提升。以教師的三年發(fā)展規(guī)劃為原動(dòng)力，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。各教研組要關(guān)注年青教師的成長(zhǎng)，確定后備骨干教師人選，制訂發(fā)展規(guī)劃，并由教導(dǎo)處實(shí)施幫扶計(jì)劃。繼續(xù)開(kāi)展年青教師才藝競(jìng)賽等校本研訓(xùn)活動(dòng)，提高年青教師的教育教學(xué)能力。努力使新教師達(dá)到：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年教有所長(zhǎng)。開(kāi)展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動(dòng)并加大管理和檢查的力度。對(duì)現(xiàn)任所有教師建立師徒合同，通過(guò)建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺(tái)，加快成長(zhǎng)腳步，爭(zhēng)取有更多的青年教師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人。大力開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度，每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。聽(tīng)課后要及時(shí)寫(xiě)出點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋，做到聽(tīng)評(píng)課123（提一條優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)值得借鑒的地方，指出兩點(diǎn)不足，提出三條建議），以便真正達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高的目的。立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力，在市、縣基本功比賽中取得好成績(jī)。結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件評(píng)比等。教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將繼續(xù)根據(jù)我校特點(diǎn)，各教研組積極圍繞“高效課堂模式建構(gòu)”開(kāi)展高效課堂模型建構(gòu)的探索和研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。