【正文】 ，而青年就是以他的拼搏進(jìn)取而展現(xiàn)出他這一時(shí)期的特殊魅力。雖然有時(shí)也會(huì)覺(jué)得很累很苦，但當(dāng)自己的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可時(shí)，我真切地感到一種充實(shí)的快樂(lè)和一股向上的力量。一年的時(shí)間鍛煉了我，使我慢慢蛻變，不斷成長(zhǎng)，從稚嫩漸漸走向成熟，是一筆寶貴的人生財(cái)富，是人生道路上絢麗的一程風(fēng)景。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼我從踏出校門(mén)來(lái)到宜昌供電公司已經(jīng)一年了，在這一年中，我經(jīng)歷了培訓(xùn)，工作，在培訓(xùn)，雖然在不同的崗位中我演繹著自己不同的角色，但我盡可能地做好每一項(xiàng)工作，都只為了一個(gè)目標(biāo)就是盡可能實(shí)現(xiàn)自己的青春價(jià)值。從此，不再脆弱得更勇敢，隨心的方向奔跑，腳步堅(jiān)定，姿態(tài)輕盈，微笑得臉上，淚水縱橫飛揚(yáng)??，我們用夢(mèng)想，用行動(dòng)，用生命來(lái)為它點(diǎn)一盞燈，名叫——閃光的青春!讓青春閃光，青春不朽,青春萬(wàn)歲第二篇：青春在崗位上閃光青春在崗位上閃光尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位的同志們們大家好：我演講的題目是：讓青春在崗位中閃光，平凡的工作，不平凡的青春青春是崇高的理想和美好的希望；是勤奮的探索和不懈的追求，是執(zhí)著的信念和無(wú)私的奉獻(xiàn)。我們既被稱(chēng)為朝陽(yáng)，就理應(yīng)擁有光彩照人的青春。只有從一開(kāi)始就注意學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，我們才能在開(kāi)始時(shí)少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯(cuò)誤，最終順利的走向成熟。作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，針對(duì)具體的問(wèn)題有具體的解決方法?！盀槿藥煹?，端品為先”，教師的一言一行對(duì)學(xué)生無(wú)不具有耳濡目染、潛移默化的影響。敢于實(shí)踐，我們就一定能夠在自己的教學(xué)教育中，不斷突破自己，走出一條屬于自己的無(wú)悔青春之路。偉大的教育家陶行知說(shuō)過(guò)“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡(jiǎn)單枯燥的重復(fù)勞動(dòng)，只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個(gè)教師的真正價(jià)值所在?！?作為青年教師的我們一要清醒的認(rèn)識(shí)到，我們努力的學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)。羅曼其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。很多人在青春年華里就譜寫(xiě)出了輝煌燦爛的人生。第一篇：青春在崗位上閃光青春在崗位上閃光姓名：楊淑斐學(xué)校：王樓鄉(xiāng)皇李小學(xué) 電話(huà)：18338091952青春在這里閃光當(dāng)你面對(duì)學(xué)生求和苦渴的眼睛時(shí)，當(dāng)你目視孩子們天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你走上神圣的講臺(tái)時(shí)，你想到了什么？——民族的發(fā)展，祖國(guó)的昌盛，孩子的未來(lái)??毫無(wú)疑問(wèn)，這些都是應(yīng)該思索的。但此時(shí)此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責(zé)任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗？青春是迷人的。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”；魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言；我們敬愛(ài)的周總理19歲就寫(xiě)下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)??他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠(yuǎn)不落的星辰；他們是挺立潮頭的英雄，是無(wú)數(shù)人心中的楷模！撫摸時(shí)代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛(ài)國(guó)之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)！各位朋友，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)。不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是快樂(lè)？只有創(chuàng)造才是快樂(lè)，其他都是沒(méi)有意義的在地上飄浮的影子。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過(guò)程中，一定要把自己的思想結(jié)合進(jìn)去，經(jīng)過(guò)不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒(méi)有的東西。不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使我們的學(xué)生受益匪淺。”只要我們做個(gè)有心人，勇于努力，善于學(xué)習(xí)。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，三尺的講臺(tái)是一個(gè)寬廣的大舞臺(tái)，有的人在舞臺(tái)上鞠躬盡瘁、死而后已，育得桃李滿(mǎn)天下，芬芳醉人；也有人無(wú)所事事、平平淡淡，就像一個(gè)過(guò)客，能夠給予很少，同樣人們留給他的也會(huì)更少。因此，注重加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷自我雕塑、自我完善，以自己身正品端的良好風(fēng)范，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去熏陶和塑造學(xué)生。但是拋開(kāi)這些具體的東西，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。要讓青春閃光，全在我們自己把握。青春在閃光，你的人生將