預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)教案推薦-展示頁(yè)
2024-10-15 13:36本頁(yè)面
【正文】 怒、招惹他，我們可以選擇繞道遠(yuǎn)離他，這樣可以避免與他發(fā)生正面的沖突從而也保障了自身的安全。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂(lè)，這份快樂(lè)是從欺負(fù)他人的過(guò)程中體驗(yàn)不到的。（4）當(dāng)看見(jiàn)別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，也要向老師報(bào)告，不要視而不見(jiàn)，成為冷漠的旁觀者。（2）你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開(kāi)。他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來(lái)極大的身心傷害。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。活動(dòng)重點(diǎn)：了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。，有效化解危機(jī)。第二篇：最新預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)教案預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)教案活動(dòng)目標(biāo)：，認(rèn)清校園欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。要應(yīng)對(duì)暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：第一，要有依法的意識(shí)。(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán):忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)啵敲磻?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。四是求饒。二是大聲呼救。六是法律維權(quán)。四是肯定自己。二是自我反省。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力，而這一切需要我們共同參與。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。局外人:置身事外。附和者:支持欺凌者的行為，例如：在旁嬉笑或吶喊助威。受害者:受到欺凌。四、思考題:你曾經(jīng)遇到過(guò)或經(jīng)歷過(guò)類似的情況嗎？可以簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況嗎？為什么每個(gè)案例中的主人公會(huì)做出如此恐怖的事情呢？當(dāng)你遇到了類似的事情，你會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)每個(gè)小組選一個(gè)案例進(jìn)行討論。敲詐：強(qiáng)索金錢或物品。中傷、譏諷、貶抑評(píng)論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國(guó)籍、家人或其他?？謬槨⑼仁芎φ咦鏊蛩幌胍龅?，威脅受害者跟隨命令。欺凌者明顯地比受害者強(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。對(duì)受害者的重復(fù)的物理攻擊，身體或物件。三、欺負(fù)行為:叫受害者侮辱性綽號(hào)；指責(zé)受害者無(wú)用。教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)：回顧你以前的經(jīng)歷，是否曾經(jīng)受到校園暴力？你覺(jué)得什么是校園暴力？二、名詞解釋: 校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。3．掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。第一篇：預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)教案（推薦）防治校園欺凌主題班會(huì)二年級(jí)一班教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響。2．通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。粗言穢語(yǔ)、喝罵。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、教科書(shū)、衣裳等，損壞，或通過(guò)他們嘲笑受害者。傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。分派系結(jié)黨：孤立、杯葛或排擠受害者。畫(huà)侮辱畫(huà)。七、角色:欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，牽涉的學(xué)生可分為幾種： 欺凌者:發(fā)動(dòng)欺凌行為，通常還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與其中。協(xié)助者:跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動(dòng)。保護(hù)者（英文：Defender）安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為。八、如何應(yīng)對(duì)校園暴力:(1)安全第一，預(yù)防為主①與同學(xué)友好相處。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救,我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。三是無(wú)畏回應(yīng)。五是調(diào)整心理。②遭受行為暴力時(shí)的自救:如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？一是找機(jī)會(huì)逃跑。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。求饒不是懦
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