【正文】 個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力說“不”!同學甲：①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。活動二: :走近校園暴力這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力更進一步的了解主持人：同學們，校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。行為暴力在校園暴力現象中最為普遍。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。對在校園里悄然“滋長”的校園暴力，我們該如何抵制呢?同學們,讓我們一起討論一下吧: 同學甲:抵制校園暴力，辨別是前提：一些同學在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為?，F在我宣布:反校園欺凌主題班會現在開始!首先讓我們了解一下什么是校園暴力：主要是指在校學生之間、學生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質的暴力行為。教學重點：使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學會正確面對校園欺凌，保護自己。第二篇：預防校園欺凌安全教育主題班會教案反校園欺凌主題班會班級：三年八班內容：校園欺凌專項治理主題班會 教育目的: ，使學生懂得校園欺凌的危害。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第二，要有強烈的自我保護意識。要應對暴力，我們必須增強四個意識：第一，要有依法的意識。忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發(fā)生。教師總結: 同學們你們說得很對,我們今后應該做到:及時報告，以法維權由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產生了恐懼和焦慮。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。四是求饒。二是大聲呼救。六是法律維權。四是肯定自己。二是自我反省。我們應克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護自己。預防暴力重于應對暴力，而這一切需要我們共同參與。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。學校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結伴而行。②避免自己成為施暴者的目標。有的同學遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。活動三、向校園暴力說“不”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力說“不”!同學甲：①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力?；顒佣? :走近校園暴力這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力更進一步的了解主持人：同學們，校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。行為暴力在校園暴力現象中最為普遍。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。對在校園里悄然“滋長”的校園暴力，我們該如何抵制呢?同學們,讓我們一起討論一下吧: 同學甲:抵制校園暴力，辨別是前提：一些同學在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為?，F在我宣布:反校園欺凌主題班會現在開始!首先讓我們了解一下什么是校園暴力：主要是指在校學生之間、學生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質的暴力行為。教學重點：使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學會正確面對校園欺凌，保護自己。第一篇：a預防校園欺凌安全教育主題班會教案反校園欺凌主題班會班級：初三（2）內容：校園欺凌專項治理主題班會一、教育目的: ，使學生懂得校園欺凌的危害。互幫互助，共建平安校園, 。二、教學過程：活動一:對校園欺凌的認識主持人:同學們, 做為一名中學生, 要堅決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境而努力。由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數是青少年在校學生，并且暴力行為發(fā)生在校園內或校園周邊，因此大家習慣稱其為校園暴力。另一些同學在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。同學乙: 校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。同學丙: 行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。下面讓我們觀看一些關于校園欺凌的視頻。同學乙：②不參與校園暴力。同學丙：③注重心理的健康發(fā)展?；顒铀摹⒈Ｗo自己，關注他人主持人:同學們,下面然我們通過學習,總結一下應該如何保護自己同學甲(1)安全第一，預防為主校園暴力的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。預防爭執(zhí)和事端應做好以下兩點：同學乙: ①與同學友好相處。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。③養(yǎng)成善于觀察的好習慣。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。同學丙: 應對暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關鍵。①遭受語言暴力時的自救應對語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹Ｈ菬o畏回應。五是調整心理。②遭受行為暴力時的自救如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦? 一是找機會逃跑。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。求饒不是懦弱的表現，是減少傷害的策略。在人身和財產雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。三、教學反思：通過本次主題晨會，學生認識了了解了校園欺凌以及它的危害性，讓學生知道自己或發(fā)現他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。違法行為是不受法律保護的。第三，要有方法和策略意識。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識?；突ブ步ㄆ桨残@, 。教學過程：活動一:對校園欺凌的認識主持人:同學們, 做為一名小學生, 要堅決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境而努力。由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數是青少年在校學生，并且暴力行為發(fā)生在校園內或校園周邊，因此大家習慣稱其為校園暴力。另一些同學在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。同學乙: 校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。同學丙: 行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。下面讓我們觀看一些關于校園欺凌的視頻。同學乙：②不參與校園暴力。同學丙：③注重心理的健康發(fā)展?；顒铀?、保護自己，關注他人主持人:同學們,下面然我們通過學習,總結一下應該如何保護自己同學甲(1)安全第一，預防為主校園暴力的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。預防爭執(zhí)和事端應做好以下兩點：同學乙: ①與同學友好相處。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。③養(yǎng)成善于觀察的好習慣。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。同學丙: 應對暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關鍵。①遭受語言暴力時的自救應對語言暴力，我們通常可以采取以下方式：一是淡然處之。三是無畏回應。五是調整心理。②遭受行為暴力時的自救如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦? 一是找機會逃跑。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。求饒不是懦弱的表現，是減少傷害的策略。在人身和財產雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。自己或發(fā)現他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。違法行為是不受法律保護的。第三，要有方法和策略意識。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意第三篇：預防校園欺凌安全教育主題班會教案預防校園欺凌安全教育主題班會教案 三年級班教育目的：，使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。教學重點：使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學會正確面對校園欺凌，保護自己。還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭