【正文】 是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師、學(xué)校、家長或者公安機(jī)關(guān)；傷勢(shì)嚴(yán)重的立即打120急救。暴力容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落。不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。（一）對(duì)策一：從受害者的角度想：不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師。（板書）校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?學(xué)生: 曾經(jīng)是校園暴力的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；愛歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學(xué)生……社會(huì)、學(xué)校、我們對(duì)校園暴力的態(tài)度？ 校園暴力必須被制止。二、學(xué)習(xí)新課思考：什么是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和課文介紹回答：校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個(gè)全球性的問題。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生思考怎樣正確處理校園暴力。教學(xué)方法：案例教學(xué)法、模擬情境體驗(yàn)、感受。教學(xué)重點(diǎn)：掌握與校園暴力做斗爭的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，也要向老師報(bào)告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。有些欺負(fù)行為往往是為了取樂，如果看到被欺負(fù)的人如此強(qiáng)勢(shì)，欺凌者一般會(huì)很無趣地離開。交流：當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺負(fù)時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 如何預(yù)防校園欺凌 對(duì)欺凌說“不”當(dāng)受到欺凌時(shí)，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。第二、心理不健康，精神空虛。校園欺凌常見情形：索要錢物，不給就拳腳相加以大欺小，以眾欺寡為了一點(diǎn)小事，大打出手同學(xué)之間因“義氣”之爭不堪長期受辱，以暴制暴。第一篇：預(yù)防校園欺凌安全教育教案預(yù)防校園欺凌安全教育教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；能夠正確處理生活中的各種沖突；掌握與校園欺凌做斗爭的方法 學(xué)習(xí)過程：一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻：《橫行校園“小霸王”》很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。例如：收取保護(hù)費(fèi)，敲詐勒索，故意欺負(fù)同學(xué)......他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。傳媒渲染，社會(huì)暴力文化的影響。你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。為了避開欺凌者最好和他人一起行動(dòng)，及時(shí)向老師、家長及警察求助。五、課堂小結(jié)校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。今后讓我們更加完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。第二篇：預(yù)防校園欺凌安全教育教案預(yù)防校園欺凌安全教育教案 七年級(jí)班班主任 申國前教學(xué)目標(biāo)：自覺抑制校園暴力,能與校園暴力進(jìn)行斗爭。認(rèn)識(shí)校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)巧妙地處置校園暴力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：觀看《校園暴力》視頻，引入新課。（板書）學(xué)生討論：校園暴力有什么危害？學(xué)生回答并歸納：校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？ 學(xué)生回答。盡量不要一個(gè)人待著：盡量待在人多的地方。小討論：暴力容易發(fā)生的時(shí)間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。容易遭暴力襲擊的對(duì)象：低年級(jí)學(xué)生，弱小的學(xué)生。（二）對(duì)策二：從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評(píng)、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。這么做，值得嗎?站在對(duì)方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受？如果你的行為會(huì)給別人帶來長時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？學(xué)校有教導(dǎo)處，有法制校長，社會(huì)有治安管理機(jī)構(gòu)，有公安機(jī)關(guān)等。忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。閱讀下列材料，回答問題： 殺人狂魔馬加爵原云南大學(xué)學(xué)牛馬加爵，因不能正確處理人際關(guān)系，為瑣事與同學(xué)積怨，即產(chǎn)生報(bào)復(fù)殺人的惡念，并經(jīng)周密策劃和準(zhǔn)備，先后將四名同學(xué)殘忍地殺害。馬加爵案例對(duì)我們有什么警示？學(xué)生回答：①校園不容暴力，我們必須采取有效措施制止校園暴力的發(fā)生；②建立一個(gè)行之有效的校園防暴系統(tǒng)已刻不容緩；④青少年要自覺遵守法律法規(guī)。二、面對(duì)校園暴力怎么辦？ 據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：在校中小學(xué)生有30％有過被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷，卻很少有人主動(dòng)采取正確的方