【正文】 通過體育學習和活動得到全面發(fā)展，其真正意義不僅僅局限于教給學生某些運動知識和技能，更重要的是通過體育教學，使學生學會體育學習和評價，形成運動愛好和專長，形成樂觀開朗的生活態(tài)度。以下是我在盧家送課的幾點心得：教學目標是否達成。2013第三篇：送課下鄉(xiāng)心得小學體育送教下鄉(xiāng)心得體會金家九年制學校 郭成本學期，我參加了學校送課下鄉(xiāng)活動。通過這次聽課學習，使我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多讀書，不斷豐富自己。無論是寫字教學還是閱讀教學，幾位老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，語言豐富，我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系，老師相信你行；孩子們真棒；孩子們，你們一定能成為小書法家；你的字寫得真好；你的聲音真好聽，我喜歡；你讀得真好??這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了。因為有了前面環(huán)節(jié)的細細品味和教師的及時提示，學生說得不錯，課后再請學生寫下來，這樣一個過程，不僅僅是訓練了孩子的寫作能力和培養(yǎng)孩子想象能力，也是孩子對文本的再次深入解讀的過程，也是孩子個性化體驗得到充分張揚的過程。峰回路轉(zhuǎn)，化險為夷，伯諾德夫人一家三口僥幸躲過一劫。如教學課文的最后一句話：“正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。三、讀寫結(jié)合，依托文本讀寫結(jié)合是語文教學的傳統(tǒng)經(jīng)驗，我們的閱讀教學一定要讓寫放進來，不一定當堂寫，可以課內(nèi)說，課外寫。這樣的問題意味著學生個體理解的豐富的非預期性與創(chuàng)造性，這正展示了他們各具風格的思維特征與閱讀視野。如讀伯諾德夫人的話（“瞧，先生們，這盞燈亮些。在文本、教師、學生相互對話中，讓學生充分地說出他們的所思、所想、所悟、所疑、所惑。二、多元解讀，引導學生學生是學習的主人。其次在讀對、讀順、讀好的基礎(chǔ)上，讓學生身臨其境的讀，使其感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵作斗爭時的機智、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。一、以讀為主，貫穿始終整堂課以學生誦讀原文的練習為主線，用多種方式聯(lián)系學生的原有知識和經(jīng)驗，去領(lǐng)悟課文的內(nèi)涵。課文《半截蠟燭》，生動地描繪了一場緊張激烈而又沒有硝煙的戰(zhàn)斗，人物的心理活動刻畫得相當細膩。特別是高年級的閱讀課《半截蠟燭》，讓我有所感悟，有所收獲。2009年4月20日第二篇：送課下鄉(xiāng)心得送課下鄉(xiāng)活動聽課心得體會前幾天有幸參加了縣教研室舉行的小學語文學科送課下鄉(xiāng)活動。這樣，學生輕松，老師也輕松，學生的成績還很優(yōu)秀，何樂而不為呢？教無定法，在小學的教學過程中，教師要不斷加強教學實踐，運用靈活多樣的教學手段和行之有效的教學方法，有計劃，有目的地對小學生進行經(jīng)常性、系統(tǒng)性的合作學習訓練。他的那種教學方法說到底就是充分的相信學生，把更多的時間留給學生自己?？戳速豪蠋煹倪@節(jié)課，作為老師的我真的覺得無地自容。也讓我們體會到了作為老師的快樂與幸福。付老師從人性的特點及所追求的目標講起，直到死亡為止。聽了付老師的一節(jié)課，讓我一顆郁悶的心豁然開朗，作為老師，目前社會地位又低，工資又低，學生又調(diào)皮，法律又處處約束老師的行為。2009年4月18日下午，由付顯宏老師為我們主持的“教師心理調(diào)適”。班主任在工作中主要以下幾個方面進行教育孩子：愛、勤、細、全、嚴、法、學、情、新、心、管。也許，各位老師都聽到過：“某某老師如何的不公平”之類的話。王老師從十個方面一一為我們陳述了作為班主任在日常教學中的方式方法。教師可通過講故事、表演、導語、辯論、游戲等方式來培養(yǎng)學生的學習興趣。走出課堂，我們時常會聽見：“這小子真聰明，可就是不愛學”、“學生厭學、逃學”這些現(xiàn)象就是學生失去了學習的興趣和信心。李興翠老師從三個方面：導語的設(shè)置、教學過程的把握、重視結(jié)尾的藝術(shù)為學員們講述了在語文教學中應注意激發(fā)學生的興趣。而是各位老師在以前的教學中得出來的經(jīng)驗與結(jié)論，供我們參考和借鑒。并且在講解理論的同時，分別列舉出實例，以供各位學員學習參考。然而我們老師是否也一樣的依靠教材、教參呢？當然，答案是否定的。專題開始之前，何老師講述了教師與醫(yī)生的區(qū)別于聯(lián)系，她說：當你生病到醫(yī)院看病的時候，醫(yī)生一般是開給你一個診斷單讓你去做各種各樣的檢查。學員們以積極的心態(tài)參加本次活動，最終以飽滿的情緒中結(jié)束。第一篇：送課下鄉(xiāng)心得云縣教育局關(guān)于“骨干教師送教下鄉(xiāng)”教師培訓之我見栗樹中心校:查正壽本人于2009年4月17日、18日參加了云縣教育局、教育工會、教研室關(guān)于“骨干教師送教下鄉(xiāng)”的培訓學習，感受頗深。同時，也深深地觸動了我的心靈，同樣是教育工作者，可為什么我們的教法就那么的落后呢？幾位骨干教師的精心講解及各位學員的積極配合下，使此次活動取得圓滿成功。下面本人就將本次活動的幾點心得匯報如下：2009年4月17日下午，由何江華老師為我們培訓的專題：“解讀文本落實三維”，何老師從七個方面為我們講述了在語文教學中的一些困惑及解決的方法。也就是說，醫(yī)生看病依靠的是一些醫(yī)療器械。理論聯(lián)系實際，何老師分別從文本解讀的概念、文本解讀中存在的問題、語文教師在文本解讀中應該注意的問題、文本解讀的意義、教師解讀三要素、引導學生教材解讀的三要素、制定和落實三維目標七個環(huán)節(jié)來陳述給學員。而且，我們也從中發(fā)現(xiàn)，這些理論和實例都與我們有密切的的聯(lián)系，不是泛泛而談，也不是從資料中抄襲來的。2009年4月18日上午，由李興翠、王詠梅老師我們主持的專題：激發(fā)學生學習興趣三部曲和幸福就在身邊。俗語說：“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學生的學習興趣是教好學生的關(guān)鍵性因素。老師在備課、上課的時候，應想方設(shè)法激發(fā)學生的學習興趣。王詠梅老師為我們主持的專題：幸福就在身邊班主任工作的十字方針。云南省教育廳廳長羅崇敏說過：“現(xiàn)代教育的本質(zhì)是以人為本的較真育愛”，他告誡我們老師要愛學生、要尊重學生、對學生要平等相待。差生也是有血有肉的孩子，他也應該得到老師對他的信任和愛戴。勤就是要走近學生，了解學生，觀察學生，學生傾訴時要善于傾聽；細就是在工作中要仔細，觀察和處理問題時要仔細；全就是抓班級管理工作時要全面；嚴就是處理學生問題時一定要嚴格；法就是管理要得法，遇到問題積極想辦法，解決問題要依法；學就是要以身作則，刻苦實踐，努力學習；情就是關(guān)心學生是真心，要以情動人；新就是在教學中要敢于探索，尋求新的方法及手段；心就是要有責任心、精心、耐心、恒心；管就是為了做到不管。真的是：聽君一席話，勝讀十年書?？梢赃@樣說：老師變成“瘋?cè)恕笔菬o可非議的。付老師的精心講解，深入到每個學員的心里。緊接著，大寨中學的俸清立老師給我們上了一節(jié)示范課。也深深地映入了我的腦海。用他的話說就是學生會做的老師不講，學生不會做的用正確的方式引導，而不僅僅是滿堂灌。并且嘗試運用新的教學方法，把本次學到的、看到的新理念、新方法應用到實際教學中。觀摩了幾位老師的精彩展示，讓我對小學語文課堂教學有了更深的了解。下面談談我個人的一些心得體會。王老師整堂課的教學緊緊抓住描寫緊張氛圍的文字進行渲染，課件輔助呈現(xiàn)，先由教師引讀，讓學生感受到這半截蠟燭繼續(xù)燃燒下去的危險，帶領(lǐng)學生走進此情此境；然后通過學生的感悟，結(jié)合背景，在頭腦中疊現(xiàn)出緊張的一幕；再通過反復朗讀，結(jié)合上下文，通過品讀人物的動作、語言和神態(tài)，體會到他們的鎮(zhèn)定和機智，再以個別讀和齊讀的方式加深理解，表達情感，欣賞到人物的人格魅力。如：上課伊始，讓學生速讀課文，了解故事的大意，明確了半截蠟燭的重要性，再通過引讀抓住描寫緊張氛圍的文字進行渲染，使心靈受到激蕩，深入地理解情況之危急，心于是隨之跳動，為下文的學習做好鋪墊。如課上將伯諾德夫人與德軍周旋的一句話作為“抓手”，切實指導學生讀好這句話，讀出個人感受，讀后有所想，有所為，體會到她的鎮(zhèn)定和機智。課堂是學生學習的場所，學生應暢所欲言，自主互動。課堂上讓學生自由讀文，告訴學生想怎么讀就怎么讀，還學生自主權(quán)?！保?，讓學生自己考慮應該強調(diào)什么字眼。在學生交流各自的理解后，王老師分別作了這樣的引導：“盡管你們的處理方式不同，但有一點其實是相同的，想想是什么”，這種有意之為，旨在通過一種價值的引領(lǐng)使學生真正體會人物的心情變化和人物的個性特征。但是寫必須依據(jù)文本，加強指導。”此時讀者那懸到嗓子眼的一顆心終于落了地。望著這盞在最后一級樓梯