送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文大全-展示頁(yè)
2024-10-15 13:16本頁(yè)面
【正文】 學(xué)基本用語(yǔ)，聽(tīng)力教學(xué)常用語(yǔ)，口語(yǔ)教學(xué)常用語(yǔ)，閱讀教學(xué)常用語(yǔ)，寫(xiě)話(huà)教學(xué)常用語(yǔ)，其它相關(guān)教學(xué)用語(yǔ)，上課的步驟，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺(tái)，為學(xué)習(xí)提供了方便。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過(guò)的。xxx老師給人清新、活潑、多才多藝的感覺(jué)，他分別用了四個(gè)英語(yǔ)中的疑問(wèn)詞whywhowhenwhathow講解了為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，誰(shuí)學(xué)英語(yǔ)歌曲，為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)歌曲的作用是什么。在以后的教學(xué)中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，調(diào)動(dòng)兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。對(duì)于自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題如語(yǔ)文工具性的偏失、教學(xué)目標(biāo)階段性不明、字詞教學(xué)的忽視等并沒(méi)有做深入的思考和變革。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)向個(gè)性化、研究型、創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識(shí)，對(duì)教學(xué)問(wèn)題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個(gè)性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。所以我認(rèn)為：一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，做個(gè)終身學(xué)習(xí)者。因此我認(rèn)為，教師只有關(guān)懷學(xué)生精神健康成長(zhǎng)，才有可能發(fā)生真正意義上的教育，才不會(huì)產(chǎn)生虛偽的結(jié)果。但是往往教師卻只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的傳授，缺乏對(duì)生命、精神的關(guān)懷。我非常欣賞教授說(shuō)的“要做學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。第一篇：送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)送教下鄉(xiāng)就是把城市職業(yè)院校涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)質(zhì)教育資源送到農(nóng)村，把學(xué)校辦到農(nóng)民的家門(mén)口，把實(shí)踐課放在田間地頭、飼養(yǎng)場(chǎng)，讓想上學(xué)的農(nóng)民有學(xué)上。下面是小編整理的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)1這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)讓我獲益良多，特別是跟全市的中小學(xué)老師在一起探討研究，如何真正的走到學(xué)生中間，如何建立新型的師生關(guān)系，如何真正的以人為本?！边@句話(huà)讓我們思考我們教師應(yīng)該如何去把握這個(gè)“愛(ài)”的范圍。”其實(shí)教育的本質(zhì)在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們要知道教師不是學(xué)生的生活保姆與知識(shí)供應(yīng)商，而是學(xué)生的精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者；他的職能不是提供給學(xué)生什么，而是使學(xué)生發(fā)展自我的智慧創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與學(xué)生一起成長(zhǎng)。那么，作為教師，就應(yīng)該成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者。一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。二、在教學(xué)實(shí)踐中，教師要做個(gè)思考的實(shí)踐者。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師，必須是個(gè)思考的實(shí)踐者，做到學(xué)有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學(xué)活動(dòng)，才有可能做到“省時(shí)高效，整合簡(jiǎn)約”三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要服從于、服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，當(dāng)好課堂活動(dòng)的組織者。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。讓我們?cè)诠ぷ髦谐浞纸o予學(xué)生關(guān)心、理解、尊重與信任，真正地做好學(xué)生成長(zhǎng)的精神關(guān)懷者吧！讓這次培訓(xùn)能夠真正的體現(xiàn)并運(yùn)用在我們實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中吧，學(xué)習(xí)告一段落，但留給我的卻是深深的思考。送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)2本次學(xué)習(xí)有四位名師為我們講了兩天的課程，收獲很多，總之，就是利用多種方法以人為本，使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。為我們指
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