【正文】 苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。三、熱愛(ài)學(xué)生。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。二、敬業(yè)奉獻(xiàn)。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。52個(gè)孩子安然無(wú)恙！周汝蘭事后對(duì)記者說(shuō)：“我也不知道自己哪來(lái)的勇氣，當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭：不能讓一個(gè)孩子出事！”中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見(jiàn)稿)一、愛(ài)國(guó)守法。周汝蘭大喊：“還有人嗎？還有人嗎？”“周老師快出來(lái)，今天有兩個(gè)孩子請(qǐng)假了！”直到該班班主任楊老師趕來(lái)，周汝蘭才從教室里跑出來(lái)。雙腳發(fā)軟的周汝蘭站在操場(chǎng)上清理人數(shù)。“不好，教室里還有孩子！”周汝蘭隱隱看見(jiàn)教室里還有三個(gè)孩子趴在課桌上哭泣，又迅速?zèng)_進(jìn)教室。她第二次沖進(jìn)教室，看見(jiàn)三個(gè)孩子居然還在睡覺(jué)，她奮力搖醒睡覺(jué)的學(xué)生，又抓了兩個(gè)孩子朝外跑。她見(jiàn)孩子們?cè)诮淌议T(mén)口形成擁堵，趕緊理順?biāo)麄?，又一腳踹開(kāi)后門(mén)，看見(jiàn)嚇得直哭的小娃娃，左手提一個(gè)，右手抓一個(gè)，跑到小操場(chǎng)?！翱炫馨。　敝苋晏m迅速抓起兩個(gè)孩子往小操場(chǎng)上跑，一些年齡稍大點(diǎn)的孩子也跟著她跑。“快往門(mén)外跑，快！”意識(shí)到地震來(lái)了，平時(shí)講話溫和的周汝蘭急得大吼。在幼兒園大班，來(lái)帶課的周汝蘭讓孩子們?cè)诮淌依锼X(jué)或?qū)懽之?huà)畫(huà)。她用自己的機(jī)智勇敢、無(wú)私無(wú)畏向世人展示了她的高尚師德。2004年9月被評(píng)為彭州市首屆骨干教師，2007年9月被評(píng)為第三屆彭州市名師。現(xiàn)在，我特別后悔，再也跟爸爸說(shuō)不上話了?！薄懊看挝覐谋本┙o爸爸打電話，他總是沒(méi)說(shuō)幾句就掛了，他覺(jué)得沒(méi)必要浪費(fèi)電話費(fèi)?！耙淮问俏业囊粋€(gè)小朋友想吃冰激凌，他沒(méi)舍得買(mǎi)，我就大哭了一場(chǎng)?！弊T千秋很節(jié)約，節(jié)約到近乎吝嗇。“他跟我的媽媽在我4歲的時(shí)候就離婚了。君子告訴記者：“我爸給了我們一個(gè)相關(guān)的名字，就是希望我們不要忘了相互是親姐妹，無(wú)論何時(shí)都要相互照顧。譚千秋和張關(guān)蓉的小女兒名叫譚仙子。張關(guān)蓉從女兒手里搶過(guò)紅布包，在女兒面前晃一晃：“這是你的爸爸，這是你的爸爸。一歲零五個(gè)月的小女兒，似乎還沒(méi)有感受到失去爸爸的悲痛?，F(xiàn)在他走了，我突然就變得堅(jiān)強(qiáng)了。我跟他在校園里散步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭或者玻璃渣子，他都要走過(guò)去撿起來(lái)，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷。女兒還在家里喊著爸爸??！”妻子張關(guān)蓉泣不成聲?；貋?lái)后，就早早地趕到學(xué)校上班?！?2日早上，他還跟平常一樣，6點(diǎn)就起來(lái)了?！耙皇怯兴麄兊睦蠋熢谏厦孀o(hù)著，那4個(gè)孩子一個(gè)也活不了！”綿竹市教育局的工作人員對(duì)記者說(shuō)。深夜的四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，呼嘯而過(guò)的救護(hù)車(chē)最能給人帶來(lái)一絲溫暖，那意味著又有一個(gè)生命在奔向希望。兩名女生和家長(zhǎng)守在王敏老師的病床邊熱淚盈眶，千言萬(wàn)語(yǔ)感激不盡：“王老師，要是沒(méi)有你的搶救和保護(hù)，我們的女兒也許早都沒(méi)命了，你是我們孩子的救命恩人??！”事情過(guò)后，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)學(xué)生都來(lái)看望和慰問(wèn)王敏老師，被她地震時(shí)表現(xiàn)出的勇敢所感動(dòng)，家長(zhǎng)們紛紛感慨評(píng)論，“黃壩驛學(xué)校的老師真是了不起，那個(gè)女老師王敏更是了不起，學(xué)生娃交給他們放心！”用生命詮釋愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂——譚千秋同志基本情況及先進(jìn)事跡譚千秋，男，漢族，1957年8月出生，湖南人，中共黨員，1982年1月畢業(yè)于湖南大學(xué)，1982年2月至1987年在東汽職工大學(xué)工作，1987年到德陽(yáng)東汽中學(xué)任教，長(zhǎng)期擔(dān)任高中政治課，歷任教研組長(zhǎng)、學(xué)生教導(dǎo)處副主任，1995年后一直擔(dān)任學(xué)校學(xué)生教導(dǎo)處主任，2000年至2005年兼任學(xué)校工會(huì)主席。她微弱地說(shuō)：“只要學(xué)生沒(méi)事，我就放心了！”這時(shí)她才想起自己在校門(mén)口平房里只有兩歲的孩子不知情況如何。“只要學(xué)生沒(méi)事，我就放心了！” 王敏老師和她救護(hù)的兩名學(xué)生隨即被送往醫(yī)院，在帳篷醫(yī)院里，縣中心醫(yī)院的醫(yī)生全力從死神身邊搶回了她的生命。校長(zhǎng)和同事冒死把她救出來(lái)時(shí)，她依然將兩名學(xué)生緊緊護(hù)在身下。“不要怕！”王敏老師呼喊著，飛一樣沖上平臺(tái)，用雙臂挽住這兩個(gè)6歲的女孩，用身軀掩護(hù)著她們向樓下移動(dòng)。王敏老師負(fù)責(zé)組織1至3年級(jí)學(xué)生剛剛上完課間操，地震突發(fā)，她隨即協(xié)助1至3年級(jí)班主任組織疏散學(xué)生，她喊著，跑著，不斷保護(hù)著學(xué)生轉(zhuǎn)移到安全地帶。突然，整個(gè)校園開(kāi)始劇烈振動(dòng)起來(lái)，地面、房屋都強(qiáng)烈的晃動(dòng)搖擺，行走不穩(wěn)，各種震動(dòng)恐懼的聲響瞬間混合在一起，山搖地動(dòng)，轟隆轟隆的巨響令人振撼恐慌，不知所措，學(xué)校綜合樓房頂?shù)耐邏K因震動(dòng)不斷落下，情勢(shì)十分危急。在組織學(xué)生緊急疏散避險(xiǎn)的過(guò)程中，有一位年輕美麗的女老師不顧個(gè)人安危，無(wú)懼不斷砸落在身上的磚石瓦塊，救護(hù)了兩名小學(xué)生，兩個(gè)孩子安然無(wú)事，她卻倒在了血泊中??那一刻，滿身的粉塵鮮血掩不住她身上散發(fā)出的圣潔光彩，那一刻，她是我們心中最美的女老師，她就是——寧強(qiáng)縣黃壩驛鄉(xiāng)中心小學(xué)優(yōu)秀教師王敏。發(fā)生在5月12日的汶川特大地震災(zāi)害，波及到陜西省漢中大部分縣鄉(xiāng)。黃壩驛鄉(xiāng)中心小學(xué)現(xiàn)有427名學(xué)生，從學(xué)前班、小學(xué)一年級(jí)至初中三年級(jí)共10個(gè)教學(xué)班，36名教師。目前，師生已轉(zhuǎn)移到西南財(cái)經(jīng)大學(xué)成人教育學(xué)院，學(xué)生已全部復(fù)課。由于在整個(gè)救援工作中，重點(diǎn)全放在主教學(xué)樓，始終在搶救學(xué)生，而教師宿舍和辦公樓卻沒(méi)有動(dòng)過(guò)一磚一瓦！遇難的教師及家屬?zèng)]有一個(gè)人得到救助。當(dāng)挖掘隊(duì)員從廢墟里找到她的時(shí)候,她兩手各抱著一個(gè)孩子,其中一個(gè)還活著。美術(shù)教師嚴(yán)蓉，地震發(fā)生時(shí),置生死于度外，反復(fù)從二樓帶著孩子們跑下來(lái)，先后救下13名孩子。女教師聯(lián)芳被發(fā)現(xiàn)時(shí)的姿勢(shì)和張米亞一樣。置生死于度外的壯舉在映秀鎮(zhèn)小學(xué)的廢墟中，遇難的教師大都定格在一種倒下的姿勢(shì)??當(dāng)人們?cè)趶U墟中發(fā)現(xiàn)年僅29歲張米亞老師時(shí)，只見(jiàn)他跪撲在教學(xué)樓一角的廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。校長(zhǎng)譚國(guó)強(qiáng)的妻子和岳母在映秀鎮(zhèn)小學(xué)家中不幸遇難，34歲的董雪峰老師，其11歲的兒子和同是映秀鎮(zhèn)小學(xué)教師的妻子以及自己的母親不幸遇難。就在這樣的危急時(shí)刻，譚國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)鎮(zhèn)靜而迅速地清點(diǎn)了幸存學(xué)生和老師，并及時(shí)命令女教師和受傷的男教師立即帶領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)移至安全地點(diǎn)，安排剩余9名男教師繼續(xù)進(jìn)行搜救！強(qiáng)忍悲痛，堅(jiān)守崗位映秀鎮(zhèn)小學(xué)的許多教師都是全家人住在學(xué)校里，而幸存的教師中，有的妻子被埋在廢墟里，有的丈夫被埋，還有的是父母乃至兒女被埋。第一時(shí)間開(kāi)展自救活動(dòng)地震發(fā)生后，從死神手中掙扎出來(lái)的老師們來(lái)不及考慮自己親人的生命安危，迅速組織起來(lái)，第一時(shí)間開(kāi)展自救活動(dòng)。此次震災(zāi)中，映秀鎮(zhèn)小學(xué)傷亡慘重，共有262名學(xué)生和21名教職工遇難。用生命和鮮血譜寫(xiě)人民教師的大愛(ài)之歌——映秀鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)秀教師群體事跡簡(jiǎn)介在汶川大地震中，位于震中的汶川縣映秀鎮(zhèn)，受災(zāi)最為嚴(yán)重。目前，北川中學(xué)1300多名師生已安全轉(zhuǎn)移到綿陽(yáng)，在各方面的關(guān)心幫助下，5月19日，北川中學(xué)高三學(xué)生已在綿陽(yáng)長(zhǎng)虹集團(tuán)培訓(xùn)中心全面復(fù)課，其他年級(jí)學(xué)生主要進(jìn)行心理輔導(dǎo)，輔以文化教學(xué)。程玉寶老師明知自己的孩子早已死亡，卻還堅(jiān)守在救人第一線。杜才盛老師不斷地沖進(jìn)搖搖欲墜的三樓背傷員。劉亞春校長(zhǎng)從投入搶險(xiǎn)到撤離險(xiǎn)區(qū)幾天幾夜沒(méi)有合眼，根本顧不上被埋在廢墟當(dāng)中的兒子和生死未卜的妻子。犧牲小家，顧全大局?！蓖瑫r(shí)拼命地挖著沉重的磚石。每發(fā)現(xiàn)一個(gè)廢墟中活著的學(xué)生,他們就手拉肩頂、全力以赴,盡力搬開(kāi)磚塊、鋼筋、板材，為掩埋在下面的學(xué)生爭(zhēng)取盡可能多的一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光和空氣,讓學(xué)生脫離險(xiǎn)境?！泵鎸?duì)突然間倒塌在自己面前的教學(xué)樓和升騰起的滾滾濃煙,老師們立即抽調(diào)了安全撤出教學(xué)樓的高三男生和高二男生,迅速對(duì)已徹底垮塌的老教學(xué)樓和新教學(xué)樓底層進(jìn)行全力搜救。幾分鐘之內(nèi),近千名學(xué)生全部走下危樓,進(jìn)入相對(duì)安全的開(kāi)闊地帶。幾分鐘后,第三次強(qiáng)烈地震波襲來(lái),新教學(xué)樓一樓和二樓被上面的三個(gè)樓層徹底擠壓坍塌,五層樓房瞬間減少了兩層,100多名來(lái)不及從一二樓中撤走的學(xué)生被困在極度狹小的空間中?！皠e亂跑!讓一二樓的同學(xué)先走!”地震發(fā)生時(shí)，劉亞春校長(zhǎng)和部分教師正在校園深處的學(xué)校食堂一樓開(kāi)會(huì)，瞬間在新教學(xué)樓上課的老師和同學(xué)都跑到了樓道里,準(zhǔn)備往樓下奔逃。地震發(fā)生后，北川中學(xué)的一座教學(xué)樓完全倒塌,另一座五層教學(xué)樓壓塌了底部的兩層,共有1200余名師生遇難，其中包括41名教職工、18名教師子女。第一篇：走近抗震救災(zāi)英雄集體走近抗震救災(zāi)英雄集體——北川中學(xué)優(yōu)秀教師群體事跡簡(jiǎn)介北川縣是汶川大地震的重災(zāi)區(qū)。北川中學(xué)位于縣城南郊的任家坪，有47個(gè)教學(xué)班，2793名學(xué)生；教職工197人，是北川羌族自治縣唯一的完全中學(xué)。大難當(dāng)頭，北川中學(xué)教師臨危不懼，堅(jiān)守崗位，沉著組織學(xué)生轉(zhuǎn)移，積極開(kāi)展自救、互救，很多老師放棄了自己的逃生機(jī)會(huì)，把生的希望留給學(xué)生，用生命詮釋了人民教師的高尚品德，譜寫(xiě)了一曲可歌可泣的英雄贊歌。這時(shí),從食堂里跑出來(lái)的劉校長(zhǎng)和老師們大聲喊道“別亂跑!讓一二樓的同學(xué)先走!”三、四、五層樓的學(xué)生們迅速穩(wěn)住了神,在老師的要求下,不再爭(zhēng)搶下樓的狹小空間,而這給了那些在一二樓的教室里上課的學(xué)生極其寶貴的時(shí)間,使其中100多名孩子得以生還。這時(shí),強(qiáng)震已經(jīng)過(guò)去,在教學(xué)樓剩余三層的學(xué)生,開(kāi)始在老師們的帶領(lǐng)下有秩序地往樓下撤?！袄蠋熢谶@里,好孩子不要害怕。他們靠著手刨手挖,把一個(gè)個(gè)師生救了出來(lái)。在只能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生聲音的時(shí)候,老師會(huì)隔著斷墻殘壁,大聲安慰學(xué)生說(shuō):“老師在這里,好孩子不要害怕。就這樣，他們硬是用自己的雙手從廢墟中扒出了200多名學(xué)生。在遭遇特大地震災(zāi)害的時(shí)候,當(dāng)通訊中斷造成聯(lián)絡(luò)不暢,學(xué)校不能立即得到支援的時(shí)候,北川中學(xué)的老師們犧牲小家，顧全大局，強(qiáng)忍悲痛，頑強(qiáng)地履行著自己的職責(zé),使得數(shù)百名學(xué)生及時(shí)獲救。宋波老師不顧妻兒安危，首先尋找學(xué)生。蔣賢平老師身負(fù)重傷，還不停呼喊、安撫傷員。劉寧老師在大震之時(shí)，冷靜機(jī)智地指揮全班59名學(xué)生安全脫險(xiǎn)，而同在北川中學(xué)上學(xué)的女兒卻喪生了??為了給學(xué)生們逃生贏得幾秒鐘寶貴時(shí)間，張家春、曾長(zhǎng)友老師用自己的身體把已經(jīng)變形的教室門(mén)頂住，學(xué)生脫險(xiǎn)了，他們卻被轟然倒塌的建筑掩埋。廣大師生正在以頑強(qiáng)的意志，克服著震災(zāi)留下的痛苦，為重建學(xué)校和全面恢復(fù)教學(xué)而不懈努力。映秀鎮(zhèn)小學(xué)共有14個(gè)教學(xué)班，學(xué)生473名，教職工46名。在巨大的災(zāi)難面前，映秀鎮(zhèn)小學(xué)的教師們表現(xiàn)出了巨大的勇氣和智慧，堅(jiān)守崗位，舍生忘死，用生命和鮮血譜寫(xiě)了人民教師的大愛(ài)之歌。沒(méi)有挖掘工具，大家用手摳；沒(méi)有運(yùn)輸工具，大家排起長(zhǎng)龍，用手傳遞磚渣和混凝土塊，一個(gè)、兩個(gè)??不斷有孩子從廢墟中被救出來(lái)，更增強(qiáng)了大家救學(xué)生的信心和決心！余震不斷地向人們襲來(lái)，大山不斷的崩裂，巨石不停地從山頭一直滾向河灘，河流被阻斷了，“洪水”的威脅與時(shí)俱增。但是，他們始終沒(méi)有朝自己親人被埋的地方看一眼，而是在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，救出了一個(gè)又一個(gè)孩子，甚至有的老師在自己的孩子被挖出來(lái)卻被告之已經(jīng)遇難的時(shí)候，也來(lái)不及抱一下苦命的孩子，又投入到了救援學(xué)生的行動(dòng)中去。老師們強(qiáng)忍失去親人的悲痛，始終堅(jiān)守崗位，經(jīng)艱苦努力，到5月12日晚上10點(diǎn)，總共救出學(xué)生156名。由于張老師緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只能含淚將之鋸掉才將仍然活著的孩子救出。在這名女教師的雙臂下面，也有兩名學(xué)生，安然無(wú)恙。當(dāng)她再度進(jìn)入教室?guī)W(xué)生的時(shí)候，她自己被壓住犧牲。而嚴(yán)蓉老師1歲半的女兒成了孤兒??靠人工打開(kāi)了生命通道5月13日，晨6時(shí)，大雨仍然沒(méi)有停，映秀鎮(zhèn)小學(xué)的校長(zhǎng)帶領(lǐng)沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)東西，沒(méi)有合過(guò)一眼的老師們冒著大雨再次趕到廢墟中，又開(kāi)始了緊急的救援工作！此時(shí)，有民警前來(lái)警告并勸阻：因?yàn)樯襟w大面積滑坡，上游多處形成湖泊，映秀鎮(zhèn)小學(xué)隨時(shí)有可能被洪水襲擊，必須撤出所有救援人員！鑒于這種情況，有的家長(zhǎng)撤離了，但是，映秀鎮(zhèn)小學(xué)的老師一個(gè)也沒(méi)有撤離，大家聯(lián)合堅(jiān)持下來(lái)的家長(zhǎng)，用繩索綁住塌下來(lái)的預(yù)制板，一起往下拉，硬是靠人工從教學(xué)樓頂部打開(kāi)了一個(gè)很小的生命通道，又成功地救出多名被困孩子，當(dāng)天的救援工作持續(xù)到深夜！5月115日，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師們不顧受傷和疲憊的身體，繼續(xù)與部分家長(zhǎng)搶救著學(xué)生。映秀鎮(zhèn)小學(xué)的師生經(jīng)歷了大災(zāi)大難，但他們沒(méi)有被嚇倒，而是更加團(tuán)結(jié)，更加堅(jiān)強(qiáng)。那一刻，她最美 ——寧強(qiáng)縣黃壩驛鄉(xiāng)中心小學(xué)優(yōu)秀教師王敏王敏，女，今年26歲，共青團(tuán)員，2001年畢業(yè)分配到寧強(qiáng)縣黃壩驛鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受學(xué)生愛(ài)戴和家長(zhǎng)尊敬，工作幾年來(lái)連續(xù)被評(píng)為校、鄉(xiāng)、縣三級(jí)優(yōu)秀老師。校園占地13000多平方米，校舍建筑面積3800多平方米，有3層教學(xué)樓一幢，2層綜合樓一幢，教師宿辦樓一幢，學(xué)生公寓樓一幢以及學(xué)生餐廳等建筑。災(zāi)害發(fā)生時(shí)，各級(jí)中小學(xué)學(xué)生正在上課，突如其來(lái)的險(xiǎn)情使得學(xué)生們驚慌失措。無(wú)懼危險(xiǎn)，勇救學(xué)生5月12日14時(shí)28分，全校400多名學(xué)生剛上完午間操，大部分學(xué)生已回到教室，少部分學(xué)生上完廁所正往教室走，準(zhǔn)備上課。“地震了，地震了！”“都到操場(chǎng)上去！都到操場(chǎng)上去！”校長(zhǎng)沈文斌在校園里高喊著，指揮著，全體老師立即行動(dòng)，分頭在各處組織學(xué)生迅速撤離教室，轉(zhuǎn)移疏通到操場(chǎng)。這時(shí)，幾聲尖叫引起了她的注意，她發(fā)現(xiàn)在綜合樓樓梯中間的小平臺(tái)上還有兩名一年級(jí)女生站不穩(wěn)，縮在一起，驚恐發(fā)抖，從樓頂不斷傾落的瓦片磚頭，不停地砸在她倆身邊。響聲更大、震動(dòng)更強(qiáng)了，樓上的瓦片磚頭不斷傾落，砸在王敏老師的頭上、身上，王敏當(dāng)場(chǎng)昏迷，倒在了血泊中。兩個(gè)孩子僅僅擦破點(diǎn)頭皮，而她的頭部、面頰早已皮開(kāi)肉綻，血浸衣衫。蘇醒后，她第一句話就問(wèn)：“學(xué)生怎么樣了？”當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)告訴她，她掩護(hù)的兩名女生受了點(diǎn)輕傷，只擦破點(diǎn)頭皮，全校其他師生全都安然無(wú)恙時(shí)，她深深地舒了一口氣，浮腫的臉上露出了欣慰的微笑?！澳闶俏覀兒⒆拥木让魅税。　蓖趺衾蠋燁^、額、面部嚴(yán)重受傷，傷口共縫了9針，她救護(hù)的兩名6歲女生當(dāng)天晚上就被家長(zhǎng)接回家中。2000年9月被評(píng)為四川省特級(jí)教師。5月13日23時(shí)50分，救援人員在德陽(yáng)市綿竹市東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里連續(xù)救出了4個(gè)學(xué)生?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都活了！”一名救援人員這樣描述當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。他給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步。這一走，就再也沒(méi)回來(lái)。張關(guān)蓉告訴記者：“他做出這樣的舉動(dòng)，我覺(jué)得很正常，因?yàn)樗钚奶蹖W(xué)生了?！薄耙郧?，啥子事情都是他作主，他把我們照顧得把把實(shí)實(shí)。”譚千秋遇難后，張關(guān)蓉鉸下了丈夫的一縷發(fā)絲，縫在一個(gè)紅色的布包里，用一根白色的帶子掛在自己的脖子上。她一次又一次地用嫩嫩的小手去抓那個(gè)紅色的布包?！闭f(shuō)著說(shuō)著，張關(guān)蓉就嗚咽了。譚千秋和前妻還有一個(gè)女兒，叫譚君子，如今是北京大學(xué)法學(xué)院的大二學(xué)生?！痹诖?