【正文】 的問題就層次而言，有教育共性的問題，有學(xué)校管理機(jī)制的問題，有教師個(gè)人的問題。第三，準(zhǔn)確鎖定我們必須重點(diǎn)突破的問題。當(dāng)前，我們的教育正處在一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，如何抓住機(jī)遇、創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)、形成特色、贏得先機(jī)，是擺在我們面前的一項(xiàng)重大課題。第二，牢固確立我們追求的目標(biāo)。我們一定要充分認(rèn)識到：讓人民群眾滿意，是我們辦學(xué)的根本宗旨，也是衡量檢驗(yàn)我們辦學(xué)成效最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這兩點(diǎn)對我們基礎(chǔ)教育帶來的影響是空前的，一方面，必將加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程全面實(shí)施素質(zhì)教育的步伐，我們學(xué)校的教育教學(xué)改革也將由此而面臨前所未有的壓力和緊迫感；另一方面，必然導(dǎo)致社會對我們的教育提出更高的要求，特別是對我們廣大教師的專業(yè)化要求。第一，正確看待我們面臨的形勢。我們?nèi)w教工必須進(jìn)一步認(rèn)清形勢提高認(rèn)識，明確我們努力的目標(biāo)，找準(zhǔn)我們面對的問題，堅(jiān)定我們成功的信心。三、主要工作計(jì)劃加強(qiáng)思想建設(shè)，在認(rèn)識上求統(tǒng)一。宋家溝小學(xué)宋家溝小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為學(xué)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，以人人成才全面成功為育人理念，以“揚(yáng)我之長”為工作策略，創(chuàng)新辦學(xué)思路，構(gòu)建充滿活力的工作機(jī)制，豐富教育教學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范管理，扎實(shí)推進(jìn)和諧校園建設(shè)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，不斷提升辦學(xué)品位、辦學(xué)特色和辦學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格規(guī)范日?？荚?。不利用假期組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。規(guī)范教師行為。規(guī)范教師行為。規(guī)范教師行為。規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時(shí)間。每周上課5天,學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動的時(shí)間不超過6小時(shí)，小學(xué)每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。促進(jìn)全縣教育教學(xué)秩序正常有序，逐步建立有利于中小學(xué)生全面健康發(fā)展，基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制，努力辦人民滿意的基礎(chǔ)教育，樹立全省教育良好形象。宋家溝小學(xué) 小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為工作計(jì)劃根據(jù)縣教育局文件要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)制定我校規(guī)范辦學(xué)行為的實(shí)施方案。我們要堅(jiān)定地貫徹“揚(yáng)我之長”的工作策略，堅(jiān)持依托“我之長”來實(shí)現(xiàn)教師的專長發(fā)展、學(xué)生的特長發(fā)展和學(xué)校的特色發(fā)展。以減負(fù)增效為核心，在抓重點(diǎn)工作上求突破。就具體工作實(shí)踐而言，我們當(dāng)前最突出的問題是：我們自身素質(zhì)專業(yè)技能和現(xiàn)代教育的要求不相適應(yīng)，我們?nèi)钡锰?；我們的教學(xué)效率仍顯得過于低下，我們做得太少；我們的教育能力不強(qiáng)，我們對學(xué)生的影響力太小。我們遇到的問題就層次而言，有教育共性的問題，有學(xué)校管理機(jī)制的問題，有教師個(gè)人的問題。第三，準(zhǔn)確鎖定我們必須重點(diǎn)突破的問題。當(dāng)前，我們的教育正處在一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，如何抓住機(jī)遇、創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)、形成特色、贏得先機(jī)，是擺在我們面前的一項(xiàng)重大課題。第二，牢固確立我們追求的目標(biāo)。我們一定要充分認(rèn)識到：讓人民群眾滿意，是我們辦學(xué)的根本宗旨，也是衡量檢驗(yàn)我們辦學(xué)成效最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。第一，正確看待我們面臨的形勢。我們?nèi)w教工必須進(jìn)一步認(rèn)清形勢提高認(rèn)識，明確我們努力的目標(biāo)，找準(zhǔn)我們面對的問題，堅(jiān)定我們成功的信心。三、主要工作計(jì)劃加強(qiáng)思想建設(shè)，在認(rèn)識上求統(tǒng)一。第一篇：規(guī)范辦學(xué)行為資料小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，以人人成才全面成功為育人理念，以“揚(yáng)我之長”為工作策略，創(chuàng)新辦學(xué)思路，構(gòu)建充滿活力的工作機(jī)制，豐富教育教學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范管理，扎實(shí)推進(jìn)和諧校園建設(shè)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，不斷提升辦學(xué)品位、辦學(xué)特色和辦學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)堅(jiān)決貫徹規(guī)范辦學(xué)行為，形成實(shí)施素質(zhì)教育的長效機(jī)制；繼續(xù)推進(jìn)課程建設(shè)，著力形成富有特色的校本教研制度和特色課程；提升課堂教學(xué)質(zhì)量，打造積極高效的課堂教學(xué)模式；加大隊(duì)伍建設(shè)力度，形成一支德高、身正、業(yè)精的高質(zhì)量教師隊(duì)伍；進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，在校際質(zhì)量反饋中各年級在同類型學(xué)校中保持領(lǐng)先優(yōu)勢；探索辦學(xué)模式，形成完善的管理體制。思想建設(shè)，是我們工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在統(tǒng)一思想提高認(rèn)識上，我們要強(qiáng)調(diào)以下三個(gè)方面。當(dāng)前，和我們基礎(chǔ)教育直接相關(guān)的是兩點(diǎn)：一是外部的因素，教師績效工資政策的實(shí)施；二是行業(yè)內(nèi)部的因素，在這里，我們必須牢牢把握一個(gè)核心，也就是如何辦人民滿意的學(xué)校。讓人民群眾滿意，我們就必須以一流的質(zhì)量滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，就必須在保證學(xué)生健康成長的前提下進(jìn)一步提高我們的教學(xué)質(zhì)量，就必須創(chuàng)建適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的成才新路。圍繞這個(gè)目標(biāo)，我們要建設(shè)一支具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和突出的專業(yè)化水平的教師隊(duì)伍，要建立起和我校師情、生情、校情相適應(yīng)的高效的現(xiàn)代教育管理機(jī)制和育人模式。為此，我們要在辦學(xué)思路上著力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：變偏重于用考試成績來衡量學(xué)生的質(zhì)量觀為進(jìn)步就是成功的質(zhì)量觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展；變偏重于依靠時(shí)間的質(zhì)量生成方式為以效率為基礎(chǔ)的質(zhì)量生成方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展；變偏重于約束師生行為的制約性管理為注重激發(fā)學(xué)生潛能的人文管理，實(shí)現(xiàn)師生的多元發(fā)展。面對新的目標(biāo)，我們?nèi)Ｉ舷露家袕?qiáng)烈的問題意識，把妨礙我們目標(biāo)達(dá)成的問題凸顯出來，針對問題探尋方法設(shè)計(jì)路徑，不斷地在工作實(shí)踐中取得新的突破。面對問題，我們要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：方法總比問題多，問題不是抱怨能解決的，關(guān)鍵是我們要運(yùn)用智慧尋找到正確的方法和路徑；共性的問題不是他人的，誰都是當(dāng)事者；看待問題不能只看到他人身上的問題，最迫切需要解決的是我們每一個(gè)人自身存在的問題。希望大家認(rèn)真做個(gè)自我分析，不斷反思自己，以使自己能獲得新的發(fā)展。在嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的大背景下，提高德育教育的針對性，提升課堂教學(xué)的有效性成為了學(xué)校教育教學(xué)的重中之重。揚(yáng)教師專業(yè)之長愛好之長風(fēng)格之長，揚(yáng)學(xué)生興趣之長品質(zhì)之長個(gè)性之長，用“教師之長”來帶動促進(jìn)“學(xué)生之長”，最后形成“學(xué)校之長”，在“揚(yáng)長”中構(gòu)建教育教學(xué)特色，培植學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生工作學(xué)習(xí)中的幸福體驗(yàn)，提高工作學(xué)習(xí)效率。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，著力制止和糾正社會反映強(qiáng)烈的中小學(xué)存在的違背教育方針、違背青少年身心發(fā)展規(guī)律的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，使不規(guī)范辦學(xué)行為明顯減少，中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯下降，教育科學(xué)管理水平明顯提高。二、工作目標(biāo)規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。法定假日和周末各年級一律不得補(bǔ)課，如果學(xué)生需要在教室自習(xí)，學(xué)校提供服務(wù)，并安排教師組織自習(xí)，解答學(xué)生學(xué)習(xí)疑問，保證學(xué)生在校安全。嚴(yán)禁學(xué)校收取補(bǔ)課費(fèi)，嚴(yán)禁教師幫助其它部門收取服務(wù)性收費(fèi)，堅(jiān)持“誰服務(wù)，誰收費(fèi)，誰受益，誰出錢”的原則不變。嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課、有償家教和有償?shù)缴鐣e辦的補(bǔ)習(xí)班兼課，嚴(yán)禁向?qū)W生推銷教輔資料。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行各級教育主管部門制定的招生政策，規(guī)范招生行為。執(zhí)行落實(shí)國家和省頒布的課程計(jì)劃，開足開齊課程?？茖W(xué)安排作息時(shí)間，提高作業(yè)質(zhì)量。規(guī)范教師行為。二、工作目標(biāo)1．堅(jiān)決貫徹“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，形成實(shí)施素質(zhì)教育的長效機(jī)制；2．繼續(xù)推進(jìn)課程建設(shè)，著力形成富有特色的校本教研制度和特色課程；3．提升課堂教學(xué)質(zhì)量，打造積極高效的課堂教學(xué)模式；4．加大隊(duì)伍建設(shè)力度，形成一支德高、身正、業(yè)精的高質(zhì)量教師隊(duì)伍；5．進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，在校際質(zhì)量反饋中各年級在同類型學(xué)校中保持領(lǐng)先優(yōu)勢；6．探索辦學(xué)模式，形成完善的管理體制。思想建設(shè)，是我們新學(xué)期工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在統(tǒng)一思想提高認(rèn)識上，我們要強(qiáng)調(diào)以下三個(gè)方面。當(dāng)前，和我們基礎(chǔ)教育直接相關(guān)的是兩點(diǎn)：一是外部的因素，教師績效工資政策的實(shí)施；二是行業(yè)內(nèi)部的因素，我省以“五嚴(yán)規(guī)定”為核心的教育新政的出臺。在這里，我們必須牢牢把握一個(gè)核心，也就是如何辦人民滿意的學(xué)校。讓人民群眾滿意，我們就必須以一流的質(zhì)量滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，就必須在保證學(xué)生健康成長的前提下進(jìn)一步提高我們的教學(xué)質(zhì)量，就必須創(chuàng)建適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的成才新路。圍繞這個(gè)目標(biāo)，我們要建設(shè)一支具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和突出的專業(yè)化水平的教師隊(duì)伍，要建立起和我校師情、生情、校情相適應(yīng)的高效的現(xiàn)代教育管理機(jī)制和育人模式。為此，我們要在辦學(xué)思路上著力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：變偏重于用考試成績來衡量學(xué)生的質(zhì)量觀為進(jìn)步就是成功的質(zhì)量觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展；變偏重于依靠時(shí)間的質(zhì)量生成方式為以效率為基礎(chǔ)的質(zhì)量生成方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展；變偏重于約束師生行為的制約性管理為注重激發(fā)學(xué)生潛能的人文管理，實(shí)現(xiàn)師生的多元發(fā)展。面對新的目標(biāo)，我們?nèi)Ｉ舷露家袕?qiáng)烈的問題意識，把妨礙我們目標(biāo)達(dá)成的問題凸顯出來，針對問題探尋方法設(shè)計(jì)路徑，不斷地在工作實(shí)踐中取得新的突破。面對問題，我們要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：方法總比問題多，問題不是抱怨能解決的，關(guān)鍵是我們要運(yùn)用智慧尋找到正確的方法和路徑；共性的問題不是他人的，誰都是當(dāng)事者；看待問題不能只看到他人身上的問題，最迫切需要解決的是我們每一個(gè)人自身存在的問題。希望大家認(rèn)真做個(gè)自我分析，不斷反思自己，以使自己能獲得新的發(fā)展。貫徹落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定，在管理規(guī)范上求完善。在此形勢下，我們要積極探索減負(fù)增效的有效措施，突出各項(xiàng)制度和規(guī)范的執(zhí)行力度、達(dá)成度，強(qiáng)調(diào)工作的規(guī)范性，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的大背景下，提高德育教育的針對性，提升課堂教學(xué)的有效性成為了學(xué)校教育教學(xué)的重中之重。揚(yáng)教師專業(yè)之長愛好之長風(fēng)格之長，揚(yáng)學(xué)生興趣之長品質(zhì)之長個(gè)性之長，用“教師之長”來帶動促進(jìn)“學(xué)生之長”，最后形成“學(xué)校之長”，在“揚(yáng)長”中構(gòu)建教育教學(xué)特色，培植學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生工作學(xué)習(xí)中的幸福體驗(yàn)，提高工作學(xué)習(xí)效率。結(jié)合市教育局提出的“進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為”有關(guān)精神，我鎮(zhèn)中心學(xué)校切實(shí)強(qiáng)化有力措施，充分認(rèn)識規(guī)范辦學(xué)行為的重要意義，使之成為學(xué)校全體教師的共識，以此促進(jìn)學(xué)校工作規(guī)范和諧發(fā)展。只要做到職責(zé)明確、制度健全、措施得力、監(jiān)督獎懲到位，學(xué)校工作就一定會朝著規(guī)范、和諧的軌道上發(fā)展。二、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃 按照省、市課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時(shí)。教師有事一律由教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)課，任課教師不得私底下對調(diào)。學(xué)生早晨不得早于7：50到校，教師不得遲放學(xué)，六年級畢業(yè)班和其他年級一樣按時(shí)整點(diǎn)放學(xué)。學(xué)校還利用家校聯(lián)系渠道和家長學(xué)校授課，要求家長確保學(xué)生每日有9小時(shí)左右的充足睡眠時(shí)間。要求教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。四、堅(jiān)決杜絕教師搞有償家教學(xué)校多次在會議上帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)上級文件精神，告誡教師禁止任何性質(zhì)的有償家教，在責(zé)任書上重點(diǎn)突出了這點(diǎn)。暑期，學(xué)校還安排專人對部分教師進(jìn)行督查，防止教師私下進(jìn)行有償家教，違者一律嚴(yán)肅處理。五、規(guī)范教育收費(fèi)程序與標(biāo)準(zhǔn)我鎮(zhèn)中心學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并公示，規(guī)范收費(fèi)程序，堅(jiān)決不亂收費(fèi)