【正文】 樂總關(guān)心”的胸懷，他的一生注定不平凡。任屋外戰(zhàn)亂紛爭，他自巋然不動。他們在最好的年紀里未辜負最好的年華，像一朵朵鮮紅的木棉，綻放出最炫目的光芒。志存高遠，則心自純潔。然而什么是修身的第一要務(wù)呢？板倉老師告訴我們兩個字：立志。不要認為修身是我們根本無法觸及到的。造成這一情況的主觀原因也有很多，也許是我們大學生尚未認識到錯誤，但我覺得其更大一部分學生的原因只有一個懶字。” i反觀當今社會，作為一個風華正茂的大學生，我們所看到的現(xiàn)實是什么呢？我們的年華都被虛耗在哪里了呢？有人的宿舍臟亂差，幾個月未曾打掃；有人因為食堂飯菜不合口味就全部倒掉；有人為了游戲而顛倒白天黑夜，分不清虛幻現(xiàn)實孰輕孰重；有人在自習室談情說愛而不顧別的同學還在上自習；有人為了評獎評優(yōu)而不惜傷害同學之間的友誼；也有人為了一句玩笑話對室友形同陌路甚至痛下殺手??我們不僅要問當今大學生的素質(zhì)何在，修養(yǎng)何在呢？也許從客觀上說，學校沒有開教大學生修身的課程是造成如此現(xiàn)象的一個原因。己身之道德不修養(yǎng)，情操不陶冶，私欲不約束，你就做不了一個純粹的人，一個高尚的人，一個精神完美的人。生活在現(xiàn)代，物質(zhì)生活很豐富，如果不時刻在物質(zhì)上磨練自己、在精神上充實自己，那么很容易被世俗同化，最終也會忘記自己的使命和責任。名與利，莫問候；書并劍，到心頭；揮毫萬山紅，舉臂托飛舟。梁啟超有言：故今日之責任不在他人，而全在我少年。誠然，我們處的時代是一個和平年代，我們不需要用刺刀和子彈去筑造新中國，不必用鮮血換來一個嶄新的世界，但我們必須明白：國家仍很貧窮，民眾仍很愚昧，思想觀念仍很落后，物質(zhì)上的利益正蠱惑國民的心智。理想似乎離我們青少年越來越遠了，作為在蜜罐中泡大的一代，是否失去了什么呢？鄧穎超說過：“希望你們不是貪圖安逸，坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)，造福人類的一代；不是因循守舊，墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進的一代；不是滿足現(xiàn)狀，不思進取的餓一代，而是向往明天，創(chuàng)造未來大一代。我不只一次懷疑現(xiàn)實，懷疑中國當前的教育制度，懷疑當代的同學少年。不知道這些年如何混過來的，但自從我看了電視劇《恰同學少年》，我就知道，我的是生活變了。第一篇：觀《恰同學少年》有感觀《恰同學少年》有感追憶往昔崢嶸歲月，今又為何感到迷茫？江山代有人才出，上下求索。俱往矣，數(shù)風流人物還看今朝。遙想風華正茂的少年，指點江山，激揚文字，是何等的酣暢與瀟灑，難忘教書育人的先生們，自閉桃源稱太古，欲栽大木豎長天的開明高尚與坦蕩無私。如今艱難探求，卻恐迷失在這茫茫人海。”故我今日之少年若昏昏噩噩，貪圖安逸，碌碌無為，那么誰來擔負起民族振興只大任，誰來完成先烈們的革命思想？人的一生不可虛度。所以說我們要做的事情有很多，社會上的一切不公平與不合理都必須被改變。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球！詠長夜，攀北斗；蝶戀花，夢難求；書翻千秋史，談盡古今愁。最后我想借孔昭綬校長在“明恥大會”上所致辭結(jié)尾：同學們，我們必須拿出十倍的精神，百倍的努力，勵精圖治，發(fā)奮圖強，振興中華！第二篇：觀《恰同學少年》后有感莫讓年華付水流——觀《恰同學少年》后有感“一個人如果只有物質(zhì)的享受，天天只想著自己的一畝三分田，而沒有精神上的追求，這樣的人生也沒有多少價值可言?！薄}記在楊昌濟給毛澤東等上的第一堂修身課上，板倉先生說道：“修身是一個人，一個讀書人，一個想成為堂堂君子之人成才的第一道門坎。那么齊家治國平天下，這些作為也就無從談起。但是，難道缺乏了學校的引導(dǎo)，我們大學生個人就沒有實際能力去改變自身的素養(yǎng)了么？答案不言而喻。古人云：“修身齊家治國平天下”。其實修身可以從細微之處體現(xiàn)出來：養(yǎng)成早起早睡的習慣；多多參加鍛煉身體磨煉意志的活動；從言語行為上約束自己；對別人要以一顆真誠的心對待??古今凡是有大成就者無不是如此，無論是達觀好動壽自長的蘇東坡，還是冷水沐浴、勤學苦研的毛澤東，都是天將降大任之人。凡修身，必先立志。而對于劇中出現(xiàn)的幾個關(guān)鍵人物，在他們風華正茂的年紀里，他們修身以求治國齊天下。在劇中，主人公毛澤東的出場就非同凡響，他倒立于屋內(nèi)，啃書。他在書店呆上一天，水米不進，最后用身上僅有的錢買了燒餅準備充饑，卻又將大半燒餅送給了前來乞食的女孩。正如導(dǎo)師楊昌濟所說：“有些人就像像一團雄雄的烈火，像一道