【正文】 ，委以重任。一、明用典故。如辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中成功地運用了五個典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆等，詩人借助這些歷史事實，含蓄自然而又充分地表達(dá)了自己的思想感情。用典即在詩歌中援引史實，使用典故。也可以是物烘托物，如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”、“僧敲月下門”，“月出驚山鳥”等以鬧襯靜。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。意境：作者通過豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術(shù)境界。動靜：對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。融情于景：人要表達(dá)的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。借景抒情： 在描寫物品時，把感情寄托于對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。作用：直接和間接描寫方法結(jié)合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。散文：反復(fù)地抒發(fā)情感，增加情感的深度。記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。恰當(dāng)運用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。作用：突出強(qiáng)調(diào)了事物（人物）的特征。抑揚：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個方面以達(dá)到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有正襯和反襯兩種。作用是突顯對象的特點，給讀者留下鮮明的對象。作用是鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征。作用首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。使讀者接受美的陶冶。想象：人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。第二篇：表現(xiàn)手法和作用常見表現(xiàn)手法及其作用聯(lián)想：由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。⑧ 借古諷今（用典）。這一對照營造出了一種孤寂的意境。比如，張繼的《楓橋夜泊》。今春看又過，何日是歸年？”全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借清新美好的春光景色的描寫，透露出了思?xì)w的感傷，以樂景寫哀情，別具韻致。⑥借景抒情，即詩人把自身所要抒發(fā)的情感、表達(dá)的思想寄寓在景物之中，通過描寫景物予以抒發(fā)?！痹娭星皟删浞赫f西湖六月的風(fēng)光自有特色，是虛寫；后兩句描寫滿湖蓮葉荷花在朝陽的輝映下，無邊無際的碧綠和艷紅和諧地搭配著，是實寫。如楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。④動和靜，藝術(shù)創(chuàng)作中離不開動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動襯靜，或以靜襯動，或一動一靜，相輔相成。月出驚山鳥，時鳴春澗中。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯。如趙師秀的《約客》中以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。②渲染，本是一種國畫技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。①托物言志，詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。其中，抒情可分直抒胸臆（直接抒情）、間接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。4（2）古典詩詞中常用的表達(dá)方式有：敘述、議論、抒情、描寫。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。使美者更美，丑者更丑。”詩中將“南風(fēng)”人格化，通過一系列動作描寫，表現(xiàn)了久雨初晴后作者寧靜恬適的心情，以及對南風(fēng)“惡作劇”的親切喜愛之情。如劉頒《新晴》：“青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。”詩中的“三萬里”“五千仞”“上摩天”“淚盡”都是夸張，正是這些夸張描寫，把詩人對祖國的熱愛，對茍且偷安、不去收復(fù)失地的求和派的憤懣，以及對遺民遭受的苦難的深切同情，表現(xiàn)得淋漓盡致。如陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！币越畬懗?，則使人想見愁意之漫長。①比喻，比喻能將抽象化為具體，能將無形化為有形。能力層級：E（1）古典詩詞中常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對比、對偶、反問、設(shè)問、反復(fù)、互文等。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括各類表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。照應(yīng)前文、總結(jié)上文、與前文照應(yīng)（呼應(yīng)），使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。品味散文語言一般從以下幾方面思考：語言的含意和作用，思考表達(dá)了什么意義，有何表達(dá)效果，在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上起什么作用；語言的特點，一般從準(zhǔn)確簡潔、清新明快、生動形象、質(zhì)樸明朗等方面思考；語言的風(fēng)格，有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳樸等；語言的技巧，多從修辭的角度思考，有比喻、排比、夸張、擬人、反問、設(shè)問、借代、對偶等。議論性語段的表達(dá)方式往往是：論證了什么觀點或通過批駁，確立了什么觀點。注意表達(dá)的語言：記敘性語段的表達(dá)方式往往是：何時何地，何對象干了（記敘）什么事情或者何對象怎么了。七、理解概括某些段落的的內(nèi)容與作用。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。、場面描寫：①交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點；②渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物；③烘托人物的心情；④推動故事情節(jié)的發(fā)展；⑤有助于表現(xiàn)主題。、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。：(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。五、敘述方式及作用: ：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘?！?敘述方法各有長短，為了發(fā)揮各自的優(yōu)勢，文章常常交叉采用兩種不同的敘述人稱。四．人稱運用及作用： 第一人稱：以身臨其境的口吻敘述，顯得真實，可以增強(qiáng)文章的可信度、真實感； 第二人稱：以對話的口吻敘述，可起到擬人化的作用，拉近與抒情對象的距離，顯得親切自然，便于交流感情，用于抒情能增強(qiáng)感染力。否定性反語，即褒詞貶用、正話反說，其修辭意義是：表達(dá)強(qiáng)烈不滿、嘲弄、諷刺或調(diào)侃之情。反語：故意說跟本意相反的話來表達(dá)本意就是反語。反復(fù)：固有的修辭意義：⑴意在強(qiáng)調(diào)，以抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，表達(dá)深刻的思想； ⑵借以分清文章的脈絡(luò)層次，使語意連貫，并加強(qiáng)語言的節(jié)奏感； ⑶間隔反復(fù)有引出對比的作用。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。其作用在加強(qiáng)語氣、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情。排比：可增強(qiáng)語言的氣勢。對偶：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)?？鋸垼嚎梢砸鹭S富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。借代：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。比擬：能使讀者對所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴?！? 掌握八種常見的修辭手法的作用及效果： 比喻：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。首尾呼應(yīng)使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，中心更突出。先不把謎底揭開，引出下文?！凹?xì)描”是指對描寫對象進(jìn)行濃墨重彩的描繪渲染，以突出事物的特點，也叫“工筆”?！?由一種事物想起另一種事物，或由想起一種事物的經(jīng)驗又想起另一事物，就叫聯(lián)想?！?直接對作品中的人物、事件、環(huán)境做具體生動而形象的描摹和刻畫，也可理解為“實寫”?！?“鋪墊”：在主要對象或事件發(fā)生之前，先對與之相關(guān)的人物、事件或環(huán)境、氣氛進(jìn)行描寫，為主要人、事、物的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。三．文學(xué)作品常用表達(dá)技巧例析 ★ 借用某種具體形象的事物，來表現(xiàn)特定的人物或某種抽象的事理、概念、思想或感情等，使被象征物的某一特點或內(nèi)容等得到含蓄而形象的表現(xiàn)。二．文學(xué)作品常見表現(xiàn)手法與技巧概覽①表達(dá)方式：敘述順序、描寫方法、抒情類型。第一篇：表現(xiàn)手法及作用高考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)——閱讀基本技能技巧一．文章構(gòu)件的一般作用 ★ 題目①寫作對象；②文章體裁；③其它重要內(nèi)容。★ ⑴開篇點題；⑵總領(lǐng)全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染 ★ ⑴過渡段：承上啟下（過渡）作用；⑵段落總括句：總結(jié)上文；引出下文；表明觀點態(tài)度 ★ ⑴卒章顯志（點明……的中心），畫龍點睛； ⑵總結(jié)全文，深化（強(qiáng)調(diào)、升華）中心； ⑶首尾呼應(yīng)（照應(yīng)開頭，呼應(yīng)題目）。②表現(xiàn)手法：懸念、鋪墊、伏筆、烘托、渲染、襯托、對比、象征、想像、聯(lián)想…… ③布局謀篇：線索選擇、順序選用、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊、卒章顯志、詳略剪裁 ④語言辭格：：比喻、夸張、擬人、借代——生動形象 ：對偶、排比、反復(fù)——強(qiáng)調(diào)突出 ：反問、設(shè)問——增強(qiáng)語氣★ 特別注意：散文中的襯托（尤其是反襯）手法?！?借描寫環(huán)境或特定的氣氛，表現(xiàn)人物（或其它描寫對象）的特定情緒?！胺P”：是指在作品中對以后將要出現(xiàn)的人物或發(fā)生的事件作暗示?！?通過描寫對象周圍的人、事、景物來反映、襯托被描寫的主要對象，也可理解為“虛寫”?！?想象是在人腦中對已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程 ★ “白描”是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象，也叫“簡筆”?！?：引起讀者對故事發(fā)展和人物命運急切期待心理的一種藝術(shù)手段?！?：后文對前文寫過的內(nèi)容作補充或加深；前文對將要出現(xiàn)的人物或事件作暗示?！?：用相似或相反的事物陪襯，烘托出主體事物或所要表達(dá)的思想感情?！?：是用各種手段對環(huán)境、場面、人物、事件等作多方面的濃墨重彩（反復(fù)、排比）的描寫，以突出氣氛、刻畫人物、表現(xiàn)主題。運用比喻可以化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。運用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。借代可使表達(dá)具體形象?？鋸堃锨楹侠?，其作用是烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示，增強(qiáng)表達(dá)效果。用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。設(shè)問：總的作用是引起讀者思考。其他主要方式： 對比：固有的修辭意義：顯現(xiàn)兩種不同事物或情形彼此間的差異，使事物的特征更加鮮明；對比反映了作者贊揚與批評、肯定與否定等的明確的思想傾向。引用：固有修辭意義：⑴豐富文章的內(nèi)涵，增強(qiáng)文章的說服力，生動而簡練的說明問題；⑵引用諺語、歇后語、熟語等能使文章通俗，引用格言、名句、歷史掌故等，能使文章典雅，有文化底蘊；⑶引用的內(nèi)容能同上下文構(gòu)成對比、映襯，鋪墊、照應(yīng)等關(guān)系。肯定性反語，即貶詞褒用、反話正說，其修辭意義是：高度贊揚，感情真摯、深厚。運用反語，可以使語言含蓄幽默，或者幽默辛辣。第三人稱：以客觀旁述的口吻敘述，可使文章張弛自由，便于多角度描述事物，表達(dá)感情。使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進(jìn)一步擴(kuò)大表現(xiàn)的時空領(lǐng)域；使用第三人稱的，則常常夾雜進(jìn)人物的獨白、對話等，從而增強(qiáng)文章的真實感和親切感。：造成懸念，引人入勝。：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。六、描寫及作用: 總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。：刻畫人物性格，反映心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。：指對生活中那些細(xì)致而又特別富有表現(xiàn)力的典型環(huán)節(jié)所作的特寫式描寫。第一個方面：內(nèi)容上：注意抓中心句與結(jié)構(gòu)句（承上啟下句、總結(jié)上文句）以句為單位，分別進(jìn)行概括與歸納；采用移用改造法或者分層歸納法進(jìn)行概括內(nèi)容，注意采用“對比”“求同”“求異”等方法，把信息區(qū)分開來，然后再把有效信息加以概括，提煉出所需要的信息。描寫性語段的表達(dá)方式往往是：描寫了何對象的什么特點或者何對象怎么樣，表達(dá)了作者怎樣的感情。說明性語段的表達(dá)方式往往是：說明（介紹）了什么對象的什么特征（特點）。第二個方面：結(jié)構(gòu)上：引起下文、設(shè)置懸念、為下文埋下伏筆、為全文渲染了某種氣氛。承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對下文的什么內(nèi)容的敘寫）鑒賞詩歌的表達(dá)技巧考點解析表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時所采取的特殊的表現(xiàn)手法。對表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。對修辭手法的鑒賞，就是要明確辨識和判斷修辭手法是什么，掌握和了解各種修辭手法的特點，分析和評價它們對于塑造形象、表現(xiàn)情感和體現(xiàn)主旨的作用。例如寫“愁”：李后主云“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。②夸張，夸張就是為了突出和強(qiáng)調(diào)某種事物或事物的某種特征，借助于想象，對它進(jìn)行夸大或縮小，以引人注目，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。③擬人，把物人格化，可以使描繪