【正文】 執(zhí)政府的兇殘，近接上一句中“槍彈的攢射”，給段政府以辛辣的諷刺。第3自然段第一句接三個(gè)女子一面，先說傷亡情況，著重就互相救助贊揚(yáng)楊德群、張靜淑的沉勇友愛，思路繼續(xù)在三個(gè)女子一面展開：“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！”這個(gè)“偉大”當(dāng)然指三個(gè)女子偉大，“從容地轉(zhuǎn)輾”是對(duì)上段內(nèi)容的一個(gè)方面的概括，概括的是她們互相救助的情況。第五部分第2自然段記述劉和珍遇難情形，寫三個(gè)女子臨難從容，互相救助，同時(shí)揭露執(zhí)政府的屠殺兇殘暴虐?！?明確：理清第五部分思路，這兩句就不難理解。屠刀加鉗口術(shù)，致使老百姓敢怒不敢言，默無聲息，衰弱不振?！泵鞔_：“緣由”就是反動(dòng)統(tǒng)治者不但用武力極其兇殘地屠殺人民，而且還用文的一手，進(jìn)行嚴(yán)酷的思想統(tǒng)治。這意思是說，讓它們?nèi)タ煲庥谖业目嗤窗桑屇Ч韨內(nèi)オ熜Π?，我不但不感到難堪，反而感到幸福。真的猛士站起來，“將更奮然而前行”，中國(guó)才有得救的希望。“真的猛士”，又是立在庸人面前的一面鏡子?！俺鲭x憤怒”，便是一個(gè)飛躍。欲寫不能，還是“艱于呼吸視聽”幾乎被悲憤壓倒。上文，已經(jīng)寫了這種感情的發(fā)展變化。” 明確：從思路上看，這里說的是記念死難者應(yīng)取的態(tài)度，也是生活在黑暗世界的奮斗者理想的人格。舉幾個(gè)例子。理清思路是閱讀理解的一把鑰匙。拿第1自然段4個(gè)句子來說，從聽到噩耗到產(chǎn)生懷疑，懷疑又有三步，先說自己當(dāng)時(shí)的懷疑，再說明懷疑的原因，推進(jìn)一步，再?gòu)膭⒑驼涞慕嵌日f，懷疑的理由又多一層。（這樣理清思路，特別是注意寫噩耗之后為什么思路展開到懷疑上去，就能對(duì)段政府及其走狗文人的兇殘下劣有更深刻的理解。理清思路可以粗一點(diǎn)，也可以細(xì)一點(diǎn)。所以這兩節(jié)的整個(gè)思路就應(yīng)該定位在：面對(duì)慘案“真的猛士”的態(tài)度——庸人的態(tài)度——我們的態(tài)度。第二句緊承第一句，是作者的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)；第三、四兩句是寫庸人的態(tài)度，將其與“真的猛士”比照，這樣“真的猛士”就成了立在庸人面前的一面鏡子；第五句是作者的感嘆。請(qǐng)大家齊讀第二節(jié)，思考這兩個(gè)自然段以及每個(gè)自然段中的思路。由否定到肯定也是明晰的邏輯順序。（形成板書）悼念遇害者 愛一、寫作緣起 必要 控訴政府暴行 邏輯（一、二）痛斥走狗文人 順序 必要 喚醒庸人 憎（二）第二部分又是按怎樣的思路布局的？ 明確：這一部分則是按時(shí)間順序安排思路的，先回憶與劉和珍的最初相識(shí)，敘寫烈士生前事跡，再詳細(xì)敘述遇難經(jīng)過，整個(gè)部分的思路也是非常清晰的。所以第一部分兩次強(qiáng)調(diào)、突出了本文的寫作動(dòng)機(jī)，旗幟鮮明地表達(dá)了作者的愛憎。問：第2節(jié)都說到“有寫一點(diǎn)東西的必要了”，為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)這一點(diǎn)？明確：第一個(gè)“必要”是要悼念遇害者劉和珍君，奉獻(xiàn)作者最大的哀痛和尊敬，控訴段祺瑞政府的暴行，痛斥走狗文人的陰險(xiǎn)論調(diào)。（至此形成板書）記念劉和珍君 魯迅 訓(xùn)練重點(diǎn)：理清思路一、寫作緣起（12）記念二、記念主體（35三、教訓(xùn)、意義（67）四、分析局部思路關(guān)于文章的局部思路，既指一個(gè)語段中的幾個(gè)句子的思路，也指一個(gè)部分中幾個(gè)層次的思路。一八”慘案的教訓(xùn)和意義。3．六、七節(jié)又起什么作用？——明確；揭示這次事件的教訓(xùn)和意義。那么課文的七節(jié)中哪些小節(jié)集中寫紀(jì)念劉和珍君？——明確：三、四、五節(jié)。三、通讀全文，理清總體思路。對(duì)烈士犧牲的悼念，對(duì)反動(dòng)派罪行的憤慨，對(duì)未來戰(zhàn)斗的渴望，交織在魯迅心中。劉和珍等到就是此時(shí)遇難的。3月18日上午10時(shí)，李大釗作了演說，正午12時(shí)，兩 千多群眾高唱《國(guó)民革命歌》，高呼“打倒帝國(guó)主義”“打倒段祺瑞”“驅(qū)逐帝國(guó)主義公使出境”“取消不平等條約”等口號(hào)，進(jìn)行游行。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的抗議運(yùn)動(dòng)展開了。一八”慘案是繼“五”慘案后，帝國(guó)主義和封建軍閥對(duì)中國(guó)人民的又一次大屠殺，它的直接導(dǎo)火線是1926年3月12日的大沽口事件。同學(xué)們，假如你是他們的同事或親朋好友，要為這三位烈士寫一篇紀(jì)念性的文章，你將如何安排文章的整體思路呢？這節(jié)課我們就看看魯迅先生為了“記念劉和珍君”是如何布局全文思路的。這位巨星就是大家非常熟悉的魯迅先生（板書）。今天，我們?cè)匐S著他重溫“三教學(xué)設(shè)想：著生引導(dǎo)學(xué)生理清思路，在此基礎(chǔ)上，理解關(guān)鍵文句，進(jìn)而把握作者所表現(xiàn)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：理清總體思路和局部思路，深入理解文章的思想內(nèi)容。（3）了解劉和珍烈士的生平及死難經(jīng)過，認(rèn)識(shí)反動(dòng)政 府的殘忍以及反動(dòng)文人的下流無恥；牢記“三第一篇：紀(jì)念劉和珍君教案紀(jì)念劉和珍君教學(xué)目的（1）理清思路，深入理解文章的思想感情。（2）根據(jù)思路，探索語句的含義和作用。一 八”慘案的教訓(xùn)，珍惜今天的幸福生活，為祖國(guó)的 繁榮富強(qiáng)而勤奮學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)鍵文句的理解。教學(xué)步驟 第一課時(shí)一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)一：在我國(guó)文學(xué)史上，閃爍著一顆璀璨的巨星，他領(lǐng)著我們回過《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》看了《社戲》，了解了《一件小事》。一八”慘案的歷史，一起《記念劉和珍君》（板書）。設(shè)計(jì)二：忘不掉那南斯拉夫大大使館被炸的硝煙；忘不掉那打著“民主”旗號(hào)的美國(guó)的卑劣行徑和無恥讕言；更忘不掉我們的三位記者不幸以身殉職。二、背景資料“三帝國(guó)主義國(guó)家悍然侵犯中國(guó)主權(quán)的強(qiáng)盜行徑，激起了全國(guó)人民的強(qiáng)烈憤慨。3月17日下午，部分學(xué)校、團(tuán)體代表到政務(wù)院請(qǐng)?jiān)?，?zhí)政府衛(wèi)隊(duì)竟用刺刀刺傷代表多人，廣大群眾更加憤怒。女師大學(xué)生會(huì)主席劉和珍欣然前往，并擔(dān)任指揮；女師大進(jìn)步學(xué)生楊德群等沿途散發(fā)傳單，群情激昂。3月25日，女師大師生和北京各界人民隆重追悼劉和珍、楊德群烈士，魯迅先生親自參加了追悼活動(dòng)。4月1日，魯迅飽蘸著血淚，用慍怒而悲憤的筆調(diào)，寫出了《紀(jì)念劉和珍君》這篇感人至深的不朽篇章。問題設(shè)計(jì)：本文思路的起點(diǎn)是什么？（分解為以下幾個(gè)小問題）1．本文是一篇紀(jì)念性文章，紀(jì)念的中心人物是劉和珍。2．那么第一、二節(jié)在文中的作用是什么？——明確：交代寫作緣起。教師總結(jié)：全文思路的起點(diǎn)是本文的寫作緣起，即為什么要寫這篇文章；然后記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過；在敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論“三三者交錯(cuò)，始終統(tǒng)一于“記念”這一中心，這就是本文的總體思路。（一）結(jié)合課后練習(xí)一的第2小題來分析第一部分的思路。第二個(gè)“必要”是要喚醒庸人，要人們牢記這筆血債。由愛到憎是按邏輯順序安排思路的。（三）第三部分關(guān)于慘案的意義，魯迅思想的深刻之處何以體現(xiàn)？明確：先否定了這種徒手請(qǐng)?jiān)傅淖龇?，然后用“然而”將筆鋒一轉(zhuǎn)，肯定了這次死難的意義，鼓勵(lì)“真的猛士”奮然而前行。（形成板書）二、記念主體 生前事跡 時(shí)間（三、四、五）遇難經(jīng)過 順序三、教訓(xùn)、意義 否定 邏輯（六、七）肯定 順序五、布置作業(yè)：課后練習(xí)二 第二課時(shí)一、理解和把握第二節(jié)的語段的思路我們知道局部思路不僅包括各層次之間的思路，也包括各個(gè)層次段落中句子之間的思路。明確：第一自然段共5個(gè)句子，第一句表明紀(jì)念死難者應(yīng)采取的態(tài)度，這也是生活在黑暗世界的奮斗者理想的人格。第二段是寫我們應(yīng)該采取的正確做法。二、背誦第二節(jié)三、理解和把握第四節(jié)的語段的思路這一部分共5段13句。粗理，可以看出作者的思路圍繞慘案依時(shí)間順序展開，第一步是聽到噩耗，第二步是聽噩耗后懷疑的態(tài)度，第三步是見到尸骸，第四步是聽到段政府及其走狗文人的誣蔑，第五步是悲嘆思想統(tǒng)治令人窒息，發(fā)出沖破沉默的吼聲。）細(xì)理，要一句一句地揣摩。四、齊讀第四節(jié)五、從理清思路入手解讀難句（結(jié)合練習(xí)二）遇到難句，只要把它放到思路中去，就容易理解了。所謂“根據(jù)語境揣摩語句的含義”，可以理解為就是根據(jù)思路去解讀。①“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？”——“真的猛士，將更奮然而前行?！傲芾斓孽r血”就是“四十多個(gè)青年的血”，從“艱于呼吸視聽”到“敢于直面”“敢于正視”，是思想感情的一次飛躍。追悼會(huì)時(shí)獨(dú)在禮堂外徘徊，心頭是超乎尋常的悲憤。而“陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺得悲哀”，憤懣達(dá)于極點(diǎn)?！俺鲭x憤怒”之后怎樣呢？做真的猛士！“我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛”，就 是“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”所以，“猛士”性格正是魯迅對(duì)自己提出的要求，魯迅在這篇文章里，也確實(shí)以猛士的姿態(tài)“敢于直面”“敢于正視”。魯迅是要人們不做庸人，而做真的猛士。他們當(dāng)然要承受超乎尋常的哀痛，但是為改變慘淡的人生，創(chuàng)造幸福的人生，他們本身也是幸福者。②“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。從揭露段政府的罪行看，思路從揭露武的一手到揭露文的一手，段政府雙手沾滿鮮血，居然昂起頭來，反誣被套害者為“暴徒”，制造殺人的理由，走狗文人跟著陰險(xiǎn)地“說她們是受人利用的”，反革命的兩手表現(xiàn)得無以復(fù)加，這也是中國(guó)歷史上反動(dòng)統(tǒng)治者慣用的手法。③“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。也只有理清思路，才能正確理解。這是一件事情的兩個(gè)方面，下一段思路接著這兩個(gè)方面展開。如此沉勇如此友愛，其精神之偉大確實(shí)令人驚心動(dòng)魄。“中國(guó)軍人的屠戮婦嬰”是接著上文來的，指的是屠戮劉和珍她們，“婦嬰”這里專指女子，再則她們畢竟年輕，在長(zhǎng)者眼里還是娃娃。1926年，日本糾合各國(guó)軍隊(duì)恰好也是八國(guó)，所以魯迅也稱之為八國(guó)聯(lián)軍。屠戮婦嬰與懲創(chuàng)學(xué)生也不是兩回事，而是互文，同指制造“三是指中國(guó)軍人與八國(guó)聯(lián)軍相勾結(jié)，幕前幕后屠戮婦嬰懲創(chuàng)學(xué)生。什么“偉績(jī)”，什么“武功”，所以說“不幸全被這幾縷血痕抹殺了”。④“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望，真的猛士，將更奮然而前行。第三節(jié)中把自己說成“茍活到現(xiàn)在的我”，與“為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年”相對(duì)。其實(shí)魯迅是大智大勇的猛士，當(dāng)然他的智與勇也是在不斷地從奮斗者身上汲取養(yǎng)料形成的。當(dāng)然，“暫得偷生”的“庸人”大有人在，真正的“茍活者”大有人在，魯迅是希望越來越多的人覺醒起來，看到希望，奮然前行，所以這又是戰(zhàn)斗的號(hào)召。一八”慘案表明勇毅者大有人在，這正是中國(guó)的希望所在。六、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)為：理清思路。理清思路，是指在閱讀中理清課文所體現(xiàn)的作者的思考的線索，即從什么地方了發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達(dá)到什么終點(diǎn)，都要清清楚楚。怎樣理清，（1）把握主旨；（2）理清脈絡(luò)；（3）弄清順序；（4）列出綱目。作者思有路，遵路識(shí)斯真。七、布置作業(yè)：課后練習(xí)三第二篇：〈紀(jì)念劉和珍君〉教案《紀(jì)念劉和珍君》教案之一魯迅【教學(xué)目的】讓學(xué)生了解劉和珍烈士的生平及死難經(jīng)過，認(rèn)識(shí)反動(dòng)政府的殘忍以及反動(dòng)文人的下流無恥，牢記“三掌握課文是以作者的悲憤之情（悼念烈士、痛恨反動(dòng)政府）作為貫穿全文的線索；重點(diǎn)理解一些關(guān)鍵文句的含義。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)鍵文句的理解?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們：１９２６年３月，奉系軍閥在日本帝國(guó)主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國(guó)民軍同奉軍作戰(zhàn)。國(guó)民軍開炮還擊。３月１８日，北京人民為了反對(duì)帝國(guó)主義侵犯我國(guó)主權(quán)，在天安門前集會(huì)抗議，會(huì)后到執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)?。一八”慘案。劉和珍是魯迅先生的學(xué)生，是位愛