【正文】 物，并返回小組。我將通過語言把學生引入“小袋鼠比本領”的故事情景中。這樣通過觀察、比較、模仿、交流等學習方法來進一步改進立定跳遠動作，提高跳躍技能。請一組同學做擂主，跳出自己小組最好的成績，其他小組同學向這個距離發(fā)出挑戰(zhàn)。在練習中對于學生出現(xiàn)的動作問題，教師要能及時發(fā)現(xiàn)，并且有針對性的點撥、指導，使學生能更好地掌握立定跳遠的動作要領，很好地解決了教學過程中的重點與難點。在學生了解了動作要求的基礎上，通過跳同心圓的方式組織學生練一練。我將采用直觀教學法，演示、講解立定跳遠的動作要領，學生通過觀察、模仿，從而進一步感知兩臂用力向前擺，雙腳用力蹬地迅速向前上方躍起在立定跳遠中的重要性。通過這一練習，發(fā)展和提高學生的跳躍能力，同時讓學生能自主支配學習的時間和空間，充分體現(xiàn)學生的主體作用。首先進入試一試環(huán)節(jié)（小袋鼠玩耍）。這一部分是本課教學的主要環(huán)節(jié)，也是本課的重點與難點。通過這樣的設計，一方面充分調(diào)動了學生學習的積極性，另一方面活動了身體，為下面的學習做好準備。根據(jù)學生的年齡和心理特點，我將采用情景教學的模式：教師通過語言將學生引入“動物運動會”的場景中，組織學生模仿各種動物的走路姿態(tài)，目的是從課的開始就使學生對這節(jié)課感興趣，提高了學生的注意力。放置各種障礙物：每組膠圈兩個，圓環(huán)一個，兩根繩子平行擺放表示小河一條，軟墊一塊。七、場地與器材準備鑒于目標的達成，使課更加生動形象，更能吸引學生的注意力，激發(fā)他們學習的興趣，準備如下：場地中間畫好由四個圓組成的同心圓。另外，我還采用了示范法、游戲法、練習法、糾錯法等練習方法。教學難點是動作的連貫性。對跳躍練習有濃厚的學習興趣，并在學習過程中表現(xiàn)出互相合作、共同提高的優(yōu)良品質(zhì)。四、教學目標根據(jù)以上情況，我制定如下教學目標：了解立定跳遠的正確方法和要求。在教學中教師以一個學習者、促進者，創(chuàng)設一個善觀察、勤思考、積極進取的學習氛圍。在教學中，我將遵循循序漸進的原則，層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛能，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。二、學情分析小學低年級的學生好動喜玩，注意力的指向性較弱，認知和技能尚處于較低水平，團結(jié)協(xié)作意識還不強，但他們想象力豐富，模仿力強，具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。一、教材分析跳躍是日常生活中的實用性技能，具有很大的實用價值，是一項深受低年級小學生喜愛的基本活動教材，通過這些教材練習，促進學生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。不足：有的學生協(xié)調(diào)性仍不太樂觀，還需課下常抓不懈。最后結(jié)束部分應用了太極放松操，因為本節(jié)課學生相對比較勞累，運動量偏大，放松就顯得尤為重要，音樂陶冶了學生情操，配合武術放松了學生的身體，使學生在祥和氛圍中結(jié)束了本次課程。氛圍中汲取知識，鍛煉素質(zhì)。我著重說一下分層次的方法，鍛煉力量，使用器械啞鈴，學生非常喜歡，提高了運動熱情；鍛煉協(xié)調(diào)能力，三級蛙跳，學生根據(jù)自身能力積極參與；綜合訓練，跳障礙，學生使用器械自由組成各種圖形既鍛煉了學生的創(chuàng)造力又迎合了學生愛玩的天性，學生鍛煉非常積極。寫寫幫會員為你精心整理了9篇《立定跳遠說課稿》的范文，但愿對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！篇一：立定跳遠說課稿滑村學校 齊鳴霄各位領導，老師大家好：今天我講的是一節(jié)立定跳遠提高課，我的目標是為了提高學生的運動協(xié)調(diào)能力，所以我用了“貼影子”游戲，進行熱身，使學生充分活動開，并鍛煉了學生的反應能力和協(xié)調(diào)性。接下來我們步入主題，我先提示并作示范的方式，幫助學生回憶，提出問題讓學生積極思考，積極感受身體各部位在跳遠中的作用，發(fā)現(xiàn)影響學生跳遠成績的因素，當學生找到答案后，我就把這個答案放大，分別采用了分層次，分組，分別指導的方法進行訓練。本節(jié)課讓學生在歡樂的39。學生本節(jié)課體能消耗雖然很大，但是精神飽滿，動作到位，每個小節(jié)結(jié)束后我都會及時總結(jié)，以提起學生的注意，以便在下一小中發(fā)揮的更好。反思：本節(jié)課成功的地方有：課結(jié)構條理清晰，課堂氣氛活躍，特別注意學生的安全，學生參與積極。篇二：立定跳遠說課稿今天我說課的內(nèi)容是小學體育課程水平一中的一節(jié)跳躍課，依據(jù)新課程標準各學習領域的目標要求，針對學生的接受能力和認識水平，我選擇的教學對象為二年級學生，教學內(nèi)容為立定跳遠，并確定課題為《小袋鼠學本領》。本學期我將用6課時來完成跳躍這一教學內(nèi)容，本課為第一課時，是在上學期初步學習了兩臂用力向前擺，兩腿同時用力蹬，向前上方躍起這一技術動作基礎上的鞏固練習。根據(jù)這些心理特點，為順利完成本課的教學計劃，創(chuàng)設了“小袋鼠學本領”的教學情境，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與學習。三、教學思路本課以學生的全面發(fā)展為指導思想，依據(jù)學生個體生長發(fā)育、機能素質(zhì)水平和心理發(fā)展存在的差異，進行因材施教、分層教學。通過小組友好合作學習，互幫互助，共同提高，讓所有學生體驗到體育學習的樂趣，滿足成功的欲望，從而建立體育學習的信心。進一步學習并做出兩臂用力向前擺，兩腿同時用力蹬，向前上方躍起的跳躍動作。五、教學重點與難點本課的重點是雙腳用力蹬地迅速向前上方躍起。六、教法與學法教法：根據(jù)本課的教學目標、內(nèi)容，結(jié)合學生的特點，我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動的參與學習。學法：結(jié)合教學內(nèi)容及學生特點，本課主要采用了自學模仿法、討論學習法和游戲競賽法，讓學生、多練習、多思考，發(fā)揮學生自主學習能力，讓學生在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在小組討論中悟出動作要領，在充滿趣味和競爭激烈的游戲比賽中嘗試運用所學的技能，最終解決問題，激發(fā)其學練熱情和求知欲望。錄音機一臺，漂亮貼紙若干。八、教學設計與安排（一）創(chuàng)設情境，激趣導入這一環(huán)節(jié)大約用8分鐘。接著引導學生模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等，并通過討論，使學生了解袋鼠是跳遠高手，激起學生向小袋鼠學習的愿望。（二）學習技能，探索新知這一環(huán)節(jié)大約用16分鐘。為了解決本課的重點與難點，我將采用試一試、學一學、練一練、演一演的方法進行教學，以此來激發(fā)學生學習的興趣，使學生以飽滿的精神，認真練習的態(tài)度來完成學習任務。我將組織學生分散自我嘗試練習。其次進入學一學環(huán)節(jié)（小袋鼠學本領）。第三進入練一練環(huán)節(jié)（小袋鼠練本領）。我準備了四個同心圓：最外面一個為“起跳圓”,第二個為“良好圓”,第三個為“優(yōu)秀圓”,最里面一個為“真棒圓”.通過這種方式的練習，同學之間互相鼓勵、互相比較、互相評價，既提高了學生學練的積極性，活躍了課堂氣氛，又體現(xiàn)了自主學習的新的教學理念。最后進入演一演環(huán)節(jié)（小袋鼠擂臺賽）。通過給學生一個展示的平臺，讓他們大膽表演，張揚個性，同時也給其他學生提供一個互相學習的機會，激發(fā)學生的學習興趣。（三）創(chuàng)新思維，拓展能力這一環(huán)節(jié)大約用10分鐘。通過語言表述，激發(fā)學生克服種種困難，勇往直前的“戰(zhàn)斗”熱情。組員間默契的配合，各組間緊張的競爭，使課堂氣氛更加活躍，把本課的教學推向高潮。（四）穩(wěn)定情緒，放松身心這一環(huán)節(jié)大約用6分鐘。學生經(jīng)過激烈運動后產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負荷，應在課的結(jié)束部分予以消除、減輕和恢復，讓他們更好的進入下一節(jié)課的學習。首先，我將對本內(nèi)容進行分析。它以豐富的內(nèi)容、生動有趣的組織形式給學生帶來歡樂，深受小學生的喜愛。二 說學情小學四年紀的學生個性天真活潑、好動、興趣廣乏，并且有著極強的模仿能力，這對我們的教學有著積極的作用。因此，在教學中我采用多種教學方式來激發(fā)學生的學習興趣就顯得十分的重要。技能目標：使學生掌握立定跳遠的動作方法，培養(yǎng)學生彈跳、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。分組練習法、通過分組使學生擁有更多的時間和空間進行練習表揚、鼓勵法：對學生的行為進行表揚和鼓勵，滿足其張揚、自我