【正文】 的問題——他伸手向我眼前一亮，一塊嶄新的電子表戴在他的手腕上。第二天早晨，我又找到文濤，從包里拿出兩個(gè)肉夾饃給他，他不好意思地說，“老師，今天早晨我吃過飯了。在電話中得知，文濤的父母在外做生意，早出晚歸無法給他及時(shí)做飯，于是他經(jīng)常因早晨起床晚了而來不及吃早飯，餓了便到小賣部買點(diǎn)零食填填肚子?！苯Y(jié)果他回答說“我用不著你借錢給我，我們家有的是錢。今天放學(xué)后讓你父母給你買塊手表或者鬧鐘，如果你父母不回家，老師可以借錢給你，你自己去買一塊。再說了我又沒有手表，我怎么知道是幾點(diǎn)？！”我覺得很驚訝，還有學(xué)生用這種態(tài)度和老師說話！我壓住心中的怒火，停了一下，“五分鐘還少嗎？如果是在戰(zhàn)場(chǎng)上，你比上級(jí)規(guī)定發(fā)起沖鋒的時(shí)間提前了五分鐘，我們的軍隊(duì)還能打勝仗嗎?不要說提前五分鐘，即使提前一分鐘也會(huì)導(dǎo)致失敗，導(dǎo)致許多戰(zhàn)士白白犧牲！至于手表的問題，學(xué)校沒有義務(wù)為每位學(xué)生買一塊手表。在上午放學(xué)前，我向?qū)W生說明好的午休才能保證下午有充沛的精力學(xué)習(xí)；并強(qiáng)調(diào)了學(xué)校對(duì)于提前到校的學(xué)生要通報(bào)批評(píng)。文濤學(xué)習(xí)成績(jī)很差，經(jīng)常無意間違反學(xué)校的規(guī)定去小吃部買零食，被學(xué)生部老師屢次扣分。接著我就班干部反映的個(gè)別同學(xué)抄襲作業(yè)的不良現(xiàn)象讓學(xué)生展開了討論，讓那些抄襲作業(yè)的同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)時(shí)，我讓學(xué)生們特別留意王岳同學(xué)的作業(yè)。這樣的作業(yè)也應(yīng)該是優(yōu)秀作業(yè)。此同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一般，每次英語作業(yè)都是錯(cuò)的多對(duì)的少，而且書寫很潦草。這份作業(yè)涂涂改改了好多次，頁(yè)面都有些模糊了，但是正確率很高。每次表?yè)P(yáng)學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，我都會(huì)挑一些正確率高而且字跡漂亮的作業(yè)在班會(huì)上展示。案例一：從教這么多年來，我一直認(rèn)為優(yōu)秀的作業(yè)應(yīng)該是這樣的：書寫認(rèn)真工整而且正確率高。班主任工作的核心是德育工作，要做好學(xué)生的德育工作，班主任就要樹立“以人為本”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，把學(xué)生看成是平等的、共同參與的、共同研究的伙伴，支持并引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)、自主發(fā)展，為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維提供良好的氛圍。但真正當(dāng)了老師后我才明白，要想做一名受學(xué)生歡迎的好老師真的很難。工作伊始，我便在心里暗暗告訴自己：“一定要做一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師。第一篇：班主任論壇德育案例班主任德育工作案例——讓愛的陽(yáng)光灑滿學(xué)生心田前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾說過：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)?！碑厴I(yè)后，懷揣著滿腔的豪情，我踏上工作崗位成了一名老師。”多年來，在教師這個(gè)平凡而普通的崗位上，我用愛播下了一片片綠色的希望，用愛鋪就了一批批孩子的成功之路，把愛的陽(yáng)光傾注給了每一個(gè)學(xué)生，把愛的甘露灑滿了每一個(gè)學(xué)生的心田。做老師難，做一名好老師難，做一名好的班主任更是難上加難。下面我談一談我在班主任德育工作中的兩個(gè)典型案例。一直以來我都遵循著這樣的原則。但是最近一次在批閱作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有這樣一份作業(yè)讓我既感意外又很驚喜。我看了一下作業(yè)本上的名字，是王岳同學(xué)的。但是這一次我看出他在盡量工整得寫。我為他評(píng)了個(gè)“A”。因?yàn)檫@是一份優(yōu)秀的作業(yè)！這份作業(yè)充分說明了王岳同學(xué)在做作業(yè)時(shí)付出的探究和努力。案例二：班中還有個(gè)學(xué)生叫文濤。9月份剛開學(xué)時(shí)，為了保證學(xué)生中午有充足的睡眠，學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能提前到校?？墒窍挛缥覄偟叫＃嚅L(zhǎng)便告訴我，“老師，咱們班文濤同學(xué)被通報(bào)了！”于是我便找他談話，我問他：“為什么不聽老師的話晚一些到校呢？”沒想到他滿臉怒氣地說：“我只不過早到校五分鐘。這是第一天，也許你沒來得及準(zhǔn)備好，但是以后我不希望你再提前到校了。以后一定要遵守學(xué)校的規(guī)定，按時(shí)到校，不要吃零食。如果我不吃零食，我就會(huì)餓，因?yàn)轲I而耽誤了我長(zhǎng)身體你負(fù)責(zé)嗎？！”從他滿懷怨恨的口氣中，我心里想事情可能沒那么簡(jiǎn)單，于是我通過級(jí)部主任查到他父母的電話。我把文濤在學(xué)校的表現(xiàn)告訴了他的父母，他父母答應(yīng)給他買塊手表，而且盡量為他準(zhǔn)備好一日三餐?！蔽視?huì)心地笑了，然后告訴他，八年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該有能力照顧好自己，如果父母很忙，要自己學(xué)著做飯。我舒了一口氣，明白這孩子會(huì)慢慢變好的。他不但不聽還嘴里嘟嘟囔囔像是辱罵我，他不僅沒有拿走口香糖，而且故意踩在地上，態(tài)度極其惡劣。我找到他，問他微機(jī)課上發(fā)生的事情。不管你是誰，不講衛(wèi)生，罵人就是不對(duì)的。然后，我讓他換個(gè)角度去想問題，如果他是微機(jī)老師，當(dāng)自己的好心沒有得到好報(bào)時(shí)會(huì)有什么樣的感覺，又讓他懂得作為王老師既要給那么多學(xué)生上課，又要自己打掃那么大一個(gè)教室的衛(wèi)生，該有多辛苦！人與人之間需要相互尊重相互體諒，才可以相處的很愉快。事后我聯(lián)系王老師文濤是否向他道歉，王老師說文濤的態(tài)度比較真誠(chéng)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了。通過這件事，我發(fā)現(xiàn)文濤慢慢地變得成熟一些了。有一次，我看到他的作業(yè)寫的不錯(cuò)，就當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他。從那以后，他上課聽講認(rèn)真起來了，因?yàn)樗杏X到了老師是在真心的幫助他，他不想辜負(fù)老師的希望。在平時(shí)教育教學(xué)中賞識(shí)原則的運(yùn)用是非常必要和行之有效的。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，以勉勵(lì)促改正；學(xué)生出現(xiàn)了懈怠，以激勵(lì)促前進(jìn)；學(xué)生取得了進(jìn)步，以鼓勵(lì)促奮進(jìn)；學(xué)生有