【正文】 困生狀況，并建立了后進生和特困生檔案。本班同學，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。二、關(guān)心后進生，照顧特困生。開學初，我充分認識到了控輟保學工作的好處和重要性。因此，在學?？剌z保學領(lǐng)導小組的領(lǐng)導組織下，我采取了各種措施，發(fā)奮做好該工作，取得了圓滿成果。今后我還應當繼續(xù)努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，杜絕學生流失，還必須具備一顆高度的責任心，只有把日常工作做好，把班級管理好，才能真正做好防流工作。一學年過去了，我在控流這一塊沒有出現(xiàn)問題。在課余時間，我們經(jīng)常坐下來聊聊，聊他們的興趣愛好，聊他們的偶像明星，從點滴中讓他們認識到自己身上的不足，以此來要求他們改掉一些不良的壞習慣，與他們談談知識，讓他們明白讀書的重要性。，在推進素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學生，關(guān)注每位學生的成長與進步。２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。比如，郝再強不愛學習，我就鼓勵他帶領(lǐng)同學勞動，干好了就表揚他。１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們?nèi)鄙傥?。例如我班的陳建良同學不愿意學習，經(jīng)常曠課，也不請假，為了不使他流失，我只要發(fā)現(xiàn)他沒來就給他家長打電話溝通情況。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。本班同學，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。這一學年來，對于我班的控輟工作，我采取了各種措施。二、關(guān)心后進生，照顧特困生。開學初，作為班主任，我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。第一篇：班主任控輟保學工作總結(jié)[定稿]班主任控輟保學工作總結(jié)控輟保學工作是全面推進以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的重要內(nèi)容，因此，在學?？剌z保學領(lǐng)導小組的領(lǐng)導組織下，我采取各種措施，努力做好這項工作，使流失率控制在零?，F(xiàn)將一學年以來的控輟保學工作總結(jié)如下：控輟保學的工作措施和方法一、提高認識，思想到位。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。１、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。所以，開學一個月內(nèi)，我進行了摸底工作。建立學生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。這樣就基本解決了后進生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多導致的輟學現(xiàn)象。學生請了病事假后，還要主動給他們打電話。三、配合學校各種活動，促進后進生的轉(zhuǎn)變。針對這種情況，我把班級的一些管理工作讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，滿足他們的被需要感，感覺自己是班集體必不可少的重要成員。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動認真布置，帶動學生積極參與進來，通過學校組織的集體活動，增強了同學們的集體榮譽感，并積極鼓動那些特困生和學困生參與進來，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。針對那些以自己為中心，我行我素的學生，我利用談心的方法對他們進行教育。這些同學的變化對我班學生影響很大，學習上，同學們能互幫互助，生活中大家都團結(jié)向上，樂于助人的多了，愛護公物的人多了，說粗話的人少了，任課老師都反映我班的變化比較大。防流控輟工作是班主任工作中一個重要環(huán)節(jié)，身為班主任班主任，責無旁貸。所以防流控輟工作關(guān)鍵在于平時，而不在于學生流失后再去發(fā)動。第二篇：班主任控輟保學工作總結(jié)班主任控輟保學工作總結(jié)控輟保學工作是全面推進以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的重要，也是“普九”工作中的重中之重。一、提高認識，思想到位。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我發(fā)奮工作的思想基礎(chǔ)。只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。１、摸清后進生和特困生的狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢。因此，開學一個月內(nèi)，我進行了摸底工作。２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經(jīng)濟障礙。３、建立學生家庭聯(lián)系卡，上方詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。這樣就基本解決了后進生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯幔俊笨此坪唵蔚脑捳Z，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們?nèi)鄙傥?。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。這樣，增強了群眾的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在群眾中的樂趣。每個人都期望被別人關(guān)注，后進生也如此，因此在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。因此，在學?？剌z保學領(lǐng)導小組的領(lǐng)導組織下，我采取了各種措施，努力做好該工作，取得了圓滿成果。開學初，學校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我