【正文】 tell me? You can speak in students stand up to answer the teacher’s students’ new words and phrases :cleancookmeallanterndragonsweepfloorsweep the floorcook the mealclean the housedragon dancemake lanternsSo, people in the pictures are getting ready for Spring 4:Look and at the pictures again and say what they are are…..They are….They are…..(Practice Ving 句型)Step 5：T: Can you do these things in the pictures?Ask two or three students to answer thequestions.(舉例子)If you cannot do these things, you must learn to do students the new word : , if you can do these things ,you can help your parents before the Spring students the new word: helpAnd your parents will be very your parents will give you some lucky 6: and and reading on page Spring Festival is are getting ready for is a dialogue among Lingling Betty and Tony.(1)Listen to the tape.(2)Work in group of : At first, you should say :I am Lingling,I am Betty ,I am you clear? Ask the three groups to act out the then ask students which group is the best group a small 7: part 3..T: Are the boys making lanterns?S: Yes, they are.|No, they aren’t.（再舉幾個例子練習(xí)，讓兩個學(xué)生為一組反復(fù)操練現(xiàn)在進行時的簡短回答，通過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生熟悉并最終掌握）。（2）通過對本模塊的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生了解世界，在一定程度上提高學(xué)習(xí)效率，并形成自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。通過使用現(xiàn)在進行時，對該話題展開聽、說、讀、寫的語言實踐活動，使學(xué)生加深能夠談?wù)摶驅(qū)懗鰧υ摴?jié)日的介紹。第二篇：七年級下冊英語教案七年級下冊英語（外語教學(xué)與研究出版社）學(xué)生用書（Student’s Book 2）Module 2 Spring FestivalUnit 1We’re getting ready for Spring Planning課題內(nèi)容：（1）本模塊的話題是“節(jié)日”。 kind of(They always e just before the adjectives in the at the cartoons under can make example: if we are familiar with percentages, we might use the following scale to help explain their meaning: 0% 50% 95% not kind of very)Step 5 Pair work(2c) the target and answer questions with the given 6 Consolidation Ask some pairs to act out the 7 Summary Grammar Focus Step 8 homework: Practice the target ： 現(xiàn)在的英語課堂是開放式的，本著啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，創(chuàng)新能力和合作精神的原則，我們設(shè)置了一些活動，能夠調(diào)動學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進學(xué)科之間的滲透和交融。五、課時安排：、教學(xué)過程設(shè)計 The First Period Teaching aims: new words: animals—tiger, koala bear, elephant, dolphin, panda, lion, penguin, giraffe description words—cute, fun, and check(√)the the conversation: describe animals Teaching methods: listen and say, read and write Teaching procedures: Step 1 Presentation(1a) are going to learn the names of some more the animals on the map of the zoo → point to the animals and say the names →let students read the words → match the words with the animals in the picture → practice the words(read and write)Step 2 Listening practice(1b) to the animals in 1a and ask students to say the names→ play the recording of the conversation twice → check(√)the names of animals Step 3 Pair work(1c)Practice the conversations using the description : Let?s see the : Why do you want to see the lions?A: Because they?re 4 Consolidation Free talk Ask students to present their conversations to the 5 Summary Words and conversations Step 6 Homework Remember the words and ： 在課堂上，教師是參與者，幫助者，學(xué)生是活動的主體，學(xué)生的任務(wù)是開放的。五、教學(xué)重難點根據(jù)對教材和學(xué)生的學(xué)情分析，本課時確定的重難點如下：重點：When引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成和使用。同時堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，任務(wù)為基礎(chǔ)”的教學(xué)原則，在課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)教師扮演自身作為“設(shè)計者，研究者，組織者，促進者，協(xié)調(diào)者”的角色。第二步：呈現(xiàn)呈現(xiàn)新內(nèi)容，感知舊內(nèi)容；第三步：操練用多種方式操練新知識；第四步：鞏固通過游戲，聽力練習(xí)和筆頭練習(xí)相結(jié)合的方式，鞏固新知識。、交際功能法通過集體，分組，兩人，個人操練等形式，達到交際的目的。四、教學(xué)策略《新目標英語》中的具體語言目標是通過各種各樣的Tasks來實現(xiàn)的；整個教學(xué)過程中，各種語言結(jié)構(gòu)、語言功能與不同的學(xué)習(xí)任務(wù)有機的結(jié)合。同時，教師應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣出發(fā)，在課堂教學(xué)中應(yīng)設(shè)計任務(wù)型教學(xué)活動，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)活動，讓學(xué)生在完成各項任務(wù)的過程中自主學(xué)習(xí)語言，提高綜合運用語言能力。引導(dǎo)學(xué)生采用Roleplaying amp。三、學(xué)生學(xué)情分析本單元的主題是詢問和談?wù)撊掌?，圍繞這一主題進行一系列的交際活動，使學(xué)生掌握日期的表達法，正確使用when引導(dǎo)的特殊疑問句對日期進行詢問。: 掌握 112 月份的表達, 序數(shù)詞 131的表達, speech contest, party, school trip, School Day,are festival, music,:When is your birthday?My birthday is…How old are you?I?m …: Talk about 、能力目標在連慣的聽說讀寫活動中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，快速反應(yīng)能力和實踐能力 , 使學(xué)生能熟練運用新句型來談?wù)撃挲g和日期。二、教學(xué)目標分析本單元總體目標 :通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握所學(xué)目標語言；學(xué)會日期(年、月、日)的表達法；在互動的交流中理解生日更多的含義并學(xué)會談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日：學(xué)會自己安排作息時間。語言知識和語言技能部分主要是圍繞核心話題時設(shè)計安排了許 多聽、說、讀、寫的任務(wù)活動，來不斷豐富鞏固這一話題的詞匯及習(xí)慣短語。第一篇：新目標七年級下冊英語教案新目標七年級下冊英語教案：Unit 3 Why do you like koalas?一、教學(xué)內(nèi)容分析本單元是Go for it七年級上冊中第八單元“When is your birthday?”。單元的核心話題是談?wù)撊掌?，課文始終圍繞這一主題展開，我們要學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成以及運用序數(shù)詞表示日期的方法；學(xué)會運用 when 引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期；學(xué)習(xí)名詞所有格(?s 所有格)的構(gòu)成和使用。我將靈活運用這些活動，并將其中的一些活動進行變化或整合。根據(jù)《英語課程標準》關(guān)于總目標的具體描述，結(jié)合本單元的教材內(nèi)容，我按認知目標、能力目標、德育目標三方面將本單元的教學(xué)目標細化：認知目標: 在日常生活中做到語音、語調(diào)基本正確、自然、流暢。德育目標 熱愛生命，孝敬父母的思想教育。在學(xué)習(xí)日期的表達法時要先學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成，學(xué)生在以前的課程里已經(jīng)學(xué)習(xí)了基數(shù)詞，對于兩種數(shù)詞之間的區(qū)別一定會令學(xué)生感到頭痛，教師要引導(dǎo)學(xué)生運用對比的方法，找出構(gòu)成規(guī)律，總結(jié)特殊變化，對比強化記憶。 Comparing的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新的詞匯，掌握一些重點句型，在師生，生生，小組的練習(xí)過程中，學(xué)會表達日期。在這一課中，我們可以根據(jù)情況設(shè)計一些實際操作演示的活動，教唱生日歌，月份歌，讓學(xué)生自己帶日歷，問同學(xué)生日，提高學(xué)生的參與興趣。教學(xué)的實質(zhì)是交際，為此我選用了以下教學(xué)法：、提問引入法通過提問，集體，分組，分行回答 , 或?qū)W生逐個回答的形式開展教學(xué)，檢查和鞏固新舊知識。教學(xué)模式和教師特色針對本課的內(nèi)容，我采用了五步教學(xué)法：第一步：熱身激活舊知識，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的課堂氣氛。第五步：應(yīng)用布置任務(wù)性活動，讓學(xué)生在用中學(xué)，在樂中學(xué)，學(xué)了就用。所以本課時以任務(wù)型教學(xué)為主，融合直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法和交際教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、英語思維能力和動手能力。難點：學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成和日期的表達法。學(xué)生以小組為單位進行活動，在較真實的語境中鍛煉口頭、筆頭能力。The Second Period Teaching aims: practice: Write the names of the practice: Ask and answer questions about focus: Teaching difficulty: difference between the words very and kind methods: listen and say Teaching procedures: Step 1 Revision Can you say the names of the animals? Ask some students to say and two students to write on the 2 Free talk Make a conversation in pairs, talking about 3 Presentation(2a) you want to go to the zoo? Julia and Henry are talking about the animals in the ?s listen the recording twice →students write in the names of the animals →draw a line between animals and adjectives Step 4 Listening practice(2b)Hear the recording again →plete the conversations with the words given →tell the words: very amp。為學(xué)生提供實際運用英語的機會。本單元要求學(xué)生掌握描述節(jié)日的表達方式，同時加強學(xué)生對中外節(jié)日的理解與認識。并讓學(xué)生了解一些重要節(jié)日的慶祝方式。（3）教學(xué)中教師應(yīng)隨時隨地地以課本為出發(fā)點，靈活運用各種素材組織教學(xué)過程和內(nèi)容。 part two students as a group to are six groups in all.Ⅷ：Homework part 5: with your partner to practice part the handout.第三篇：七年級下冊英語教案七年級下冊英語教案新目標七年級下冊英語教案：unit 3 why do you like koalas?一、教學(xué)內(nèi)容分析本單元是go for it七年級上冊中第八單元“when is your birthday?”。語言知識和語言技能部分主要是圍繞核心話題時設(shè)計安排了許 多聽、說、讀、寫的任務(wù)活動，來不斷豐富鞏固這一話題的詞匯及習(xí)慣短語。二、教學(xué)目標分析本單元總體目標 :通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握所學(xué)目標語言；學(xué)會日期的表達法；在互動的交流中理解生日更多的含義并學(xué)會談?wù)撟约骸⑼瑢W(xué)以及父母家人的生日：學(xué)會自己安排作息時間。: 掌握 112 月份的表達, 序數(shù)詞