【正文】 維護的這個小家里，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。回顧這段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，在這次的支教活動中，我獲得了一些寶貴經(jīng)驗，也了解到鄉(xiāng)村老師的困乏。我要感謝一群人。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能體現(xiàn)自己的價值。同時，在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什么？不僅是知識，還有尊重和愛。在接觸的這些日子里，我們的教學能夠有了質(zhì)的突變，與孩子之間的感情能夠更深入一個層次，當然也是為孩子們帶來更多的知識與歡樂！總之，經(jīng)歷了這次15天的支教，從一個學生走上講臺當教師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的。因為有了對比，所以有了奮斗的動力和方向。如果有機會，我想我自己還是再來一次，能夠讓自己更好的去幫助他們，盡到自己的責任。我知道自己當初的決定是正確的，孩子們的純真，老師們的熱情有愛，但是在這個過程中我真的對自己不是特別滿意，我認為自己還是有惰性有很多工作上的失誤。我們真誠付出，盡可能幫孩子們實現(xiàn)他們心中的小愿望，孩子們感受到了關(guān)心和愛，自然會用他們的方式表達感激和喜愛。為了能給孩子們帶去快樂，讓暑期生活多姿多彩，我們整合全隊人馬的智慧和特長，想法設(shè)法地設(shè)計一些趣味性的課程和活動：手工制作、音樂欣賞、團隊游戲、趣味歷史、趣味運動會、科學知識比賽......這些，是孩子最喜歡的活動，平常的教學中由于各種原因是很難實現(xiàn)的，如今可以一下子接觸到這么多的新鮮玩意兒，大家當然興致十足。沒有任何物質(zhì)回報，沒有美味的菜肴，沒有柔軟的大床，甚至有時還要遭受誤解。的確，我們所能做的太少，也不可能在短短十幾天的時間里改變什么。就是這樣的堅持和真誠，孩子們向我們展露了寶貴而動人的笑容，孩子們期盼著能走出農(nóng)村，創(chuàng)造美好的未來。通過支教實習這樣一種形式，給予留守兒童更多的幫助，將自己的愛心奉獻出去，告訴他們這個社會有很多很多關(guān)注他們的人，有很多很多富有正義感責任感的人愿意幫助他們。盡管有不足，但是現(xiàn)在我們才進行了兩天，所以，我相信我們在之后的日子里能夠合作的更好，能夠在鍛煉自己為人處事之外，能帶給孩子們更多的知識與歡樂。我覺得大家既然在一起就應(yīng)該互相理解互相幫助，有問題就應(yīng)該委婉的講出來大家互相討論，工作上的事情多多以團體形式討論。睡在辦公桌上，北方的旱廁，休息蟲子多，整個學校只有一個有水處，只能在修建的工地小房間洗澡，時不時的停電停水，但是大家之間的互幫互助讓這些條件都能夠很快適應(yīng)，更多的是一起相處的感受了。雖然可能由于學生社團的能力有限，難以達到很好的效果，但是只有有效果，只要能爭取到任何一點的幫助，何樂而不為。在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，帶去新鮮的課外知識，豐富他們的課外活動，讓他們的暑假生活更加的豐富多彩。雖然這句話很小的時候就知道，但這個暑假，才了解了這句話的重要性。在與任何人的交往中，溝通和交流都從來不是多余，不管是我們和學生還是我們隊員之間，溝通和交流，才會產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂。在這段時間里，作為一名支教隊員，我也懂了好多好多： 出發(fā)前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現(xiàn)在，我明白了，我們應(yīng)該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么。站在一個平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名老師，更應(yīng)該做他們的益友，幫助他們，引導他們健康快樂的長大。在我做老師的時間里，我很關(guān)注那些比較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。然而，也有些孩子，卻因為家庭原因，或者是受教育方式的不同，成績不好，也不愛與人交流，就會被老師誤會為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環(huán)，導致孩子越來越自卑、不愛上學等，很可能會淪為社會青年。同時希望能夠讓他們樹立正確的人生價值觀念，這一點我想要比給他們上課來得更重要。對于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開始的閱讀課，枯燥無味，認真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學生學語文的興趣，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識，還有一些獎勵方法，讓他們感受到閱讀課的樂趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。一．課堂上在課堂上，我將自己所知道的知識都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面，因為我發(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導致他們的知識面太窄，僅限于教科書。下午，則是主要以手工課，游戲，科學實驗為主，當然與孩子們的互動我們目前是以唱歌，猜謎語，玩游戲為主。同時身邊的事物能夠時刻給我們驚喜，比如孩子們會自覺的先到先打掃衛(wèi)生，會在手工課上在手工作品上寫上發(fā)自內(nèi)心對老師們的祝福，又比如男生們會在九點在外面沖澡的時候抓到了刺猬。在這里的條件，學校看起來還是比較現(xiàn)代化，但是學校的廁所確實令人難以接受，是古老的茅坑，整個學校也只有一個有水龍頭的地方，這可能和這邊缺水有關(guān)系。單調(diào)但是卻處處充滿驚喜。我們深知，短暫的十五天能給孩子們帶去的東西非常有限，可是，我們愿意將支教進行到底，期望讓孩子們感受到社會一直在關(guān)注他們，有許多哥哥姐姐非常愛他們，不是被遺忘的天使。第一篇：支教個人總結(jié)支教助學樂成長，暑期溫情暖人心周倩作為臺州學院“愛的立方”暑期社會支教調(diào)研隊的一員從浙江臺州出發(fā)來到河南蘭考賀村小學，進行了15天的的支教。在這里，我們一直秉承著一個信念，即使沒有能力去改變，也有責任去關(guān)注，也許關(guān)注本身就是改變的開始。這些日子的集體生活讓自己也是頗有收獲，感悟很多。是的，又驚又喜。但是這邊孩子們的淳樸與老師們的和藹真的讓我感受到本次活動的真正的意義所在。每天大家基本都是三點一線的生活，早上時候七點起床可以吃到小伙伴六點起來煮的早飯，八點正式開始上晨誦課，再是默讀課，閱讀課，在這兩節(jié)課中老師們主要是培養(yǎng)他們的閱讀興趣及閱讀方法，多多拓寬他們的視野。不管是教學還是動手培養(yǎng)還是有空時候的互動，我認為都可以多多拓寬形式，來增加他們的能力，不僅僅是在學習上的教育，更是生活學習上習慣的領(lǐng)導。同時，我試著去聽其他隊員上課，這樣課堂上的經(jīng)驗和教學方法就提高了不少。二．與孩子們溝通與孩子們溝通上 也許是與自己的成長經(jīng)歷有關(guān)，我特別注意孩子們的思想動態(tài)，并且樂于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。我個人認為，有些孩子，成績優(yōu)異，又有各種特長，在學校一直都是佼佼者，得家長憐愛，討老師喜歡，這些孩子，一般受關(guān)注度比較高，比較開朗，成長的過程也比較健康。是孩子自己不夠優(yōu)秀么？我看未必，或許是我們的教育我們無意之舉的傷害導致了這些結(jié)果。當然在教課中，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預料不到的事情，比如說孩子們吵架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學的孩子們，對于這些學生，我會跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說我的觀點和對他們的建議，或許，短短的半個月，我?guī)筒涣嗣恳粋€人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事，我就要幫他們。正如我所說，我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認識外面的世界，教給孩子們一種快樂學習的思維。我們所需要做的，就是帶上自己的愛心和熱情，去看看，我們究竟能為他們做些什么。在與人的交往中，學會站在別人的角度，為別人著想。作為一個老師，能站在學生們的角度上看自己的課堂，從而對其加以改正，正因為如此，學生們才喜歡。物質(zhì)上的幫助，我們在前期通過募捐集資等方式為當?shù)氐膶W生帶去文體用品等物質(zhì)幫助；其次在后期志愿者們可以通過照片、視頻、文字等手段將山區(qū)孩子的困難情況傳達給外界，尋求外界的幫助。三．生活上在生活上，是從未有過的暑期實踐集體生活。其實偶爾還是會有點小矛盾。不得不承認前期的準備我們準備的不充分，所以我認為大家的工作要合理分配清楚，當然其他工作大家應(yīng)該積極一些，不僅僅是做好個人的工作，更應(yīng)該是朝著為這個團隊發(fā)展的方向出發(fā)。當時就希望我們能夠帶著當初的堅定和熱情對待在這里的每一件事每一個人！奉獻愛心，快樂自己。希望通過我們臺州學院“愛的立方”社會實踐隊的努力能夠給他們一個更加燦爛美好的未來。給孩子們帶去愛和快樂，真誠樸實的支教夢！它讓一個個生活在繁華都市的我們走出“象牙塔”，走進河南蘭考賀村小學，用“支教”的形式來為這邊的留守兒童的暑假生活涂色，用自己力所能及的行動給孩子們帶去愛和快樂。但是，我們始終用行動堅持傳遞愛的接力棒。但是，就為了心中那個小小的夢想，餓了，累了，委屈了，我們都勇敢地抗下去。盡管是在假期，孩子們依然樂意每天頂著烈日到學校去，都盼望這些哥哥姐姐快點來上課。一張自制的卡片，一支手中的冰棍，一張照片......大家朝夕相處短短時間，就能留下最美好、最難忘的回憶。面對孩子們和老師們，我覺得自己很愧疚。每一堂課，孩子們或多或少都有收獲，收獲了掌聲，收獲了知識，收獲了夢想。他們希望自己有很多很多的知識，希望有機會到山外的世界看一看，看看高高的大樓、寬寬的馬路以及夢里出現(xiàn)過很多次的游樂場。不僅僅讓我更加深入地了解學生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺，還近距離地切身觀察了河南蘭考的生活，進一步了解河南。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，也讓我重新思索我的人生定位。首先，我要感謝“愛的立方”能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會，感謝老師的關(guān)心指導，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美；最后，我要感謝這群的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。集體生活教會了我很多很多，當不同地域的人到一起之后，沒有不和諧，也沒有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。大家教給了我太多太多，我學會了如何自立，如何去包容別人。以后，當有一天，我也可以做到處處為別人著想時，我