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正文內(nèi)容

冀教版數(shù)學(xué)七上43角和角的度量word教案-展示頁

2024-12-15 07:17本頁面
  

【正文】 在學(xué)習(xí)了點和線的基礎(chǔ)上由它們組成新的幾何圖形 角,它的概念和表示方法是本節(jié)的重點。 4. 3 角和角的度量 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能: 1.認(rèn)識角及角的有關(guān)概念,并會表示角; 2.知道角的度量單位,并能進(jìn)行單位的轉(zhuǎn)換. 過程與方法: 經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中認(rèn)識角的過程.通過觀察、操作培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。 采用自學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生主動參與、勇于探究的精神。特別是角的第二定義,從運動的觀點研究幾何圖形,初步培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點。在角的換算中對角的進(jìn)位制要加以重視,它不再是十進(jìn)制,以后還會遇到不同的進(jìn)制,在這里單位換算也是重點,在教學(xué)時要加強教學(xué)的實踐性,養(yǎng)成學(xué)生聯(lián)系實際的好習(xí)慣,提高他們解決問題的能力。 (炮兵在指揮員“預(yù)備── — 放”的指揮聲中向目標(biāo)發(fā)起了進(jìn)攻,在前后做了兩次射 擊并隨即做了兩次角度調(diào)整后,第三次終于擊中了目標(biāo)。其實,角度不僅在軍事上有用,在航天、航海甚至體育等好多領(lǐng)域都需要,那么,精確的度數(shù)怎么得來呢?這就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 狀態(tài)。 引 導(dǎo) 自 學(xué) 活動 1 從生活中認(rèn)識角 我們看物體時,有視角,鐘表的指針轉(zhuǎn)動也形成角.請同學(xué)們看書后回答下面問題. 1. 角是一個幾何圖形,請大家說,角是由什么圖形構(gòu)成的? 如果我們把角看作是一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn)圍成的圖形,那么始邊和終邊又指什么? 教師強調(diào)角有兩個定義,一個是靜態(tài)的定義,把角看作由兩條射線組成的圖形;另一個定義是動態(tài)的,把角看作 一條射線繞端點旋轉(zhuǎn)所形成的圖形,把開始位置的射線叫做始邊,把終止位置的射線叫做終邊 . 請同學(xué)們說一說,我們?nèi)粘I钪?,哪些地方有角? 請同學(xué)們說一說生活中的角. 學(xué)生看書,教師巡視. 學(xué)生回
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