六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)利率教學(xué)反思五篇模版-展示頁(yè)
2024-10-14 22:37本頁(yè)面
【正文】 得科、營(yíng)業(yè)稅、增值稅、消費(fèi)稅等）稅款我多少與哪些條件有關(guān)？（不同種類(lèi)的稅，征收的標(biāo)準(zhǔn)一定不一樣，也就是不同稅種的稅率是不同的，所以稅款的多少與稅率有關(guān)；稅款的多少除了與稅率有關(guān)，還應(yīng)該跟收入的多少有關(guān)。國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)。二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。教學(xué)難點(diǎn)：解決有關(guān)稅率的實(shí)際問(wèn)題。體會(huì)稅收在國(guó)家建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)依法納稅的意識(shí)。第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《利率》教學(xué)設(shè)計(jì)【1】第三課時(shí) 稅率教學(xué) 內(nèi)容教材有關(guān)稅率的肉容教學(xué) 目標(biāo)經(jīng)歷了解稅收的意義，解決有關(guān)“稅率”實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)本99頁(yè)，閱讀課文，看看還有什么疑問(wèn)?！浚?）練習(xí)：課本100頁(yè)“做一做”【設(shè)計(jì)意圖：直接出示存款憑證，讓學(xué)生立刻體會(huì)、學(xué)習(xí)到去銀行儲(chǔ)蓄的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容?！窟x擇：（1）%存入銀行6000元，存了6年，到期后他能取回多少利息？（當(dāng)時(shí)利息稅率為5%）()%5 %6 %5(1－5%）%6(1－5%)（2）李強(qiáng)于2007年10月1日買(mǎi)國(guó)債1800元，存期3年，%，求到期利息。列式為 ： 4000%3—4000%35%（）（4）小剛于2006年12月1日存入銀行500元，到2008年的12月1日取出，%，求稅前利息。（當(dāng)時(shí)利息稅率為5%）列式為：5000%2（15%）（）（2）小紅把4000元存入銀行，存期3年，%，求稅后利息（當(dāng)時(shí)利息稅率為5%）?！咳?、鞏固練習(xí)。對(duì)兩種算法進(jìn)行分析：【設(shè)計(jì)意圖：例題涉及的概念和數(shù)量關(guān)系很多，需要幫助學(xué)生一步步地展開(kāi)學(xué)習(xí)。）（4）讓學(xué)生知道：國(guó)家規(guī)定，存款款的利息要按5%的稅率納稅。（1）出示例6?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)習(xí)儲(chǔ)蓄相關(guān)概念，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。利息（4）利率。知識(shí)傳授，讓學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容：（1）存款有哪幾種方式？（2）本金。（板書(shū)課題：利率）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)學(xué)生日常生活中相關(guān)儲(chǔ)蓄的問(wèn)題，引起本課的課題，以及引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）讓學(xué)生在四人小組里交流一下，某次到銀行儲(chǔ)蓄的情況?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)策略】通過(guò)學(xué)生的調(diào)查身邊的有關(guān)利息的事件，建立利息的大致意義；結(jié)合學(xué)生對(duì)教材實(shí)例中的數(shù)學(xué)信息的互動(dòng)交流和老師的講解，理解本金、利率、利息的概念。【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)學(xué)生課前對(duì)利息相關(guān)知識(shí)的了解結(jié)合教師的補(bǔ)充講解，理解有關(guān)利率、本金、利率的概念；并能結(jié)合實(shí)際解決關(guān)于利息的問(wèn)題，把握求利息幾個(gè)關(guān)鍵條件，建立并掌握求利息的基本數(shù)量關(guān)系式，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課本里提到了很多有關(guān)儲(chǔ)蓄的概念、知識(shí)，學(xué)生需要認(rèn)識(shí)、掌握的概念比較，還有一些相關(guān)知識(shí)是需要教師講解給學(xué)生知道的。第二篇：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 利率《利率》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第五單元《百分?jǐn)?shù)》第99頁(yè)《利率》。進(jìn)一步突破難點(diǎn)，年利率中三個(gè)月、半年存期的計(jì)算方法及概念點(diǎn)撥。創(chuàng)設(shè)填存單的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)際生活情境感知學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)學(xué)以致用的喜悅。第一篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)利率教學(xué)反思六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)利率教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)課前收集資料的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊數(shù)學(xué)知識(shí)，及收集整理學(xué)習(xí)資料的學(xué)習(xí)能力。充分利用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在交流中探究，在分享中收獲，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。不足之處：對(duì)于知識(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)還要進(jìn)一步落實(shí)。在公式推導(dǎo)上應(yīng)該把本金公式推出來(lái)?！窘滩姆治觥窟@部分內(nèi)容是與日常生活中的儲(chǔ)蓄相關(guān)，里面的“利率”這個(gè)概念涉及到百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課本里通過(guò)一個(gè)例題將求“利息”、“利息稅”、“稅后利息”、“實(shí)際取回”等相關(guān)知識(shí)都羅列了出來(lái)，因?yàn)榻滩乃o的信息量比較少，所以需要教師的多講解?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握儲(chǔ)蓄相關(guān)概念，能解決儲(chǔ)蓄的實(shí)際問(wèn)題；教學(xué)難點(diǎn)：掌握“稅后利息”的計(jì)算，解決“實(shí)際取回”的實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)課型】 新授。教師講話：在日常生活中，我們會(huì)收到一些領(lǐng)用錢(qián)，同學(xué)們說(shuō)一下，你們暫時(shí)不用的零用錢(qián)，會(huì)怎么處理呢？（學(xué)生回答，引出“儲(chǔ)蓄”）繼續(xù)發(fā)問(wèn)：講錢(qián)放進(jìn)銀行有什么好處呢？（學(xué)生回答，引出“有利息”這樣一個(gè)好處。教師講話：這節(jié)課我們就來(lái)研究相關(guān)儲(chǔ)蓄方面的知識(shí)，我們到銀行存錢(qián)有什么好處呢，這個(gè)好處和利息、利率有關(guān)?！慷?、教學(xué)新知。（3）利息。（板書(shū)出利率的公式：利率 = ——— 100%）本金（5）學(xué)習(xí)年利率和月利率的概念?！拷虒W(xué)例6。（2）讓學(xué)生進(jìn)行思考，一年后可以取回多少錢(qián)，需要知道什么條件？（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：A、利息的多少和什么有關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生知道是與本金、利率、時(shí)間有關(guān)）B、實(shí)際取回的錢(qián)數(shù)=本金+利息； C、利息=本金利率時(shí)間；（要學(xué)生整理好思維順序，先求什么后求什么的思維要清晰。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行利息稅的計(jì)算）（5）讓學(xué)生進(jìn)行綜合計(jì)算。從利息入手，學(xué)習(xí)利息的計(jì)算方法，再依次學(xué)習(xí)利息稅、稅后利息、實(shí)際取回等計(jì)算方法。判斷：（1）小明存入銀行5000元，存期2年，%，求稅后利息。列式為：4000%3—4000%35%（）（3）小紅把4000元存入銀行，存期3年，%，求稅后利息（當(dāng)時(shí)利息稅率為5%）。列式為 500% 24（）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更好地理解、掌握“利息”的計(jì)算方法。列式為()% 3 % 3 (15%)【設(shè)計(jì)意圖：上面兩題是兩種相關(guān)利息的特殊情況，讓學(xué)生接觸、學(xué)習(xí)?！?
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