【正文】 ，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。（5）、兩周一次作文，課堂限時(shí)完成，注重作文的批改和評講。（3）、印發(fā)優(yōu)秀考場作文。精讀材料，把握材料核心內(nèi)容，抓住材料的主要對象和內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)。系統(tǒng)進(jìn)行作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。在每次月考或測驗(yàn)后的講評課前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對性；講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。認(rèn)真上好講評課，講清解題規(guī)律或方法。精選選近5年全國卷真題，針對不同題型、考點(diǎn)、思維模式，強(qiáng)化訓(xùn)練，集中講解，使學(xué)生的知識應(yīng)用和思路拓展能力得到提升。現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)中，我搜集整理了大量教學(xué)資料，以能找到一條適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。我整理、打印了所有課內(nèi)文言文的知識要點(diǎn)，同時(shí)將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義的歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生，供學(xué)生復(fù)習(xí)背誦。在一輪復(fù)習(xí)中，我以閱讀為重點(diǎn)（包括文言文和現(xiàn)代文）。（6）、寫作缺乏文采和思想的深度。（4）、上課注意力不夠集中，偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重。（2）、知識面比較狹窄，已構(gòu)建的知識點(diǎn)不夠全面。二、研究學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心選編復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題。一、研讀課標(biāo)考綱和全國卷高考語文試題。以上就是這學(xué)期的工作情況，希望今后克服不足，改正缺點(diǎn)，爭取進(jìn)步。這個(gè)成績比我的計(jì)劃相差不大。大多數(shù)學(xué)生失分在閱讀題和作文題，因此，今后要注重這方面的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。初一（4）班的學(xué)生差生較多，優(yōu)生不很優(yōu)，因此期末考試該班成績平均分較差，優(yōu)良率一般，即使達(dá)到優(yōu)良的39。另外，學(xué)生的普通話底子差，分不清舌尖音、舌面音，還有個(gè)別詞語如“少、小”“買、賣”“精神、增城”等用錯(cuò)、讀錯(cuò)，這可能跟當(dāng)?shù)胤窖杂嘘P(guān)。此外，培養(yǎng)良好的閱讀方法，掌握科學(xué)的閱讀技能，如熟練使用常用的語文工具書，學(xué)習(xí)快速閱讀，比較閱讀等。第一階段即初一階段，聯(lián)系生活，著重培養(yǎng)一般的語文的能力，課文按照其反映的生活內(nèi)容分類編排，依次包括社會生活，科學(xué)世界，文化生活，古代生活。聯(lián)系生活、扎實(shí)、靈活、有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣；在教學(xué)過程中，努力視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、發(fā)展健康個(gè)性逐步形成健全人格。第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)2一、基本情況概述：一個(gè)學(xué)期過去了，回顧本學(xué)期的教學(xué)情況，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。努力方向全面來看，下學(xué)期還需要在以下幾點(diǎn)上做更多的努力了，一是進(jìn)一步加強(qiáng)自身各方面的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。三、勤：本我能忠于職守，認(rèn)真履行作為一名教師的各項(xiàng)職責(zé)，出滿勤(除事病假外)，干滿點(diǎn)，一年來無任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實(shí)本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。在教研教改方面，我能以一個(gè)青年教師積極的精神風(fēng)貌參加每一次教研活動(dòng)，在本組舉行的語文活動(dòng)中，能盡自己所能，為形成一個(gè)良好的研修氛圍而努力，為了不斷地充實(shí)自己提高自己，還訂閱了《語文教學(xué)與研究》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勇于探索。根據(jù)班級以往語文學(xué)習(xí)的狀況，本學(xué)期我開展了比較有效的課前三分鐘的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，從書法展示到美文背誦，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的熱情，也增加了語文積累，教師工作總結(jié)《度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)》。二、能：本是我教學(xué)能力不斷提高成熟的一年。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以高度的責(zé)任感使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù)。對此，我們滿懷信心。下學(xué)期我們將在此基礎(chǔ)上一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。讓骨干教師，青年教師能擔(dān)負(fù)重任，提升自己的品位。力爭人人能得到鍛煉機(jī)會，班班有教學(xué)特色進(jìn)一步研究月月賽的制度及考查辦法。把閱讀放在首要的位置，讓天馬的孩子都愛讀書，一學(xué)期至少讀三本以上的200頁以上的書籍。認(rèn)真開展好書導(dǎo)讀工作。四、努力方向繼續(xù)強(qiáng)化教研活動(dòng)。青年教師樂于上進(jìn)的，不是特別多。組內(nèi)課剛開始的幾周老師比較樂意，但到后邊就不了了之了。雖然在學(xué)期初的會議上，有所布置，但在后邊的實(shí)際操作中，還是有所放松，教師只選擇了自己喜歡的內(nèi)容來上，沒有一定的目標(biāo)，屬于雜亂課。開展的兩次活動(dòng)，總的效果還是好的，有好書推薦表，但在班級里還有開出好書推薦課，學(xué)生購書比較盲目；學(xué)生買書比較凌亂，不能在班級形成共讀一本書的氛圍，造成了“熱鬧購，冷清讀”的局面。今年參加市立項(xiàng)的幾個(gè)課題僅僅局限了幾個(gè)老師，大部分老師沒有參與進(jìn)來。三、不足之處及；雖然我們的工作取得了一定的成績，但不足也是顯而易見的。蔡華英老師指導(dǎo)的趙梓杉、唐逸等3位學(xué)生的書法作品在《小作家選刊》上發(fā)表。殷藝滔獲得諸暨市第三屆閱讀卷十佳學(xué)生之星提名獎(jiǎng)。在上半年作文比賽成績斐然的基礎(chǔ)上，我們按照學(xué)校的布置，發(fā)展了115名浙江省小作家會員，至今共有11位會員在《小作家》上發(fā)表了自己的作品。在期末我們還組織了高段的作文和低段的看圖寫話競賽。由于準(zhǔn)備充分，組織合理，受到了學(xué)生的歡迎。（4）組織了月月賽和作文競賽活動(dòng)。本學(xué)期，我們在四五年級繼續(xù)深化回宮格的練習(xí)。（3）進(jìn)一步深化寫字教學(xué)。各年級根據(jù)推薦的詩歌目錄表進(jìn)行自行印制古新詩給學(xué)生，在晨讀課進(jìn)行朗誦，培養(yǎng)了學(xué)生對詩詞的熱愛。為了更好地營造濃濃的書香氛圍，我們特地邀請了著名兒童文學(xué)作家湯素蘭老師來校做報(bào)告，與學(xué)生面對面交流，使大作家走進(jìn)了校園，把文學(xué)的種子埋在孩子們的心里。既營造了濃濃的書香氛圍，也培養(yǎng)了學(xué)生愛書、愛讀書的習(xí)慣。（1）推行了好書導(dǎo)讀工作，營造書香校園。按照期初的部署，我們在各個(gè)備課組內(nèi)組內(nèi)研究課，共同提高教學(xué)質(zhì)量。4位一年教齡的年輕老師都展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，從聽課的情況看，孫艷梅、章薇等青年教師成長非?？?。為使青年教師迅速站穩(wěn)講臺，我們除了平時(shí)的關(guān)心教育外，積極讓師傅手把手帶好徒弟。老師們寫論文的熱情較之往年有了顯著的提高。組織參加了諸暨市的論文評比活動(dòng)。（5）重視了科研的研究。根據(jù)市閱讀節(jié)的安排，我們臨時(shí)組織了一次“100個(gè)易錯(cuò)字過關(guān)活動(dòng)”。其中黃培容老師代表學(xué)校參加了牌頭的新書導(dǎo)讀活動(dòng)，獲得聽課老師的好評。（3）組織了教師外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期，為提高老師們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，組織了兩次網(wǎng)上漂流學(xué)習(xí)活動(dòng)，第一次《然語文安靜下來》，第二次《曹文軒在浙派名師與經(jīng)典觀摩活動(dòng)的講話》，因?yàn)檫x擇的文章好，組織及時(shí)，老師們參與率很高，兩次均達(dá)90%以上。另外我們還有幾位老師在繼續(xù)教育中也代表學(xué)校上了幾次公開課。但教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新性不夠，兩位老師局限在古詩教學(xué)。第一輪：趙可興《九月九日憶山東兄弟》和李文琴《這片土地是神圣的》，第二輪：張華《送孟浩然之廣陵》和陳慧《比一比》。因此，培養(yǎng)好青年骨干教師隊(duì)伍是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。教師方面：（1）開展了青年教師教學(xué)研討活動(dòng)。聽課活動(dòng)大大地濃郁了教研活動(dòng)。對年輕教師尤其重要。強(qiáng)化了聽課活動(dòng)。本學(xué)期，我們提倡語文本位的理念：練好字，讀好書，寫好文，得到所有老師的認(rèn)同，并在實(shí)踐中落到實(shí)處。期末階段，對每位老師的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)教案進(jìn)行檢查反饋。從檢查的情況看，總體效果較好。本學(xué)期配合學(xué)校教務(wù)處對每位教師的備課情況進(jìn)行了2次較全面的檢查，并在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行反饋。期末我們根據(jù)老師們的反饋，對復(fù)習(xí)備課進(jìn)行了修改，要求每個(gè)老師備一個(gè)單元的課，并附帶一個(gè)單元的課件。我們要求備課做到八備：備課標(biāo)、備教材、備準(zhǔn)備、備學(xué)生、備教法、備板書、備資源、備作業(yè)。按年級組為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課。一學(xué)期以來，我們語文教研組本著“務(wù)本 求實(shí) 特色”的理念，緊緊抓住教學(xué)主干線，以提升師資隊(duì)伍的品位和學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的工作中，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、工作與成績：（一）以規(guī)范為抓手，夯實(shí)各項(xiàng)管理工作。第一篇：2013學(xué)年第一學(xué)期語文組教學(xué)總結(jié)2013學(xué)年第一學(xué)期天馬小學(xué)語文組工作總結(jié)帶著2013的收獲，走進(jìn)了充滿期待的2014?；仡欉@學(xué)期的語文教研工作，雖然顯得有些忙忙碌碌，但總體感覺，是充實(shí)而愉快的。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。充分借助備課組的優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮各自的智慧和才能，備出了許多令自己滿意的教學(xué)設(shè)計(jì)。要求每位老師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化的備課。此舉得到了老師們的歡迎。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了3次檢查（第一次查《課堂作業(yè)本》，第二次抽查（每班8人），第三次全查），檢查中特別注重課堂作業(yè)本及大小作文的檢查力度。但也存在部分年輕教師批改不夠規(guī)范的情況，隔壁教師甚至漏了好幾課的作業(yè)，檢查后都進(jìn)行了及時(shí)反饋，老師們能根據(jù)檢查結(jié)果，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。立足課堂，抓好常規(guī)。通過隨堂聽課等方式，促使我校語文教學(xué)改革的深入開展。聽課是教師提升自己的一個(gè)重要途徑。本學(xué)期中，外出聽課逐漸增多，本校開課也在增加，聽課的機(jī)會相對也比較多，所以大部分教師都做到了聽15節(jié)以上，部分教師甚至達(dá)到了三十節(jié)。（二）強(qiáng)化研究，努力提升師生素養(yǎng)。青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量。本學(xué)期，我們共開展了兩輪青年教師的展示課活動(dòng)，有4位年輕老師展示了他們的風(fēng)采。從四位教師的開課情況來看，由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)質(zhì)量較高。所以這項(xiàng)活動(dòng)在來年要提早做準(zhǔn)備。（2）組織了兩次網(wǎng)上漂流學(xué)習(xí)活動(dòng)。更得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)。這個(gè)學(xué)期，外出實(shí)踐比較多，到海亮學(xué)校參加閱讀教研2次，聽課人數(shù)達(dá)30多人；參加了諸暨市師生共讀活動(dòng)2次，達(dá)15人次。（4）組織了全體教師的易錯(cuò)字書寫比賽活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)全體老師都予以參加，大家積極地坐了準(zhǔn)備，在第一次考查中，我們的老師都全部過關(guān)，其中有祝琦兒、壽瑋等10位老師獲得滿分。本學(xué)期在教科室的帶領(lǐng)下，我們語文組有4個(gè)課題結(jié)題，3個(gè)課題在市級立項(xiàng)，創(chuàng)造了很好的科研氛圍。在每年一度的市級論文評比中，我們共有32位老師上交了論文，并擇優(yōu)4篇上送市教研室。（6）重視青年教師的培養(yǎng)。在期初我們進(jìn)行了新教師了解性聽課，期末進(jìn)行了匯報(bào)性聽課。（7）開設(shè)了組內(nèi)常規(guī)課。學(xué)生方面。今年共舉行好書推薦活動(dòng)秋冬2季，每次各有側(cè)重推薦的書目。在此基礎(chǔ)上，我們開設(shè)了中低段的讀書會，二年級的何凱萍老師開出《親愛的笨笨豬》，五年級呂又芳老師開出了《狼王夢》，得到了聽課老師的好評。（2）進(jìn)行了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。期末階段，對每位學(xué)生進(jìn)行過關(guān)活動(dòng)，絕大部分同學(xué)都能熟練的背誦要求，不能過關(guān)的，則進(jìn)行第二次、第三次過關(guān)。寫字教學(xué)是我們預(yù)備創(chuàng)設(shè)的一項(xiàng)特色。從學(xué)生練習(xí)的效果來看，還是比較明顯的。月月賽重在培養(yǎng)尖子生，這學(xué)期我們在2——6年，共進(jìn)行了2次活動(dòng)。每次按照一定的比例，評出獎(jiǎng)級，發(fā)給喜報(bào)和獎(jiǎng)品。（5）發(fā)展了一批小作家會員。（三）辛勤耕耘，碩果累累何樓、任建洪、戴仰炎三位老師的課題完成結(jié)題工作。全校共計(jì)殷佳怡等12位同學(xué)在小作家?？l(fā)表了習(xí)作。章琪、李文琴老師的論文獲得諸暨市論文評比一等獎(jiǎng)。主要表現(xiàn)在：課題研究的氛圍有待進(jìn)一步加強(qiáng)，氛圍沒有完全形成。好書導(dǎo)讀工作缺乏系統(tǒng)性。青年教師上課還要有一定的方向性。組內(nèi)課還是要加強(qiáng)。因此要有一定的制度來約束。從上課的情況來看，大多屬于完成任務(wù)型，所以要加強(qiáng)觀念的轉(zhuǎn)變。提高教研組的科研質(zhì)量，真正讓老師從事小課題的研究，從課題中搞研究，培養(yǎng)教師的科研水平。在校園內(nèi)繼續(xù)營造濃濃的書香氛圍。繼續(xù)強(qiáng)化備課組的研究活動(dòng)。為培養(yǎng)天馬精英做好長遠(yuǎn)的打算?？傊谶@一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭創(chuàng)天馬語文教學(xué)的特色。第二篇：第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)1一、德：一年來我依然以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的指路人。在教學(xué)中，首先我確定了進(jìn)一步提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量的總體原則，在這個(gè)思想的指導(dǎo)下，我從自身的備課開始，認(rèn)真鉆研教材，做到每節(jié)課都有的放矢，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。在課堂學(xué)習(xí)中，我克服以往教師講解過多的毛病，增加課堂提問的力度，學(xué)生們對語文的思考習(xí)慣不斷增強(qiáng)了!針對上學(xué)期的不足，本學(xué)期在培優(yōu)輔差的工作上，自認(rèn)為也進(jìn)一步完善了，從考試成績來看，優(yōu)生面在不斷擴(kuò)大，后進(jìn)層相對縮小了!這是在一年來我在語文教學(xué)上的改進(jìn)之處?？傊@一年來，感覺自己還是收獲頗多。四、績：本各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)完成得比較圓滿，就教學(xué)成績來說，所帶四班語文成績綜合p值于年級第三，三班思品成績?nèi)窟_(dá)合格水平。二是在教學(xué)上做更多的探索，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)有更高語文素養(yǎng)的學(xué)生。在遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際，按計(jì)劃，按要求，使教學(xué)愉快地配合度過。二、情況總結(jié)為了體現(xiàn)多樣化并顯示階段性，初中語文的閱讀材料分為三個(gè)階段，教學(xué)重點(diǎn)和編排方式各不相同。閱讀，除學(xué)習(xí)課文作者對生活的觀察、分析、表達(dá)外，六個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)依次是：感知全文，提煉主旨；理清思路，把握文意；理解內(nèi)容，概括要點(diǎn)；整體感悟，發(fā)表見解；讀讀背背，了解大意。但是，學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較差，理解能力，特別是對課文內(nèi)容的整體把握能力都較差，還有把所理解到的內(nèi)容用文字表達(dá)出來等都不行，人家說“只可意會不可言傳”，他的卻是“不能意會更不能言傳”。因此，在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的普通話意識，全堂用普通話授課。學(xué)生成績分?jǐn)?shù)了但在110分的邊緣徘徊，最高分與第二名的分?jǐn)?shù)相差14分。一（4）班在期末考試的優(yōu)良率是17%，合格率79%。另外，這學(xué)期還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng)：?，F(xiàn)場作文比賽有吳雪儀同學(xué)獲初一級一等獎(jiǎng)；?？斗疾莸亍钒l(fā)表多篇文章，促進(jìn)學(xué)生的寫作興趣。第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)3緊張而充實(shí)戰(zhàn)斗的一個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，下面我對自己的語文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。針對xx年廣東高考的新形勢，我認(rèn)真研讀