【正文】 究軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì)。第三章《三角形》三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。二、各單元重點：第一章《整式的乘除》探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導(dǎo)乘法公式。三、個人教學進度安排 第3周學習第五單元第6周學習第六單元第8周學習第七章第11周學習第八章第113周學習第九章第14周學習第十章第116周復(fù)習迎接期末考試第二篇：20132014學下期七年級數(shù)學教學工作計劃20132014學下期教學工作計劃七年級數(shù)學張修軍新年伊始，新年新氣象，對于上期教學工作總結(jié)出的不足與問題之處，特制定以下計劃：一、學情分析：本人任教初2016級五、六兩個班，五班37人、六班40人，兩個班情況大體相同，從上學期末考試成績和學生平時學習表現(xiàn)來看，發(fā)現(xiàn)我班學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，多數(shù)學生學習的積極性，自覺性不強，學習能力欠缺，兩個班都有一部分學生學習興趣全無。開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。引導(dǎo)學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。本學期的教學目標是七年級（下）的六章內(nèi)容，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。其中重點在收集、整理與描述數(shù)據(jù)上，所涉及的分析數(shù)據(jù)比較簡單，較復(fù)雜的內(nèi)容將在后面的內(nèi)容中進一步討論。第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述本章是統(tǒng)計部分的第一章，內(nèi)容包括：利用全面調(diào)查與抽樣調(diào)查（以抽樣調(diào)查為重點）收集和整理數(shù)據(jù)；利用統(tǒng)計圖表（以直方圖為重點）描述數(shù)據(jù)；展現(xiàn)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計調(diào)查的基本過程。其中，以不等式（組）為工具分析問題、解決問題是重點；一元一次不等式（組）及其相關(guān)概念、不等式的性質(zhì)是基礎(chǔ)知識；掌握一元一次不等式（組）的解法及解集的幾何表示是基本技能。先了解基本思想，然后在基本思想指導(dǎo)下尋求解決問題的具體辦法，這是本章內(nèi)容安排中的一個突出特點。實際問題始終貫穿全過程之中進行。第8章：二元一次方程組本章的主要內(nèi)容包括：利用二元一次方程組分析與解決實際問題，二元一次方程組及其相關(guān)概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，三元一次方程組，三元一次方程組解法舉例。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，讓學生進一步深化對數(shù)的認識，擴大學生的數(shù)學視野與界限。本章的重點是垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì)，而逐步深入地讓學生學會說理，是本章的一個難點。本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：實數(shù)；第7章：平面直角坐標系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。第一篇：20122013學年下期七年級數(shù)學教學工作計劃20122013學年下期七年級數(shù)學教學工作計劃濟瀆路學校王保華本學期我擔任七年級（3）（4）兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的上期數(shù)學成績上看，兩班學生的數(shù)學基礎(chǔ)很差，所以本學期的教學任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務(wù)，特制定計劃如下：一、本學期教材分析。第5章：相交線和平行線本章包括相交線、平行線及其判定、平行線的性質(zhì)和平移共4節(jié)內(nèi)容，前三節(jié)主要討論平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，重點是垂直和平行關(guān)系，第4節(jié)是有關(guān)平移交換的內(nèi)容。第6章本章主要學習習近平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運算。第7章：平面直角坐標系本章包括平面直角坐標系、坐標方法的簡單應(yīng)用兩節(jié)課的內(nèi)容，主要內(nèi)容為平面直角坐標系的有關(guān)概念、點與坐標（坐標為整數(shù)）的對應(yīng)關(guān)系、用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等內(nèi)容。其中，以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題是重點，同時也是難點。消元思想——解方程組時“化多為少，由繁至簡，各個擊破，逐一解決”的基本策略，是產(chǎn)生具體解法的重要基礎(chǔ)，而代入法和加減法則是落實消元思想的具體措施。第9章：不等式與不等式組本章的主要內(nèi)容包括：一元一次不等式（組）及其相關(guān)概念，不等式的性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析、解決實際問題。本章重視數(shù)學與實際的關(guān)系，注意體現(xiàn)列不等式（組）中蘊涵的建模思想和解不等式（組）中蘊涵的化歸思想。本章通過一些案例展開有關(guān)內(nèi)容，在每一個案例中都展示了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一般過程。二．確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應(yīng)中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學習方法不科學。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)施制作教學道具，設(shè)置教學情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進。營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導(dǎo)學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。精心設(shè)計探究主題，引導(dǎo)學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。同時狠抓中等生，輔導(dǎo)后進生，實現(xiàn)共同進步。大部分學生基礎(chǔ)非常薄弱，尤其是計算題，對于很多反復(fù)講反復(fù)考的題型未能把握。第二章《相交線與平行線》平行線的條件和平行線的特征。第四章《變量之間的關(guān)系》在具體情景中從表格 關(guān)系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關(guān)系。第六章《概率初步》理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，能設(shè)計出符合要求的簡單概率模型。各章教學內(nèi)容概述如下： 《整式的乘除》：整式是代數(shù)的基礎(chǔ)性概念，代數(shù)式的運算（包括整式運算）屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也構(gòu)成進一步學習的基礎(chǔ)。難點是靈活運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。讓學生通過探索和簡單的推理熟悉相關(guān)的性質(zhì)與判定等幾何事實，并確信它們成立，成為這冊教材“公理化”的經(jīng)驗背景。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點，也是難點。重點是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。《變量之間的關(guān)系》：把變量之間的關(guān)系列為單獨一章，這是在學習了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎(chǔ)上引入的，為進一步學習函數(shù)概念進行鋪墊，因為函數(shù)是一種特殊的變量之間的“關(guān)系”。難點是通過觀察和思考能用自己的語言表達，變量之間的關(guān)系以及正確把對變量之間關(guān)系進行分析和對變化趨勢進行預(yù)測。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。重點是研究軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì)?！陡怕食醪健犯怕适茄芯侩S機現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。本章要理解隨機事件的有關(guān)概念，能區(qū)分確定事件與隨機事件，必然事件與不可能事件，并感受隨機事件可能性有大有小和穩(wěn)定性，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學，并能進行簡單計算。難點是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點，樹立一定的隨機觀念。認真做好教學工作：認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。做好學生的思想工作，端正學生的學習態(tài)度，建立