【正文】 斷羅敷的人格美。又由于運(yùn)用了夸張、排比的手法，極大的美化了主人公，使得人物形象更鮮明、突出，效果很好。這首詩(shī)描寫(xiě)羅敷的美貌，調(diào)動(dòng)了多種藝術(shù)手段，有美好景物的渲染，有精美器物的陪襯，有美麗服飾的描繪，有行者、少年、耕者、鋤者的傾慕，既便不再直接描寫(xiě)羅敷的容貌(肖像)，讀者也足以感到她的美麗姿容了。（正面描寫(xiě)）詩(shī)中用了夸張手法意在為下文寫(xiě)羅敷的美麗、高貴做鋪墊。頭上倭墮髻，耳中明月珠。從以下詩(shī)句可以看出：“羅敷喜蠶，采桑城南隅”，“二十尚不足，十五頗有余”。第 二 課 時(shí)學(xué)生分小組討論探究以下問(wèn)題：（1）.詩(shī)歌圍繞羅敷寫(xiě)了幾件事? 羅敷采桑、羅敷拒誘。第二段，寫(xiě)使君覬覦美色，向羅敷提出無(wú)理要求。全詩(shī)分為三段。 這首詩(shī)是漢樂(lè)府中的名篇。（2）詩(shī)中出現(xiàn)了哪些人物形象?其中主要刻畫(huà)了哪些人物形象?疏通生字詞學(xué)生齊讀課文，要求：語(yǔ)音準(zhǔn)確，節(jié)奏分明，讀出感情。最突出的特點(diǎn)是剛健清新、質(zhì)樸自然、文辭優(yōu)美。在藝術(shù)創(chuàng)作上，樂(lè)府詩(shī)格律比較自由，雜言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韻的。有描述征人思鄉(xiāng)的痛苦，暴露戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡的；有鞭撻封建婚姻制度，謳歌男女愛(ài)情的；有披露封建統(tǒng)治階級(jí)橫征暴斂，敲骨吸髓欺壓百姓的。《樂(lè)府詩(shī)集》是宋朝郭茂倩編輯的樂(lè)府總集，輯錄漢魏到唐五代的樂(lè)府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠，是我國(guó)文學(xué)史上的瑰寶。樂(lè)府，原是國(guó)家設(shè)立的音樂(lè)機(jī)關(guān)，職責(zé)是搜集、整理民間詩(shī)歌，后來(lái)就稱(chēng)這一類(lèi)詩(shī)歌為“樂(lè)府”。這是漢樂(lè)府中的著名詩(shī)篇?！蔽覀円黄饘W(xué)習(xí)課文――《陌上?！?。【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一導(dǎo)入新課“同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)：‘愛(ài)美之心，人皆有之’，美景，人人喜愛(ài)，美女人人欣賞，那么，同學(xué)們，你們知道我國(guó)古代的四大美女都是誰(shuí)嗎？”（西施、貂嬋、王昭君、楊貴妃）“今天，老師也要向同學(xué)們介紹一位古代美女，她有著閉月羞花之貌，沉魚(yú)落雁之容，她的名字叫――羅敷。【教學(xué)方法】誦讀法：通過(guò)反復(fù)誦讀，體味民歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)詩(shī)中運(yùn)用種種寫(xiě)作手法來(lái)刻畫(huà)羅敷形象的寫(xiě)法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解主人公羅敷不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)貞不屈、勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神。, 陌 上 桑 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解漢樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)主人公的形象特點(diǎn)；學(xué)習(xí)本文正面、側(cè)面烘托相結(jié)合的手法以及排比、夸張、對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用。第二段，寫(xiě)使君覬覦美色，向羅敷提出無(wú)理要求。全詩(shī)分為三段。 這首詩(shī)是漢樂(lè)府中的名篇。（2）詩(shī)中出現(xiàn)了哪些人物形象?其中主要刻畫(huà)了哪些人物形象?疏通生字詞學(xué)生齊讀課文，要求：語(yǔ)音準(zhǔn)確，節(jié)奏分明，讀出感情。最突出的特點(diǎn)是剛健清新、質(zhì)樸自然、文辭優(yōu)美。在藝術(shù)創(chuàng)作上，樂(lè)府詩(shī)格律比較自由，雜言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韻的。有描述征人思鄉(xiāng)的痛苦，暴露戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡的；有鞭撻封建婚姻制度，謳歌男女愛(ài)情的；有披露封建統(tǒng)治階級(jí)橫征暴斂，敲骨吸髓欺壓百姓的?！稑?lè)府詩(shī)集》是宋朝郭茂倩編輯的樂(lè)府總集，輯錄漢魏到唐五代的樂(lè)府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠，是我國(guó)文學(xué)史上的瑰寶。樂(lè)府，原是國(guó)家設(shè)立的音樂(lè)機(jī)關(guān)，職責(zé)是搜集、整理民間詩(shī)歌，后來(lái)就稱(chēng)這一類(lèi)詩(shī)歌為“樂(lè)府”。這是漢樂(lè)府中的著名詩(shī)篇。”我們一起學(xué)習(xí)課文――《陌上?！??！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一導(dǎo)入新課“同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)：‘愛(ài)美之心，人皆有之’，美景，人人喜愛(ài)，美女人人欣賞，那么，同學(xué)們，你們知道我國(guó)古代的四大美女都是誰(shuí)嗎？”（西施、貂嬋、王昭君、楊貴妃）“今天，老師也要向同學(xué)們介紹一位古代美女，她有著閉月羞花之貌，沉魚(yú)落雁之容，她的名字叫――羅敷。【教學(xué)方法】誦讀法：通過(guò)反復(fù)誦讀，體味民歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)詩(shī)中運(yùn)用種種寫(xiě)作手法來(lái)刻畫(huà)羅敷形象的寫(xiě)法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解主人公羅敷不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)貞不屈、勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神。陌 上 桑 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解漢樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)主人公的形象特點(diǎn)；學(xué)習(xí)本文正面、側(cè)面烘托相結(jié)合的手法以及排比、夸張、對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用。第二段，寫(xiě)使君覬覦美色，向羅敷提出無(wú)理要求。全詩(shī)分為三段。 這首詩(shī)是漢樂(lè)府中的名篇。（2）詩(shī)中出現(xiàn)了哪些人物形象?其中主要刻畫(huà)了哪些人物形象?疏通生字詞學(xué)生齊讀課文，要求：語(yǔ)音準(zhǔn)確，節(jié)奏分明，讀出感情。最突出的特點(diǎn)是剛健清新、質(zhì)樸自然、文辭優(yōu)美。在藝術(shù)創(chuàng)作上，樂(lè)府詩(shī)格律比較自由，雜言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韻的。有描述征人思鄉(xiāng)的痛苦，暴露戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡的；有鞭撻封建婚姻制度，謳歌男女愛(ài)情的；有披露封建統(tǒng)治階級(jí)橫征暴斂，敲骨吸髓欺壓百姓的?！稑?lè)府詩(shī)集》是宋朝郭茂倩編輯的樂(lè)府總集，輯錄漢魏到唐五代的樂(lè)府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠，是我國(guó)文學(xué)史上的瑰寶。樂(lè)府，原是國(guó)家設(shè)立的音樂(lè)機(jī)關(guān)，職責(zé)是搜集、整理民間詩(shī)歌，后來(lái)就稱(chēng)這一類(lèi)詩(shī)歌為“樂(lè)府”。這是漢樂(lè)府中的著名詩(shī)篇。”我們一起學(xué)習(xí)課文――《陌上?！??！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一導(dǎo)入新課“同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)：‘愛(ài)美之心，人皆有之’，美景，人人喜愛(ài)，美女人人欣賞，那么，同學(xué)們，你們知道我國(guó)古代的四大美女都是誰(shuí)嗎？”（西施、貂嬋、王昭君、楊貴妃）“今天，老師也要向同學(xué)們介紹一位古代美女，她有著閉月羞花之貌，沉魚(yú)落雁之容，她的名字叫――羅敷?！窘虒W(xué)方法】誦讀法：通過(guò)反復(fù)誦讀，體味民歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)詩(shī)中運(yùn)用種種寫(xiě)作手法來(lái)刻畫(huà)羅敷形象的寫(xiě)法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解主人公羅敷不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)貞不屈、勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神。第一篇：2015年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 20《陌上?！方贪?魯教版五四制[推薦]《陌上桑》【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解漢樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)主人公的形象特點(diǎn)；學(xué)習(xí)本文正面、側(cè)面烘托相結(jié)合的手法以及排比、夸張、對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用。過(guò)程與方法：在學(xué)生朗讀、復(fù)述的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主探究和合作探究。【教學(xué)重點(diǎn)】1．了解漢樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】本詩(shī)正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)法。討論點(diǎn)撥法。（師課件展示古代美女）現(xiàn)在我們就一起來(lái)了解一段有關(guān)美女羅敷的故事。（師板書(shū)：陌上桑）二、教材分析及背景解題本文是一首樂(lè)府詩(shī)。漢樂(lè)府，指漢朝的樂(lè)府詩(shī)。《陌上?！愤x自《樂(lè)府詩(shī)集》。它內(nèi)容豐富，題材廣泛，多方面反映社會(huì)風(fēng)貌。這些詩(shī)，都有較深的思想意義。敘事性強(qiáng)。三、詩(shī)歌誦讀教師范讀全詩(shī)，并提出要求：（1）標(biāo)畫(huà)出自己讀不準(zhǔn)的生字詞。四、整體感知1．結(jié)合注釋?zhuān)斫庹n文內(nèi)容。全詩(shī)采用喜劇手法揭露統(tǒng)治階級(jí)荒淫無(wú)恥，同時(shí)塑造了一位堅(jiān)貞美麗的農(nóng)家女子形象。第一段，寫(xiě)羅敷的美貌，勞動(dòng)人民為之傾慕。第三段，寫(xiě)羅敷拒使君，并盛夸丈夫以壓倒對(duì)方。過(guò)程與方法：在學(xué)生朗讀、復(fù)述的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主探究和合作探究。【教學(xué)重點(diǎn)】1．了解漢樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】本詩(shī)正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)法。討論點(diǎn)撥法。（師課件展示古代美女）現(xiàn)在我們就一起來(lái)了解一段有關(guān)美女羅敷的故事。（師板書(shū)：陌上桑）二、教材分析及背景解題本文是一首樂(lè)府詩(shī)。漢樂(lè)府，指漢朝的樂(lè)府詩(shī)?！赌吧仙！愤x自《樂(lè)府詩(shī)集》。它內(nèi)容豐富，題材廣泛，多方面反映社會(huì)風(fēng)貌。這些詩(shī)，都有較深的思想意義。敘事性強(qiáng)。三、詩(shī)歌誦讀教師范讀全詩(shī)，并提出要求：（1）標(biāo)畫(huà)出自己讀不準(zhǔn)的生字詞。四、整體感知1．結(jié)合注釋?zhuān)斫庹n文內(nèi)容。全詩(shī)采用喜劇手法揭露統(tǒng)治階級(jí)荒淫無(wú)恥，同時(shí)塑造了一位堅(jiān)貞美麗的農(nóng)家女子形象。第一段，寫(xiě)羅敷的美貌，勞動(dòng)人民為之傾慕。第三段，寫(xiě)羅敷拒使君，并盛夸丈夫以壓倒對(duì)方。過(guò)程與方法：在學(xué)生朗讀、復(fù)述的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主探究和合作探究?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．了解漢樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】本詩(shī)正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)法。討論點(diǎn)撥法。（師課件展示古代美女）現(xiàn)在我們就一起來(lái)了解一段有關(guān)美女羅敷的故事。（師板書(shū)：陌上桑）