【正文】 及利用方面，嚴(yán)格按照縣教育局、電教館的安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，制定各類培訓(xùn)制度、培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容。這個(gè)項(xiàng)目的建成，為我校的教育教學(xué)又提供了新的途徑，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們不忘對農(nóng)村黨員干部進(jìn)行宣傳和教育。第二篇：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，就是要讓先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)走向農(nóng)村，可以說是牽一發(fā)而動(dòng)全身。可以設(shè)想, 隨著我校遠(yuǎn)程教育手段的實(shí)施和應(yīng)用 , 不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代 化教學(xué)水平上一個(gè)新臺階,更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資 源、教學(xué)信息和教學(xué)方法,必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容 , 為我校的教育教學(xué)帶來生機(jī)與 活力。再次,進(jìn)一步加大 對全體教師培訓(xùn)的力度 , 讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育手段 進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)骨干教師,不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施,而且能 利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)并起到示范作用。六、今后打算。可以想象以后學(xué) 校的教育教學(xué)活動(dòng),將更適用、更機(jī)動(dòng)、更有層次、更科學(xué),教師的 素質(zhì)更高。于是教學(xué)整合的課題 擺在老師們面前,部分老師目前正在努力學(xué)習(xí)課件制作方法,自己探 索整合部分內(nèi)容,使教學(xué)資源更貼近教學(xué)實(shí)際。五、在整合、探究、創(chuàng)新中深入。盡管黨和政府斥巨資為我校送來了遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目所需的設(shè) 備實(shí)施,但在今后長期的管理、使用和維護(hù)保養(yǎng)中,仍然需要大量的 資金才能保障其正常運(yùn)轉(zhuǎn),滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要,才能充分發(fā)揮其 應(yīng)有的效益 , 為此 , 我們計(jì)劃從有限經(jīng)費(fèi)中擠出一部分 , 以解決管理、使用和維護(hù)保養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)問題。90%教師能熟練使用, 50%教師已經(jīng)成為“網(wǎng)上”內(nèi)行。②經(jīng)常收看播放優(yōu)質(zhì)課錄像讓廣大教 師觀摩,感悟現(xiàn)代信息技術(shù)的美妙、舒心和魅力,激發(fā)老師對信息技 術(shù)教育的向往和興趣。培訓(xùn)教師和教學(xué)整合如何是成敗的關(guān)鍵所在,是重中之重。三、在培訓(xùn)上下功夫。規(guī)范管理是遠(yuǎn)程教育工程的生命線 , 根據(jù)縣電教室關(guān)于遠(yuǎn)程教育 管理規(guī)定,我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際,完善了一系列管理制度,先后出臺了 《遠(yuǎn)程教育管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用制度》、《遠(yuǎn)程教 育教室管理制度》、《遠(yuǎn)程教育資源管理制度》等,對設(shè)施管理、使 用等方面提出了明確的要求,對設(shè)備使用后交接、借還、資源接收等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù)。在學(xué)習(xí)運(yùn)用中,領(lǐng)導(dǎo)小組成員 身先士卒 , 率先垂范 , 帶頭更新觀念 , 帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí), 帶頭講課評課, 從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù),使用新設(shè)備,應(yīng)用好資源,服 務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。教導(dǎo)主任主要職責(zé) 是做好遠(yuǎn)程教育條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作。副校長具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好遠(yuǎn)程教育管理、應(yīng)用等常規(guī)工作。學(xué)校成立了以校長為組長,教導(dǎo)主任、微機(jī)操作員和教學(xué)骨干教 師為成員的學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組。第一篇：2011年農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)(精)大村職業(yè)中學(xué)校2011年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)為了更好的利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程設(shè)備進(jìn)行教育教研, 特將本年的現(xiàn)代遠(yuǎn) 程教育作以下總結(jié)。一、健全機(jī)構(gòu)。小組成員分工明確,校長是學(xué)校 遠(yuǎn)程教育工程的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、運(yùn) 用和資源的接收、應(yīng)用等工作。管理員要做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備管 理、日常維護(hù)、資源接收、整理和教師培訓(xùn)工作。微機(jī)操作員和骨干 教師擔(dān)負(fù)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用和推廣的重任。二、建章立制,強(qiáng)化制度保障,確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學(xué)。通過一系列制度的建立,使遠(yuǎn)程教育工 作有章可循,管理規(guī)范,做到了天天有人抓,時(shí)時(shí)有人管。要使遠(yuǎn)程教育落到實(shí)處,必須讓大多數(shù)教師愿意用,會用,用得 好。我們 采用步驟是:①派有愛好有基礎(chǔ)的喻偉老師到成都培訓(xùn),使其成為我 校運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的帶頭人。③把計(jì)算機(jī)基本操作作為校本培訓(xùn),把用電教 媒體講公開課作為校本教研課題,基本隊(duì)伍是 30歲以下的教師,再 逐步影響擴(kuò)大到 40歲以下,培訓(xùn)的內(nèi)容主要有 Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用 , 目前 40多歲的老師中絕大多數(shù)能熟練 地找到幾個(gè)教學(xué)網(wǎng)址,下載資料打印文件。四、經(jīng)費(fèi)保證。確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn),以滿足培訓(xùn)和教學(xué) 的需要。近幾年來,新課程改革不斷深入,網(wǎng)上資源更豐富了,受版本、時(shí)間的限制,各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同,老師們普遍感覺到雖然資源 多,很適合自己用的不多,還有些地方有空缺。創(chuàng)作自己的課件,適 時(shí)改做過失的課件,已在我校俏然興起,蓬勃展開。教學(xué)質(zhì)量將更好,學(xué)生的能力將更強(qiáng),辦學(xué)效果更佳。為把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目做好做實(shí),發(fā)揮應(yīng)有的作用,我們將 一如既往地抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作,首先努力做到“三性” ,即教學(xué)要有 科學(xué)性、針對性和實(shí)效性,開齊課程,開足課時(shí)。再次,是開展多種形式的教 學(xué)及教研活動(dòng)，研究如何加強(qiáng)適合學(xué)校實(shí)際的資源建設(shè)。我們相信,有各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確指導(dǎo),我校農(nóng)村中小 學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作在來年一定能夠取得更大成績。通過廣大師生的充分參與，通過大教育、大培訓(xùn)的獨(dú)特視角，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校信息化結(jié)合起來，與提高農(nóng)民生產(chǎn)技術(shù)、促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn)增收結(jié)合起來，與農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)、提高基層黨員干部綜合素質(zhì)和黨支部戰(zhàn)斗力結(jié)合起來，最終與促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展結(jié)合起來，將會創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟(jì)和社會效益。下面就我校近一時(shí)期來利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備在教育教學(xué)、為農(nóng)服務(wù)和黨員干部培訓(xùn)方面的情況，向上級領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，提供良好的教育環(huán)境。積極宣傳農(nóng)遠(yuǎn)工程的重要意義，并聯(lián)系鎮(zhèn)黨員干部，向他們宣傳農(nóng)遠(yuǎn)工程，確保教育工作能夠順利進(jìn)行。我校遠(yuǎn)教設(shè)備投入使用以來，受到了全體師生的歡迎，為了充分發(fā)揮其優(yōu)勢，我們首先對中青年教師進(jìn)行了一次系統(tǒng)培訓(xùn)，培訓(xùn)過程中讓教師真正領(lǐng)會到農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的優(yōu)越性，在培訓(xùn)的同時(shí)，學(xué)校開展了多媒體教學(xué)大賽，本次多媒體大賽由校長、主任帶頭，極大地調(diào)動(dòng)了我校教師參與的積極性，全校共在25名教師參賽，其中有10名教師受到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)和，他們所上的多媒體課受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的認(rèn)可