【正文】 客”小朋友，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰(shuí)做得最好。請(qǐng)幾組小朋友戴上頭飾，上臺(tái)盡情表演。瞧，他來(lái)了。敲門時(shí)：見(jiàn)面時(shí)：大人談話時(shí)：用餐時(shí)：和小主人一起玩時(shí)：告別時(shí)：讓學(xué)生們各抒己見(jiàn)，自由表達(dá)?；顒?dòng)（三）——友情互助餐師：樂(lè)樂(lè)猴，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？“樂(lè)樂(lè)猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？師：是呀，樂(lè)樂(lè)猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時(shí)是怎么做客的，找好伙伴說(shuō)說(shuō)。活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)（一）——故事室：樂(lè)樂(lè)猴做客（師戴“樂(lè)樂(lè)猴”頭飾）“樂(lè)樂(lè)猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見(jiàn)，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！師：樂(lè)樂(lè)猴，今年春節(jié)過(guò)的怎么樣？“樂(lè)樂(lè)猴”：那沒(méi)說(shuō)的！又吃肯德基，又玩游樂(lè)園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！師：小朋友，想知道樂(lè)樂(lè)猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進(jìn)故事屋。準(zhǔn)備樂(lè)樂(lè)猴，小鹿，鹿大叔頭飾一個(gè)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：注意和兒童生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，教學(xué)前后可以展開(kāi)“學(xué)做小主人”的活動(dòng)，或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，建立反饋卡，在實(shí)踐中考察兒童的變化。而現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，往往存在以自我為中心的現(xiàn)象，不了解他人的心理與感受。過(guò)程與方法通過(guò)小組討論、思考辨析、小品表演等活動(dòng)形式，讓兒童獲得體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。行為與習(xí)慣通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀，強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀?；顒?dòng)（八）——課后延伸，發(fā)展評(píng)價(jià)可與學(xué)生建立聯(lián)系卡，及時(shí)了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，并作為課程評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈(zèng)送給好友，相互勉勵(lì)。總結(jié)：在生活中，客人來(lái)了我們要熱情待客，做一個(gè)文明的好孩子。播放錄象（學(xué)生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來(lái)他家做客嗎？引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒，他應(yīng)該怎么做？活動(dòng)（六）——陌生人來(lái)到我家?guī)熓觯盒∨笥眩?dāng)你一個(gè)人在家里，陌生人來(lái)了怎么辦？出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨(dú)自在家，遇到一陌生人敲門。圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生懂得：打擾大人說(shuō)話，在客人面前打開(kāi)禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來(lái)瘋”，是很不禮貌?；顒?dòng)（五）——有禮有節(jié)招待客人在日常生活中，客人來(lái)時(shí)，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。大家瞧，我們的“文明禮儀樹(shù)”生長(zhǎng)的多么茂盛啊！第二課時(shí)過(guò)渡：上節(jié)課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，認(rèn)為自己會(huì)接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹(shù)上?；顒?dòng)（三）——演一演，模擬待客情景小朋友，假如今天是你的生日，同學(xué)們來(lái)到你家祝賀，你怎么接待他們呢？師：生活中，我們還會(huì)遇到一些特殊的客人，如果他們來(lái)了，我們會(huì)怎么做呢？對(duì)表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。（2）盼盼隨父母送客，揮手說(shuō)再見(jiàn)。師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會(huì)怎樣想呢？回憶1：你做過(guò)客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？回憶2：你家經(jīng)常有客人來(lái)嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？揭示主題：家里來(lái)了客。活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)活動(dòng)（一）——議一議，感受接待禮儀師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。繪制一幅“文明禮儀樹(shù)”的彩圖。組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)禮貌待客。因此，抓住時(shí)機(jī)讓他們扮演主人招待客人，都會(huì)很積極，很投入。學(xué)情分析：多姿多彩的寒假生活已向我們揮手告別，孩子們剛剛回到學(xué)校，開(kāi)始進(jìn)入校園生活。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?，增進(jìn)主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問(wèn)題能想辦法解決。行為與習(xí)慣通過(guò)組織開(kāi)展“我做文明小主人”活動(dòng)，融知識(shí)于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。結(jié)合晨會(huì)、夕會(huì)貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合家庭、社會(huì)教育，讓學(xué)生在生活中擺正行為。重點(diǎn)、難點(diǎn)：心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。樂(lè)于幫助別人，特別是老人和殘疾人。學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。重點(diǎn)、難點(diǎn)：能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和運(yùn)用。有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難，不膽怯。能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。熱愛(ài)勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂禮貌，守秩序，行為文明。初步認(rèn)識(shí)規(guī)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)，樂(lè)于幫助他人。愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）學(xué)做文明人；第二單元（第5~8課）春姐姐的腳步；第三單元（第9~12課）我的興趣愛(ài)好；第四單元（第13~16課）我長(zhǎng)大了。五、教學(xué)時(shí)間安排第一至三周：第一單元第四至六周：第二單元第七至九周：第三單元()第十至十二周：第四單元第十三至十五周：第五單元第十六至十八周：復(fù)習(xí)第十九周：質(zhì)量檢測(cè)2011年3月10日三年級(jí)小學(xué)生創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”讀書(shū)計(jì)劃 八年級(jí)2011年班級(jí)工作計(jì)劃 2011年小學(xué)班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃 20102011學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 2010—2011學(xué)年度下學(xué)期八年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃 2011年大學(xué)班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 2011年幼兒園下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 2011年3月7月七班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 查看更多 班級(jí)工作計(jì)劃第二篇：二年級(jí)第二學(xué)期品德與生活教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)第二學(xué)期品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性。課堂上，以學(xué)生自讀悟理為主，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生獲得書(shū)中的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生行為的變化。四、提高教育效果的措施課前做好充分的教學(xué)設(shè)計(jì)。教師在教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生品德行為實(shí)際，引導(dǎo)和改變學(xué)生的思想和行為的變化，不能離開(kāi)品德課教學(xué)的初衷，為考試而教。教師只是作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者、幫助者。三、教法透析二年級(jí)品德與生活教材，是新教材，教師在教學(xué)中必須運(yùn)用新的教學(xué)理念與方法。本冊(cè)教材的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生：學(xué)會(huì)自己拿主意，自信，自己安排自己事情的能力；團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊老愛(ài)幼，幫幫有困難的人的積極情感；在大自然中學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)研究的能力；熱愛(ài)祖國(guó)和人民英雄的積極情感；體會(huì)到自己在不斷成長(zhǎng)，不斷成熟，只有付出更多的努力，才會(huì)有更大的收獲。第四單元：你好，祖國(guó)媽媽，共三課。第二單元：獻(xiàn)出我們的愛(ài)，共三課。從第一周學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生能積極動(dòng)腦，但積極舉手回答問(wèn)題的人數(shù)不多，個(gè)別學(xué)生小動(dòng)作比較多，注意力不能保持，需要教師時(shí)時(shí)進(jìn)行組織教學(xué)。該班是肖鳳瓊老師從一年級(jí)直接帶上來(lái)的一個(gè)班級(jí)，平時(shí)，肖老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，教學(xué)非常認(rèn)真。第一篇：2010－2011年第二學(xué)期二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介202班，班主任肖鳳瓊老師?，F(xiàn)有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人。所以該班學(xué)風(fēng)好，班風(fēng)正，學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)。二、教材簡(jiǎn)析二年級(jí)品德與生活下冊(cè)共有五個(gè)單元，第一單元：自己拿主意，共三課。第三單元：我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，共三課。第五單元：愉快的收獲，共三課。使學(xué)生在伴隨年齡的增長(zhǎng)的同時(shí)，能力，情感也不斷發(fā)展和豐富。教材編寫內(nèi)容，大多以第一人稱，讓學(xué)生自己看書(shū)后，從中獲得知識(shí)，悟出其中的道理。書(shū)中有豐富的圖片資料，并附以文字說(shuō)明，教師在教學(xué)中可充分地加以利用，保持學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助理解。教師在教學(xué)中，可運(yùn)用自學(xué)輔導(dǎo)法、討論法、實(shí)踐法、個(gè)案剖析法等多種教學(xué)方法。擇用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。搞好組織教學(xué)，充分集中學(xué)生的注意力。作業(yè)以了解學(xué)生思想和行為情況為重點(diǎn)。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。二、各單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn) 第一單元教學(xué)目標(biāo)愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。懂禮貌，守秩序，行為文明。對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。第二單元教學(xué)目標(biāo)了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。第三單元教學(xué)目標(biāo)按時(shí)作息，做事用心。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。有好奇心，喜歡提問(wèn)。通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。第四單元教學(xué)目標(biāo)熱愛(ài)勞動(dòng)，具有料理自己的生活能力。能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。三、本學(xué)期課時(shí)安排 周次 課題 課外結(jié)合的主要德育活動(dòng) 1 家里來(lái)了客結(jié)合各門學(xué)科滲透思想教育結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展系列德育活動(dòng)，明辨是非。2 我隨爸爸去做客我跟媽媽看演出我會(huì)打電話 看電視春天在哪里春天的種植我和春天一起玩我心中的春天興趣是最好的老師游戲快樂(lè)多我與小動(dòng)物我最愛(ài)讀的書(shū)做事不拖拉 我會(huì)安排一天的生活成長(zhǎng)記錄袋更上一層樓1．家里來(lái)了客 活動(dòng)目標(biāo)要求：情感與態(tài)度培養(yǎng)兒童關(guān)愛(ài)他人，尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的感情與態(tài)度。知識(shí)與技能增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，妥善解決“陌生人來(lái)訪”的問(wèn)題。過(guò)程與方法通過(guò)“家里來(lái)了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程中有所感悟和思考，獲得生活體驗(yàn)和智慧。凝神回味寒假里那一幕幕招待客人的情景，一個(gè)個(gè)都會(huì)興奮不已，小嘴巴都會(huì)嘰嘰喳喳地爭(zhēng)搶著談個(gè)不停。因此能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受生活，體驗(yàn)生活，培養(yǎng)兒童的文明待客行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《祝你生日快樂(lè)》、《乖乖熊請(qǐng)客》的磁帶。學(xué)生每人自帶一張自己的照片。接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。今天老師帶來(lái)幾段錄象，讓我們一起來(lái)欣賞?；顒?dòng)（二）——看一看，學(xué)習(xí)待客方式出示圖：（1）盼盼把小朋友請(qǐng)進(jìn)自己的房間，和他一起搭積木。討論：客人來(lái)到家，盼盼是怎么做的？客人離開(kāi)時(shí)盼盼又是怎么做的？你覺(jué)得他表現(xiàn)得如何？師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法?；顒?dòng)（四）——玩一玩，體會(huì)待客樂(lè)趣游戲：過(guò)城堡交流玩游戲過(guò)程中的感受和體驗(yàn)?？偨Y(jié)：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學(xué)習(xí)了待客的方式，還在模擬生活情景中增長(zhǎng)了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。那么，如果“家里”真的“來(lái)可客”，我們應(yīng)該怎么去做呢？今天我們繼續(xù)圍繞“家里來(lái)了客”這個(gè)話題展開(kāi)討論。出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說(shuō)話，周圍幾幅特寫小主人“人來(lái)瘋”的圖。小主人這樣的行為，客人看了心里會(huì)怎樣想呢？讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪吧。討論：如果遇到這樣的情況，你會(huì)怎么辦？分組表演：自由組合，把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來(lái)。活動(dòng)（七|）——制作賀卡，相互贈(zèng)言學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。評(píng)一評(píng)班級(jí)中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹(shù)上”播放《乖乖熊請(qǐng)客》的歌曲，師生一起活動(dòng)，邊歌邊舞。板書(shū)設(shè)計(jì)：1．家里來(lái)了客 同學(xué)到我家、外婆來(lái)了 李叔叔抄水表2．我隨爸爸去做客 活動(dòng)目標(biāo)要求情感與態(tài)度創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動(dòng)，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們樂(lè)于交往、尊重他人的情感態(tài)度。知識(shí)與技能 學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，在叫門、問(wèn)候、用餐、談話和道別時(shí)，做到有禮貌，做一名文明小客人。學(xué)情分析：會(huì)跟隨大人到親戚、朋友家做客，甚至?xí)侥硞€(gè)公司、某個(gè)部門去作客。因此，在教學(xué)中讓學(xué)生充分介紹自己作客時(shí)的情況，通過(guò)討論，強(qiáng)化培養(yǎng)兒童良好的人際交往的品質(zhì)，形成正確的人際交往觀，做一名文明小客人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：把樂(lè)樂(lè)猴“第一次做客”的過(guò)程制作成多媒體課件?！拔拿骺腿恕豹?jiǎng)?wù)氯舾伞２シ哦嗝襟w課件——《小猴子做客》活動(dòng)（二）——快樂(lè)大本營(yíng)小朋友，看到樂(lè)樂(lè)猴這種種表現(xiàn)，鹿大叔的心情會(huì)怎樣？為什么？師：樂(lè)樂(lè)猴，你知道自己哪里做得不夠好嗎？“樂(lè)樂(lè)猴”說(shuō)：不知道師：小朋友，咱們一起來(lái)幫幫他好嗎？為了能更好地幫助樂(lè)樂(lè)猴，咱們舉行“快樂(lè)大本營(yíng)，看看誰(shuí)家行”的比賽活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則是：同學(xué)們分南北兩組，教師再放剛才的動(dòng)畫片，小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)猴不文明的行為，就立即叫“?！保⒅赋鏊淖龇槭裁床粚?duì)，說(shuō)得多的一隊(duì)為贏家。小組議論，出示投影。第二課時(shí) 師：在你們的幫助下，樂(lè)樂(lè)猴進(jìn)步多了，今天他又到熊大嫂家去做客?；顒?dòng)（四）——“我來(lái)當(dāng)導(dǎo)演”這次樂(lè)樂(lè)猴會(huì)怎么做客呢？以小組為單位討論，編個(gè)小劇本演一演。哪一組的“樂(lè)樂(lè)猴”表現(xiàn)得最文明？播放樂(lè)樂(lè)猴“第二次做客”時(shí)有禮貌敲門的情景的錄象片段。分組提示，進(jìn)行演練。（2）我去了爸爸媽