【正文】 充分利用學生生活經(jīng)驗感悟24時計時法。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課。教學難點：24時計時法與普通計時法的互化。、態(tài)度與價值觀在探索活動中，發(fā)現(xiàn)空間想象力，培養(yǎng)探索精神。教學目標： 初步了解24時計時法，會用24時計時法來表示時刻，會進行簡單的時間計算。六、課后作業(yè)：學了這節(jié)課，你打算怎樣珍惜時間呢？回家后和你的爸爸媽媽一起制定一個作息時間表，做時間的小主人。師：日出日落、日復一日，你有沒有觀察過日出、日落的時間呢？今天，老師就把這個作業(yè)留給你們。第2題，如果課堂上沒有時間，可留作課外作業(yè)。希望我們每個人都能珍惜時間、愛惜時間、合理安排時間。在小組交流的基礎上，推薦1名學生在全班交流、展示。學生交流后，教師給予必要指導。了解小組交流的情況。填完后，小組同學互相交流一下。師：在我們的生活中，人們經(jīng)常要做出合理的時間安排，這樣，我們的生活才能變得井然有序?！瓕W生可能說出很多，如果學生說出商場實際營業(yè)時間或郵箱開箱間隔時間，教師給予表揚，如果沒有，不作要求。開車時刻是上午9：20。師：請同學們看課本上的四幅圖，說一說從下面的事物中，你了解到哪些信息？學生可能會說：●人民百貨商場的營業(yè)時間“8：30～20：30”就是上午8：30到下午20：30。對學生的個性化方法給予鼓勵。生：我每天都看，記住了。如：生：《大風車》的播出時間是下午6時零9分。你能用普通計時法向大家介紹一個電視節(jié)目嗎？貼出當天12時以后的電視節(jié)目預報表。師：剛才，我們已經(jīng)知道了24時計時法。你們在以后的學習中會了解到更多這方面的知識。你們知道嗎？我們腳下的地球也在不停地轉(zhuǎn)動，它轉(zhuǎn)動一周的時間也是24小時叫做1日，也就是1天。介紹“知識窗”的內(nèi)容，激勵學生的學習信心。師：24時是一天的結(jié)束，也是新一天的開始，所以24時也叫做0時。個別時間讓學生說一說在干什么，然后停在12。師：用24時計時法怎樣表示？生：13時?？幢磲樌^續(xù)走……時針指著1。師：現(xiàn)在是什么時刻？你們在干什么？生：中午12時，在吃中午飯。師：現(xiàn)在是什么時刻？這時你在做什么？學生回答：早上6時，起床了！并做伸懶腰、起床的動作。教師撥表針，學生說時間、做動作。師：好！現(xiàn)在我們從凌晨1時開始。師：對，分針指向12，時針指向1，既表示下午1時，也表示夜里1時，夜里1時也叫做凌晨1時。現(xiàn)在我們一起研究一下鐘面上的12個數(shù)字與24時計時法之間有什么關系呢？請看老師手里的鐘表，分針指著12，時針指著1，誰能說出鐘面上的時刻？生：下午1時。了解下午1時、2時、3時……11時、12時在24時計時法中分別叫做13時、14時、15時……23時、24時（24時也叫做0時）。，提出“鐘面上的12個數(shù)字和24時計時法有什么關系？”的問題。誰來說一說你在哪些地方見到過用24時計時法計時的？學生可能會說：●我家電視機上面的來電顯示也采用24時計時法，當我們不在家時也可以知道電話是什么時間打來的。師：24時計時法不但書寫簡單，而且不容易出錯。●普通計時法寫起來太麻煩，24時計時法書寫比較簡單。老師告訴你們，電視節(jié)目預報表中用的是24時計時法，而我們生活中用的上午9時、下午3時、晚上9時等表示時間的方法是普通計時法。……教師談話，說明電視節(jié)目預報表用的是24時計時法，我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫氖瞧胀ㄓ嫊r法。師：電視節(jié)目預報表中的16時40分就是我們生活中說的下午4時40分。生：《動畫大放映城》16時40分開始播放。師：11時21分播出《動物世界》還可以怎樣說？生：上午 11時21分播出《動物世界》。師：通過讀電視節(jié)目預報表，你還知道了什么？學生交流時，教師進行及時對話，并寫出普通計時法。提出“你還知道了什么”的問題。如果出現(xiàn)兩種意見，讓學生討論一下，每天這個時間我們在干什么，怎樣說更好。師：誰能說出《軍事報道》的播出時刻？生：《軍事報道》的播出時刻是9時10分。師：電視表中的這種寫法，就表示早晨5：30分。如果出現(xiàn)上面兩種說法，教師參與交流。師：誰能說出電視節(jié)目預報表中第一個節(jié)目的播出時間？學生可能會出現(xiàn)兩種說法：●電視表中第一個節(jié)目是《人與自然》，時間是5時30分。（1）提出節(jié)目預報表中第一個節(jié)目播出時間的問題，在學生交流、討論的過程中，認識06：30表示早晨6點30分。師：請同學們認真閱讀電視節(jié)目預報表，看一看從電視節(jié)目預報表中你能了解到哪些信息？要給學生足夠的時間認真去讀電視節(jié)目預報表。我們一起來看中央電視臺電視節(jié)目預報表。師：我們從哪兒可以知道電視播出的時間呢？學生可能會說：●看電視節(jié)目預報就能知道電視播出的時間?！裎蚁矚g看《新聞聯(lián)播》，播出時刻是晚上7：00。教學重點使學生會用24時計時的方法表示時刻． 教學難點正確區(qū)分時間與時刻，并能計算一日內(nèi)經(jīng)過的時間教學過程：一、問題情境師生談話，通過學生喜歡的電視節(jié)目播出時刻的話題引出電視節(jié)目預報表。因此，在教學過程中，從學生熟悉的生活情境入手，使學生能夠很快進入到新課程的學習中。小學低年級學生只能理解和掌握那些與他們的實際生活最接近的時間單位，如我們每天在鐘面上都能看到的時、分等。學情分析：三年級學生的年齡思維方式正從具體形象思維向抽象思維過渡。，提高生活能力。第一篇：_《24時計時法》教學設計《24時計時法》教案教學目標：，經(jīng)歷了解24時計時法的過程。，知道24時計時法與普通計時法的關系，會進行兩種計時法之間的轉(zhuǎn)換。課前準備：教材中的電視節(jié)目預報表放大在一張紙上，中央電視臺1臺當天12點以后的電視節(jié)目預報表放大在一張紙上。時間單位是比較抽象的計量單位。學生在每天日常生活中，看節(jié)目預告、作息時間表等，已經(jīng)接觸到了24時記時法的時間表示方法，有了一定的感性認識。在練習的設計中，也緊密地貼近學生的日常生活，不僅可以讓學生更好地掌握知識，而且能使學生感受到數(shù)學就在我們身邊，學習數(shù)學很重要。師：同學們，你們都喜歡看什么電視節(jié)目？你知道它在什么時刻播出嗎？學生可能說出：●我喜歡看中央14臺的《動畫大放映》，播出時刻是下午4：30?！裥侣劼?lián)播的時間也叫19點。師：最簡單的辦法就是看電視節(jié)目預報。課件展示電視節(jié)目預報表。二、24時計時法，初步了解24時計時法。然后，通過《夕陽紅》的播出時間，進一步認識這種表示方法?！耠娨暪?jié)目預報表中第一個節(jié)目是05時30分，《人與自然》。指著05：30介紹。對應人與自然寫出：早晨6時30分。師：還有不同意見嗎？生：《軍事報道》的播出時刻應該說是上午9點10分。形成共識：上午9時10分，并寫在對應的位置。通過師生、生生之間的交流、討論，使學生了解電視表上的時間與生活中常用的上午、下午、晚上幾時幾分的關系。生：我知道了11時21分播出《動物世界》。師：找一找你最喜歡看的節(jié)目的播出時間。師：你知道16時40分是我們平時說的下午幾時幾分嗎？生：下午4時40分。誰能像這樣說出其他節(jié)目的播出時間？生：《新聞聯(lián)播》19時播出，就是晚上7時播出。師：同學們學會了讀電視節(jié)目預報表，知道了電視節(jié)目預報表中的時間是我們生活中的哪個時間。讓學生觀察兩種計時法表示的電視節(jié)目，在討論了兩種方法特點的基礎上，介紹24時計時法的特點和應用，然后，讓學生聯(lián)系生活實際，舉出24時計時法在日常生活中廣泛應用的例子師：觀察兩種計時方法表示的電視節(jié)目，誰來說一說各有什么特點？學生可能會說：●普通計時法一看就知道是一天中的什么時刻。熟悉了也能一看就知道是一天中的什么時間。所以，郵電、交通、廣播電視等部門計時時，都采用從0時到24時的計時法，這種計時法通常叫做24時計時法?！耠娮颖硪膊捎?4時計時法…… ●爸爸手機上顯示的時刻也是24時計