【正文】 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。教學(xué)重點： 會用24時計時法表示時刻。經(jīng)歷解決現(xiàn)實問題的過程，感受24時計時法在生活中的重要作用，初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。第二篇：《24時計時法》教學(xué)設(shè)計《24時計時法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)三年級下冊第67頁內(nèi)容。學(xué)生獨立完成，全班交流匯報。凌晨3：40（）中午12：00（）下午1：00（）晚上7：30（）把下面的時刻用普通計時法表示。三、解釋應(yīng)用。下午、晚上的時數(shù)加12就是對應(yīng)的24時計時法的時數(shù)。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：相同點：凌晨、早上、上午、中午時數(shù)相同。鞏固練習(xí)（用小黑板出示）： 判斷下面的時刻是用什么方法記錄的。體會24時計時法是怎樣計時的。教師撥鐘面演示，學(xué)生邊觀察邊數(shù)：晚上12時…… 師：現(xiàn)在幾時？ 生：中午12時。體會一天有24小時 師：一天從什么時候開始到什么時候結(jié)束？（學(xué)生各持己見）師：你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎？0點的鐘聲是什么時候敲響的？(晚12時)師：對，晚上12時，既是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。每天這個時候，老師都睡得正香呢！這什么你們沒猜對？生：老師說的是凌晨的4時，我們都猜到下午4時了！師：一天中有幾個4時？怎樣表示才能把兩個4時分清楚，不造成誤會呢？ 教師板書：凌晨4時 下午4時師：在4時前面加上：凌晨或下午這些表示時段的詞，表示得就清楚明白，這是我們平時用的普通計時法。（出示一個4時的鐘面）師：這是幾時？這個時刻老師可能在做什么？ 生：我猜老師可能在批改作業(yè)。重點、難點：24時計法和普通計時法的區(qū)別，并能正確的進(jìn)行互換。能正確地進(jìn)行普通計時法和24時計時法之間的互換。第一篇：24時計時法的教學(xué)設(shè)計24時計時法的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)三年級下冊課本第52頁內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時刻。教育學(xué)生珍惜時間。教學(xué)過程：一、設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：大家都猜老師在工作，你們猜錯了。板書課題：24時計時法二、質(zhì)疑探究、學(xué)習(xí)24時計時法 師：看著課題你想知道什么？ 生1：什么是24時計時法？ 生2：24時計時法是怎樣計時的？ 師：我們一起來探究這些問題。從晚上12時到晚上12時是一天。師：時針走了幾圈？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書： 第一圈：晚上12時 ?? 中午12時 12小時 接著演示板書：第二圈：中午12時?? 晚上12時 師：一日有幾個小時？ 1日（天）=24小時師：一天有24小時，從0時到24時的計時法就是24時計時法。師：24時計時法是怎樣的記錄一天的時間呢？教師邊撥鐘邊講：晚上12時記為0時……下午12時記為12時，……晚上12時記為24時。凌晨2：00 7：30 12：10 上午11：15 晚上8：40 18：06進(jìn)一步了解24時計時法 出示讓學(xué)生填鐘面上的時刻：師：請仔細(xì)觀察鐘面，并小組討論、學(xué)習(xí)：普通計時法用到哪一圈上的數(shù)？ 24時計時法用到哪幾圈上的數(shù)？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答并板書：比較兩種記時法的相同點和不同點。不同點：下午、晚上的時數(shù)不相同。時??24時的時數(shù)減12就是對應(yīng)的普通計時法的時數(shù)。把下面的時刻用24時計時法表示。1：20（）12：00（）14：00（）16：20（）填寫學(xué)校作息時間表。四、全課小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)會了什么？師：希望同學(xué)們守時、惜時、合理安排好每一天的時間。教學(xué)目標(biāo)： 初步了解24時計時法，會用24時計時法來表示時刻，會進(jìn)行簡單的時間計算。、態(tài)度與價值觀在探索活動中，發(fā)現(xiàn)空間想象力，培養(yǎng)探索精神。教學(xué)難點：24時計時法與普通計時法的互化。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。首先要先弄清楚一天是從什么時候開始的，誰知道？（學(xué)生回答）二、引導(dǎo)探究、充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗感悟24時計時法。普通計時法用1時到12時來表示時間，前面必須要加上凌晨、早晨、中午、下午、晚上等時間詞，老師覺得用普通計時法來表示時間有點麻煩，并且前面如果掉了時間詞的話，就會出錯。？下面咱們一起來感受一下一天的時間，（出示課件），時針一共走了幾圈？共多少小時？(板書)所以人們才發(fā)明了24時計時法。普通計時法與24時計時法你喜歡哪一種呢？那么二者之間的轉(zhuǎn)化就非常重要了，你有什么好辦法嗎？（看課件自主總結(jié)方法。第二圈所走的時刻，去掉時間詞，、精心練習(xí)，鞏固提高。計算經(jīng)過時間＝結(jié)束時刻－開始時刻六、全課總結(jié)。板書設(shè)計：24時計時法（0時—24時）0時12時24時（0時）第一圈 第二圈+1212 普通計時法（1時—12時加時間詞）教學(xué)反思王長文24時計時法在時間這部分知識中是一個教學(xué)難點，尤其是它與普通計時法之間的相互轉(zhuǎn)化，學(xué)生在理解、表述的過程中容易產(chǎn)生混淆，怎樣讓學(xué)生在一節(jié)課學(xué)得輕松，知識點掌握得又好，因此我在教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，緊緊抓住24時記時法與普通計時法的異同，加深學(xué)生對24時記時法的理解，同時在教學(xué)中我注重內(nèi)容生活化、活動化、大眾化，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓更多的孩子喜歡數(shù)學(xué)，具體做法體現(xiàn)以下幾個特點。數(shù)學(xué)的起點是培養(yǎng)學(xué)生以數(shù)學(xué)的眼光從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識，因此，我根據(jù)學(xué)生己有的生活知識導(dǎo)入新課，看鐘表猜測小紅可能在干什么？引起分歧，從而激起學(xué)生探求的欲望，自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)機(jī)會，在探索中求知。第三篇：24時計時法教學(xué)設(shè)計24時記時法教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國標(biāo)本教材三年級上冊49～51頁的“24時記時法”。2．使學(xué)生在探索、認(rèn)識24時記時法的過程中，體會24時記時法在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立時間觀念，會合理安排作息時間，并養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：如何正確的把普通計時法表示的時間與用24時記時法表示的時間進(jìn)行互化。教學(xué)過程：一、競猜激趣，初步感知。打一物品（鐘表）老師今天要和大家學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是跟鐘表有關(guān)，時間有關(guān)。那么請同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)地聽，看誰先判斷出，這是什么節(jié)目的音樂。（課件播放視頻）師：看來平時我們說的7時也就是19時，那像19時這樣的時刻，你在哪里還見到過？（板書：19：00）學(xué)生回答師小結(jié)：說得真好，老師也收集了一些像19時這樣的時刻。（你可以選幾個時刻讀一讀。真棒，聲音真響亮，誰再讀讀。看來像這樣的時刻在生活中還真常見，那你們見過25時