flash制作—按鈕元件的使用教案5篇-展示頁
2024-10-14 03:38本頁面
【正文】 基本制作方法。四、出示任務：（一）任務一。通過實際操作，讓學生了解到按鈕的基本作用，學會簡單的按鈕制作。講解：點明本節(jié)課的學習目標和任務。2．培養(yǎng)學生獨立思考、自主探究的學習習慣。以提問的方式揭示本節(jié)課題《 flash制作—按鈕元件的使用》。課時安排:1課時 教學方法: 興趣教學法、演示法、講授法、自主探究法 學習方法： 自主探究法教具和學具準備：教師機一臺、學生機若干臺、flash軟件 教學過程： 教學 環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生 活動設(shè)計思想引 課演示動畫，提出問題。教學重點：按鈕元件的制作和使用。培養(yǎng)學生動手實踐能力。過程與方法：，并掌握其使用和制作方法。知識與技能：。，或從公用庫中正確選擇按鈕元件。而要求學生短時間內(nèi)對flash軟件有一定的掌握，這就需要教師在詳細介紹軟件特點的同時也要充分調(diào)動學生自主探究的積極性，以達到更好的教學效果。高一學生對信息技術(shù)已經(jīng)由了初步的接觸，但是掌握還不是很多。要適應時代的發(fā)展，就必須使自己成為一名高水平的信息技術(shù)人才。本節(jié)課是學習flash教學中非常關(guān)鍵的一課，因此本節(jié)課以樹立學生對學習flash的自信心為出發(fā)點，采取講述法、演示法、動手實踐與自主探究的方式，讓學生在一種輕松愉快的學習氛圍中進行學習。以閱讀資料的形式介紹了中國漢字的起源、書法的演變過程及中文信息處理技術(shù)的產(chǎn)生，讓學生在學習信息技術(shù)的同時，了解中國文化的發(fā)展。4按鈕元的熟練制作和使用（二）任務二學生自行完成按鈕對flash動畫的播放和停止控制。2能夠從庫中找到需要的按鈕。為個暫停按鈕添加“stp（）”命令，目的是當單擊暫停按鈕時，讓動畫停止，等待鼠標的命令。為個播放按鈕添加“pla（）”命令，目的是當單擊播放按鈕時，讓動畫運行、播放。選中按鈕→設(shè)置屬性→顏色、調(diào)整色彩數(shù)量。公用庫：FLASH本身有一個公用庫，庫中提供了按鈕和聲音等多種素材，可以很方便地在影片中進行調(diào)用。二、講授新復習按鈕原的創(chuàng)建。我們之前制作的很多動畫，測試影片后都是直接開始播放，從第一幀到最后一幀，再跳到第一幀，不斷循環(huán)，這個動畫為什么一開始會停止？出示題：《flash制作—按鈕元的使用》設(shè)計意圖：．通過提問的方式引出本節(jié)的題，激發(fā)學生對本節(jié)的興趣。教學難點：按鈕元的使用，AtinSript控制程序的理解。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生自主學習、獨立思考的學習習慣。2通過教師演示及學生自主探究，熟練掌握按鈕的設(shè)計和制作。3簡單理解AtinSript控制程序?qū)崿F(xiàn)交互功能。第一篇：《flash制作—按鈕元件的使用》教案《flash制作—按鈕元的使用》教案教學目標知識與技能：了解Flash按鈕交互的原理。2學會制作按鈕，或從公用庫中正確選擇按鈕元。過程與方法：通過老師的講解和學生實踐讓學生們了解多按鈕的功能，并掌握其使用和制作方法。3通過任務的選擇，培養(yǎng)學生動手實踐能力。教學重點：按鈕元的制作和使用。時安排:時教法、學法:演示法、講授法、自主探究法教具和學具準備：優(yōu)秀flash動畫案例教學過程：一、導入題演示動畫，提出問題。2．培養(yǎng)學生獨立思考、自主探究的學習習慣。2調(diào)用公用庫中的按鈕及使用。3簡單講解用程序語言實現(xiàn)按鈕對動畫文的交互。選中按鈕→窗口→動作→單擊“+”→動作→影片控制→pla→單擊→返回場景。選中暫停按鈕→同STP→存盤→^+ENTER測試。三、出示任務：（一）任務一認識按鈕元的重要性。3動手制作簡單的按鈕元。四、學生上機實踐教師巡視、指導五、堂小結(jié)第二篇：flash動畫
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