flash制作—按鈕元件的使用教案5篇(完整版)
【正文】 探究的方式，讓學生在一種輕松愉快的學習氛圍中進行學習。，或從公用庫中正確選擇按鈕元件。教學重點：按鈕元件的制作和使用。講解：點明本節(jié)課的學習目標和任務。D．簡單的按鈕動作的添加。2．使用講授法以及演示法讓學生們以最直接、快捷的方法了解并掌握按鈕的制作方法。提高教學的質(zhì)量。教學重點：制作“按鈕”元的方法，并豐富其表現(xiàn)效果教學難點：“按鈕”元的四個狀態(tài)幀的理解，教法、學法：演示法、類比法、啟發(fā)式教學法和任務驅(qū)動式教學法觀看演示學習法、合作探究法、實踐法。三、學生上機實踐練習基本任務：文字按鈕的制作拓展任務：個性按鈕的制作學生上機練習，不清楚的地方可以小組討論或舉手提問老師。(1)通過主動學習使用按鈕,體驗flash動畫的交互性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。3)按下:代表鼠標的指針在按鈕上單擊的狀態(tài)。第五篇：flash按鈕元件的綜合運用教學設計flash按鈕元件的綜合運用教學設計【教材分析】本節(jié)課的教學內(nèi)容是浙江教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《多媒體技術應用》第三章《媒體的采集與制作》中的第五節(jié)《動畫素材》。鞏固簡單交互控制命令的作法，掌握按鈕綜合實例的制作要點。培養(yǎng)學生探究性學習的能力和綜合應用知識能力。學生：①彈起 A當鼠標指針移動到按鈕上，并按下鼠標時的狀態(tài)； ②指針經(jīng)過 B當鼠標指針不接觸按鈕時，按鈕的狀態(tài)；③按下 C當鼠標指針移動到按鈕上，但沒有按下鼠標時的狀態(tài)； ④點擊 D該幀定義了鼠標有效的單擊區(qū)域。（操作提示：選擇“首尾”圖層的第1幀，打開“幀動作”屬性面板，單擊動作—全局函數(shù)—時間軸控制—雙擊stop, 此時在面板中出現(xiàn)了一條語句stop()；在 “首尾”圖層的第1幀上面出現(xiàn)了一個小a）為“北京”按鈕實例設置按鈕動作，使得當鼠標釋放時，播放轉(zhuǎn)移到含有北京圖片的那一幀，并能夠停止播放。（提示：將“”，“”導入庫中；編輯“蝴蝶飛舞”影片剪輯元件：右擊“圖層1”第1幀的蝴蝶圖片，執(zhí)行快捷命令“交換位圖”，將“”替換為“”，同樣的將第3幀的“”替換為“”?！?。（提示：選擇“返回”按鈕，在動作面板中添加命令： on(release){ gotoAndPlay(“蝴蝶飛”, 1)。教學中，我開展以教師為主導，學生為主體的自主探究學習模式，讓學生依靠自己已有的知識和經(jīng)驗去自主學習探索，充分發(fā)揮學生的潛能，對學習任務進行探索、分析、研究，在實踐操作中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，提高學生總體的信息素養(yǎng)。（提示：選擇“退出”按鈕，在屬性面板中調(diào)整大小為（60，60），y軸為380.）在“退出”按鈕上按下鼠標時，沒有顯示“退出”反而顯示“暫?！弊謽印＃﹩螕簟袄^續(xù)”按鈕后，動畫停止播放。}(操作提示：選擇“北京”按鈕實例，在“幀動作”屬性面板中，打開腳本助手，單擊“時間軸控制”，雙擊goto，事件選擇釋放，選擇gotoandstop—輸入2。關于Flash 簡單交互控制命令（或稱為腳本命令），上兩節(jié)課的內(nèi)容，同學們還記得多少呢？我們來看看，將左邊的腳本命令與右邊的解釋正確連線： ①Play()； A 停止當前正在播放的動畫 ②Stop()； B 播放動畫③gotoAndPlay(“夕陽飛鳥”,30)； C 轉(zhuǎn)到夕陽飛鳥場景中的第30幀并停止播放 ④gotoAndStop(“夕陽飛鳥”,30)； D轉(zhuǎn)到夕陽飛鳥場景中的第30幀并播放 ⑤on(press){ Play()?！窘虒W過程】教師：同學們，我們已經(jīng)學完了flash的簡單制作，那同學們來回顧下怎樣建立一個元件呢？ 學生：在菜單上點擊“插入”，然后再點擊“新建元件”。過程與方法：從觀察老師的作品入手，引導學生在觀察中體會作品的特點。高中多媒體技術應用學習的flash動畫，
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