【正文】 e dead leaves fall,And the day is dark and life is cold and dark and dreary。The Rainy Day雨天Henry Wadsworth Longfellow The day is cold,and dark,and dreary。我穿上這件衣服去趕集，所有的年輕小伙子都會搶著邀請我做舞伴；但是不行——我要輕蔑地把頭一揚，轉(zhuǎn)身過去不理他們，讓他們?nèi)巳硕寂鰝€釘子。等小雞長大后，正好能趕上賣個好市價；那么到了新年，我就能有錢買一件新晚裝。走著走著，她的腦子里浮現(xiàn)出一連串的幻想：“我賣了這罐牛奶后，用這筆錢買雞蛋，這樣我有的雞蛋可以增加到300 個。so that by the new year I cannot fail of having money enough to purchase anew me consideryes,green bees my plexion green it shall be, In thisdress I will go to the fair,where all young fellows will strive to have me for a parter。猶如干燥備用的木料，永不走樣；But though the whole world turn to coal, 縱然整個世界變?yōu)榛覡a，Then chiefly 。Only a sweet and virtuous soul, 唯有美好而正直的心靈，Like season39。Sweet rose,whose hue angry and brave, 美麗的玫瑰，色澤紅潤艷麗，Bids the rash gazer wipe his eye, 令匆匆而過的人拭目而視，Thy root is ever in its grave, 你的根永遠(yuǎn)扎在墳?zāi)估?，And thou must 。佛祖曰：你倆就是大傻B！當(dāng)白天又一次把黑夜按翻在床上的時候，太陽就出生了Virtue 美德Sweet day,so cool,so calm,so bright!甜美的白晝，如此涼爽、安寧、明媚！The bridal of the earth and sky天地間完美的匹配The dew shall weep thy fall tonight。如在分角色朗讀時讓學(xué)生帶上頭飾，這樣做不僅極大的調(diào)動了學(xué)生朗讀的積極性，而且使學(xué)生有一種身臨其境的感覺，這樣讀起來自然入情入境?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出朗讀評價應(yīng)采取激勵的語言，可以想象，朗讀評價的重要性。最后設(shè)計情境“說說在你身邊有心靈美的人嗎？”進行說話訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生說話能力，又使學(xué)生懂得“美就在身邊”這一道理，真可謂匠心獨運?！妒澜缟献蠲赖氖鞘裁础愤@篇課文以尋找美發(fā)現(xiàn)美為中心，李巖老師巧妙的引導(dǎo)學(xué)生從感受顏色的美，聲音的美逐步品悟到最美的是一顆充滿愛的心靈。在教學(xué)過程中李巖老師還充分地給學(xué)生創(chuàng)造機會，拓展學(xué)生的思維空間，進行語言表述能力的訓(xùn)練，文章中有很多省略號，李巖老師充分挖掘這部分空白，發(fā)展思維，如李老師問：省略號起什么作用？還有哪些顏色？小鹿和小刺猬會說些什么？你想對小鹿說什么？等問題?！妒澜缟献蠲赖氖鞘裁础芬徽n篇幅較長，有18個自然段，在教學(xué)時李老師打破教材原有順序，抓住重點段落精心設(shè)計，沒有按照課文的順序逐段學(xué)習(xí)，而是把描寫小蜜蜂的第4和第10自然段，小燕子的第5和第11自然段，及小鹿的第6和第13自然段做為重點，并把每兩個自然段放在一起學(xué)習(xí)，而且銜接的非常巧妙不留痕跡。在學(xué)生學(xué)習(xí)了小蜜蜂、小燕子圓滿的完成了任務(wù)找到了最美的東西后，老師設(shè)疑再次放錄音，進行轉(zhuǎn)承讓學(xué)生再次感到好奇，不由的產(chǎn)生這樣的疑問：小鹿為什么沒有來？它去哪里了？它找到美了嗎？帶著這些疑問學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性再一次被調(diào)動起來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情再次被點燃，跟著老師繼續(xù)去探尋答案。李老師的教學(xué)語言親切、流暢而生動，導(dǎo)語自然，環(huán)環(huán)相扣。我覺得李巖老師的這一教學(xué)片斷具有以下幾個特點：一、巧妙的教學(xué)語言，引導(dǎo)學(xué)生的思路。第一篇：世界上最美的是什么評課《世界上最美的是什么》 評課稿 方正縣會發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)劉茉莉李巖老師執(zhí)教的教科版小學(xué)語文第四冊《世界上最美的是什么》教學(xué)片段，給我留下了深刻的印象。課堂上，李老師以她優(yōu)美的教學(xué)語言、嫻熟的教學(xué)技巧、獨特的教學(xué)設(shè)計把學(xué)生帶到了一個美麗的世界，巧妙地將語文實踐和人文精神的熏陶融為一體，充分展示了語文課堂教學(xué)的無窮魅力。教學(xué)語言是語文教師最重要的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)手段，教學(xué)語言的巧妙不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引起他們主動參與的欲望，給他們以優(yōu)美語言的示范，而且能使學(xué)生如沐春風(fēng)、如浴冬陽，帶來語言美的享受。開始部分，把課文的1—3自然段的內(nèi)容做為引路石用錄音的形式向?qū)W生講述這個故事的開頭，學(xué)生覺得非常新奇有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生帶著一顆好奇心去追尋“世界上最美是什么”，為接下來的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。二、匠心獨運地處理文本，重組教材，實現(xiàn)有效延伸。讓學(xué)生從中體會和感悟課文內(nèi)容，順理成章的理解了“一顆友愛的心才是最美的”這一文章的主旨。給了學(xué)生有很多表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。在探究“世界上最美的什么”這一主題時，層層深入的不僅使學(xué)生認(rèn)識到一顆充滿愛的心靈是最美的，同時也讓孩子們充分體會到自然的美，加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。三、鼓勵性的評價，給學(xué)生足夠的信心。在教學(xué)中李老師運用各種評價語言激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情，調(diào)到學(xué)生的朗讀興趣，讓學(xué)生在讀中體會，把學(xué)生積極主動的思維和情感活動通過讀釋放出來。第二篇：不容錯過的世界上最美英文短篇，暗賤難防。今宵的露珠兒將為你的消逝而落淚； For thou must 。Sweet spring,full of sweet days and roses, 美妙的春天，充滿了美好的日子和芳香的玫瑰，A box where sweets pacted lie, 如一支芬芳滿溢的盒子，My music shows ye have your closes, 我的音樂表明你們也有終止，And all must die, 萬物都得消逝。d timber,never gives。The country Maid and Her Milk Can村姑和牛奶罐A country maid was walking along with a can of milk upon her head,when she fell into the following trainof reflections.“The money for which I shall sell this milk will enable me to increase my stock of eggs tothree hundred,These eggs,allowing for what may prove addle,and what may be destr