人教版三上四邊形的認識word版教案-展示頁
2024-12-15 04:44本頁面
【正文】 也不十分清晰，而且不同學生的認識存在差異，對于長方形和正方形的特征學生只是直觀上理解，還不能概括長方形和正方形的特征。因此，本教材安排了兩個例題：例一是借助涂顏色的活動，讓學生從眾多的圖形中區(qū)分出四邊形，并感 悟到四邊形的特點；例二讓學生對各種四邊形進行分類，對不同的四邊形各自的特征有所了解，特別是加深對長方形和正方形的認識。 教材和學情分析 本節(jié)課是在學生學習了簡單的平面圖形、認識了長方形與正方形的基本特征的基礎上進行教學的，也是以后進一步學習其它圖形的基礎。 2．過程與方法：通過找一找、涂一涂等活動，培養(yǎng)學生的觀察比較和概括抽象的能力。 1．知識與技能：直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認四邊形。 吉林省白山市撫松外國語學校 張 英 霞 全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選 教案設計 一、 教案背景 1，面向?qū)W生： □ 中學 □ 小學 √ 2，學科：數(shù)學 2，課時： 1 課時 3，學生課前準備： （ 1）、預習教材 教科書 34——36 頁例 例 2 和做一做 （ 2）、根據(jù)自己的理解找一找生活中的四邊形。 教學目標。進一步認識長方形和正方形，知道它們的 四個角都是直角。 情感與價值觀：學生在學習過程中感受體會數(shù)學在生活中的應用以及所體現(xiàn)出來的美，培養(yǎng)學生積極學習的情感。所以，要落實好這部分的教學任務，使學生在快樂、充實的課堂中得到一定層次的提高。教材通過找一找、涂一涂、分一分等一系列的活動，加深學生對四邊形的了解。 根據(jù)我對教材的理解和對學情的分析，我認為本課時的 教學 重 難 點是： 教學重點： 掌握四邊形的特 征。 教學準備： 教學之前用百度在網(wǎng)上 搜索“四邊形的認識” 的相關教學材料，找了很多教案作參考，了解到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法。 教學方法 ： 按照我對教材的理解，并遵照《新課程標準》中：在課程設置中強調(diào)學生是學習的主人，在學習過程中盡可能多 的為學生提供探索和交流的
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