【正文】 展學(xué)生特長(zhǎng)，形成教學(xué)特色；學(xué)校文化：進(jìn)一步美化校園環(huán)境，使之成為全體師生的美好家園。（二）指導(dǎo)思想以教育科學(xué)發(fā)展觀和黨的“十八大”為指導(dǎo)，以學(xué)校人文建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)全校各項(xiàng)工作，用責(zé)任強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)和諧發(fā)展，用文化凝聚學(xué)校精神，引領(lǐng)學(xué)校成長(zhǎng)，全面深化教育內(nèi)涵，提升學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化管理體制，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)馬屯小學(xué)教育的科學(xué)發(fā)展。學(xué)校應(yīng)具有發(fā)展的前瞻性意識(shí)，必須具備滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要的教學(xué)模式與課程體系，學(xué)校應(yīng)具有弘揚(yáng)、創(chuàng)新傳統(tǒng)文明的文化意識(shí)，形成傳承優(yōu)秀文化與創(chuàng)新校園文化相結(jié)合的文化發(fā)展模式。三、學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)（一）發(fā)展定位良好品行與求真求趣融為一體，要具有內(nèi)涵優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)代化三類(lèi)小學(xué)校。教師的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育形式化等以前都是走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高必須依賴(lài)于教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。因此，找準(zhǔn)自身立足點(diǎn)，明確學(xué)校文化發(fā)展方向，提升校園文化品位，創(chuàng)建學(xué)校特色品牌是學(xué)?？茖W(xué)快速發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。但由于對(duì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的理解不到位、認(rèn)識(shí)不充足，文化的發(fā)展缺乏傳承，缺乏師生共識(shí)，文化創(chuàng)建單一、缺乏經(jīng)驗(yàn)。（2）校園文化發(fā)展缺乏全校師生共識(shí)。學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)及小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面有健全的網(wǎng)絡(luò)及豐富的成效。（2）我校緊緊把握教師責(zé)任教育及業(yè)務(wù)素質(zhì)提升這個(gè)學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵，通過(guò)多種措施，狠抓教師責(zé)任教育，強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)，深化教師責(zé)任內(nèi)涵，明確教師崗位職責(zé)，增強(qiáng)了學(xué)校創(chuàng)造力、凝聚力，打造和諧校園。近年來(lái)在縣教育局的幫助和支持下，加大了學(xué)校設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校辦學(xué)條件。除本地學(xué)生外，還有少量農(nóng)民工子弟來(lái)我校就讀。學(xué)校地處馬屯片區(qū)中心地帶，現(xiàn)有居民4700余人。學(xué)校現(xiàn)占地面積10余畝，建筑面積1300多平方米。一、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃意義學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是一種教育規(guī)劃，是建立在分析學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r基礎(chǔ)上，明確學(xué)校發(fā)展理念，制訂學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，解決學(xué)校發(fā)展問(wèn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)不斷變化的社會(huì)及教育形勢(shì)需要，立足于當(dāng)前社會(huì)及教育大背景，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，應(yīng)對(duì)學(xué)校發(fā)展內(nèi)外環(huán)境變化，明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與方向，尋求和解決學(xué)校發(fā)展問(wèn)題，凝聚師生共識(shí)，挖掘教育資源，創(chuàng)建品牌學(xué)校，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展而通過(guò)制度形式加以落實(shí)的規(guī)范性綱要。2010年11月新屯子學(xué)校：吳英杰第二篇：學(xué)校發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃石阡縣聚鳳仡佬族侗族鄉(xiāng)馬屯小學(xué)（20132015）發(fā)展規(guī)劃隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學(xué)校教育正在面臨一場(chǎng)新的改革。本學(xué)期我要對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂(lè)發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。只要教學(xué)存在，反思就存在。因此，需要我多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從和他們的交談中提升我的教學(xué)能力。多和教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)在完成自己課堂教學(xué)后，多聽(tīng)老教師的課，從他們那里學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂管理經(jīng)驗(yàn)。有位著名的教育家說(shuō)過(guò)，只要堅(jiān)持每天讀一小時(shí)的書(shū)，長(zhǎng)時(shí)間，就會(huì)有巨大的進(jìn)步。多讀書(shū)。工作中，嚴(yán)格的規(guī)范班級(jí)學(xué)生的行為，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培養(yǎng)出懂禮貌的青少年；細(xì)致研究教學(xué)充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一名多方面發(fā)展的優(yōu)秀教師。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。當(dāng)然，我知道，我還有更多要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，因?yàn)閷W(xué)生的情況一直在變化，教材的內(nèi)容也可能改變，教學(xué)的方法更需要優(yōu)化，這都要求我善于學(xué)習(xí)。如今，我仍擔(dān)任初二班的班主任，并且教初一、初二的數(shù)學(xué)課。我從09年9月從事教學(xué)工作，至今僅有一年多點(diǎn)的工作經(jīng)驗(yàn)。因此，我為自己制定了一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃。第一篇：個(gè)人發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃人不能沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，因?yàn)殚L(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是前進(jìn)道路上的最終方向。而作為一名教師，承擔(dān)著傳播人類(lèi)思想文化的重任，就更不能沒(méi)有自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃了。一、個(gè)人情況分析。在這一年多的時(shí)間里，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師那里學(xué)到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，讓我在教學(xué)工作中，在管理班級(jí)的工作中都有了很大的進(jìn)步。雖然教學(xué)任務(wù)不輕，但我認(rèn)為，沒(méi)有壓力，也沒(méi)有更大的進(jìn)步，我想我會(huì)做好這些工作。二、發(fā)展目標(biāo)。我要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論知識(shí)。三、具體實(shí)施方案。在中午休息和晚上休息的時(shí)候堅(jiān)持讀些和教育有關(guān)，和心理學(xué)有關(guān)的書(shū)籍。多聽(tīng)課。由于現(xiàn)在學(xué)校原因，還要多從網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)課，聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么講教學(xué)內(nèi)容的。作為一名年輕的教師，現(xiàn)在最缺少的就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而這正是老教師具有的。多反思、總結(jié)。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來(lái)，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。牢固樹(shù)立服務(wù)的思想我要牢固地樹(shù)立服務(wù)的思想：為學(xué)校服務(wù)，完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；為學(xué)生服務(wù)，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，成為學(xué)生的良師益友；為家長(zhǎng)服務(wù)，溝通學(xué)校和家庭，成為家長(zhǎng)教育孩子的好幫手。為了在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境中求得更好發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才，立足深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展，彰顯教育功能優(yōu)勢(shì)，促使教育更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)，決定制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展的辦學(xué)方向。二、學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析學(xué)校概況及校園環(huán)境馬屯小學(xué)歷經(jīng)多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，形成了鮮明的教學(xué)思路。除小學(xué)有一至九年級(jí)外，還附設(shè)學(xué)前班一個(gè)共有學(xué)生60余人，我校共有10個(gè)教學(xué)班，在校小學(xué)生500余人，專(zhuān)職教師20人，全校教師大專(zhuān)以上學(xué)歷的老師占一半以上，占教師總數(shù)的50%，學(xué)歷合格率達(dá)100%，學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)偏老齡化。近年來(lái)，該片區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，人口流動(dòng)量明顯增加，一方面有一部分外來(lái)民工，另一方面本地居民外出打工也成為當(dāng)?shù)卮迕裰饕闹\生手段。學(xué)校成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)介（1）在學(xué)校創(chuàng)建中進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。去年我校獲得了目標(biāo)考核先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)。（3）注重德育，在弘揚(yáng)文明和習(xí)慣養(yǎng)成中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)校發(fā)展制約因素分析（1）隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，我片區(qū)學(xué)生生源規(guī)模穩(wěn)中有升，學(xué)校在班額、師資等方面的矛盾將顯得更為突出，而城區(qū)外來(lái)民工和新增人口子女入學(xué)對(duì)我校的影響也將越來(lái)越大，此消彼長(zhǎng)，將嚴(yán)重考驗(yàn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校采取了多種措施、開(kāi)展了各種形式的文化創(chuàng)建活動(dòng)，積極樹(shù)立自身品牌，提高學(xué)校形象。以至在學(xué)校文化創(chuàng)建上一直處于原地踏步的狀態(tài)，活動(dòng)眾多，但成果不顯著。（3）教師素質(zhì)提升有待進(jìn)一步深化。為此構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。當(dāng)前，學(xué)校團(tuán)體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的氛圍還不夠濃厚，教師學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)型組織內(nèi)部自學(xué)的機(jī)制還不夠完善，教師辦公室合作、協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還未形成，學(xué)校面向未來(lái)發(fā)展還缺乏高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)的支撐，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建停留在面上，沒(méi)有深入人心，并轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行為。學(xué)校應(yīng)具有開(kāi)放、創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)，考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，考慮學(xué)生實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，實(shí)現(xiàn)良好品行與求真、求趣的融合。學(xué)校要以現(xiàn)代化教育教學(xué)手段為支撐，廣泛吸納優(yōu)質(zhì)教育資源，培育學(xué)校人文氛圍，把學(xué)校建設(shè)成為師生共同成長(zhǎng)、自主成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)，具有內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)勢(shì)的三類(lèi)小學(xué)校。（三）辦學(xué)理念辦學(xué)目標(biāo)：健康快樂(lè) 全面發(fā)展 學(xué)有特長(zhǎng)教育理念：為明天思考、為將來(lái)設(shè)計(jì)、為學(xué)生終身負(fù)責(zé)。（二）師資隊(duì)伍師德教育人文化（1）深化學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，使我校的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)有成效、有典型；（2）建立責(zé)任教育長(zhǎng)效機(jī)制，推行學(xué)校崗