【正文】 四、教學(xué)反思精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，積極創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的氛圍。教師教學(xué)的最大目的就是要讓學(xué)生對其運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生興趣，而不是從這節(jié)課開始讓學(xué)生害怕跑步。如果上成單純的耐力跑課，學(xué)生顯得極為乏力。游戲——貼膏藥組織：男女生各組成一個(gè)圓進(jìn)行游戲。教法：（1）教師講解；（2）提示注意事項(xiàng)；（3）耐力跑呼吸的重要性。要求：車尾跟好車頭，不準(zhǔn)掉隊(duì)，掉隊(duì)視為小火車翻車。三、基本部分：耐力跑游戲——開小火車教法：（1）每路縱隊(duì)由排頭帶領(lǐng)視為一列火車，分別行駛。二、準(zhǔn)備部分：各種的小反應(yīng)練習(xí)要求：反應(yīng)快，精力集中。精神飽滿、精力集中。檢查出勤、服裝，安排見習(xí)生。教學(xué)難點(diǎn)：體力的合理分配。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不怕苦不怕累的拼搏精神。謝謝各位光臨指導(dǎo)!體育課教學(xué)設(shè)計(jì)模板2教學(xué)目標(biāo)：通過耐力跑，使學(xué)生的下肢力量得到鍛煉和發(fā)展。當(dāng)然，設(shè)想與實(shí)際教學(xué)會有差異，且本課的設(shè)想一定還有許多不盡之處，本人將在具體的教學(xué)中充分發(fā)揮教學(xué)靈感，去補(bǔ)充、完善教學(xué)效果。所以，本課教學(xué)中，為了更好地鞏固舊知識，達(dá)到精益求精的效果，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，在彎道跑的教學(xué)中還安排了以下練習(xí)內(nèi)容:1跨過障礙物(或標(biāo)志線)提高跑的步幅2跳繩提高跑的步頻、增強(qiáng)下肢力量、提高靈活性、協(xié)調(diào)能力3啞鈴上舉增強(qiáng)上肢力量，提高爆發(fā)力4前滾翻提高技巧、平衡能力、培養(yǎng)良好的方向性，指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中的突發(fā)事件，以提高應(yīng)變能力本課的教學(xué)容量大，能較廣泛地運(yùn)用體育教學(xué)的七大原則:循序漸進(jìn)原則、身體全面發(fā)展原則、鞏固和提高原則、自覺性與積極性原則、直觀性原則(講解示范、形態(tài)語言等)、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則(男、女生區(qū)別對待等)、從實(shí)際出發(fā)原則(場地、器材的適當(dāng)安排使用等)。初中學(xué)生從兒童進(jìn)入了少年階段，是人生中身心發(fā)展最快的階段之一。而滑步推鉛球的技術(shù)比較復(fù)雜，對身體素質(zhì)的要求也較高，特別是對協(xié)調(diào)能力尤其講究，掌握它有一定難度，所以教學(xué)中強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)、持之以恒的原則，要求同學(xué)不厭其煩、勤奮刻苦地訓(xùn)練基本功。體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目中，投擲運(yùn)動(dòng)是一種全身性的活動(dòng)，對身體有全面發(fā)展的作用。體育課的教學(xué)一般是雙教材，它既能授予學(xué)生新知識，又能教會學(xué)生溫故而知新的道理、培養(yǎng)他們的體育樂趣，有時(shí)通過分組輪換的教學(xué)方式還能較好地鍛煉體育骨干、小組長的組織，管理能力，使之成為老師的好幫手，也是溝通老師與同學(xué)的橋梁之一，同時(shí)，還可培養(yǎng)學(xué)生自覺練習(xí)的守紀(jì)品質(zhì)。三、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。初中體育教學(xué)的基本任務(wù)有三點(diǎn):一、全面鍛煉學(xué)生身體。體育課教學(xué)設(shè)計(jì)模板1寓德于教內(nèi)容:培養(yǎng)進(jìn)取、求精、守紀(jì)品質(zhì)課堂設(shè)計(jì):義務(wù)教育是我國教育體系中的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的人才和提高民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。三、基本部分模擬排球賽方法:不使球落地思考:如何控制好擊球的方向⑴.情景：苦練本領(lǐng),再奪冠軍 ⑵.講解方法 ⑶.提示:采取哪些方法把球擊出⑷.巡視指導(dǎo)、參與歸納要領(lǐng):擊球部位,移動(dòng),用力方向設(shè)疑:為什么控制不好球的方向、落點(diǎn)?怎樣控制⑴.典型學(xué)生示范 ⑵.反思?xì)w納 ⑶ 鞏固練習(xí):素質(zhì)練習(xí)⑴、兩人一組互摸對方腳跟⑵、兩人一組移動(dòng)拋接球游戲⑶、看老師手勢前后左右快速移動(dòng)四、結(jié)束部分預(yù)計(jì)生理負(fù)荷曲線略預(yù)計(jì)心率:130~140次/分運(yùn)動(dòng)密度40~50%第四篇：體育課教學(xué)設(shè)計(jì)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)模板在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。:平均心率130~140次/分,課的密度40~50% 教學(xué)內(nèi)容一、開始部分，明確內(nèi)容、目標(biāo):排球比賽“五連冠”、要求二、準(zhǔn)備部分（熟悉球）:現(xiàn)我國排球現(xiàn)狀,積極健身 。B 提高快速移動(dòng)的能力,發(fā)展腿部力量,培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力,訓(xùn)練快速反應(yīng)能力。教學(xué)目標(biāo):全班建立墊球技術(shù)表象,說出怎樣移動(dòng)的更快和了解排球的有關(guān)知識。素質(zhì):看手勢快速移動(dòng),反應(yīng)快,移動(dòng)快速。能力強(qiáng)的學(xué)生跑的快一些，而能力弱一點(diǎn)的學(xué)生，跑起就費(fèi)力一些。提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。放松操方法：1）教師講解示范動(dòng)作，學(xué)生練習(xí)； 2）教師巡視指導(dǎo)；3）教師對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)； 4）師生再見；教學(xué)反思： 游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。直至所有隊(duì)員全部通過站好隊(duì)伍，游戲結(jié)束教學(xué)步驟：1）教師講解、示范游戲規(guī)則，見習(xí)生做中途裁判；2）教師口令，學(xué)生進(jìn)行游戲；及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作；3）游戲結(jié)束，教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得；組織隊(duì)形：同上。（二）展開（1920分鐘）： 30米擊掌接力跑（56分鐘）：教學(xué)步驟：1）教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)； 2）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；3）教師啟發(fā)，學(xué)生總結(jié)跑時(shí)的感受，怎樣才能跑得最快；組織隊(duì)形：學(xué)生分為四組進(jìn)行練習(xí)，二路縱隊(duì)為一組。組織隊(duì)形（同上）通過上述練習(xí)，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中，活躍了課堂氣氛。組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)—二列橫隊(duì)相對游戲：“貼膏藥”（45分鐘）：方法：各組左右間隔兩步，圍成一個(gè)圓圈，另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。四、場地與器材： 足球場五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入（912分鐘）：常規(guī)教學(xué)（12分鐘）：1）體育委員整對集合，師生問好； 2）宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；3）安排見習(xí)生；對列隊(duì)形練習(xí)二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)（45分鐘）教學(xué)步驟：1）教師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變二列橫 隊(duì)的動(dòng)作方法及要領(lǐng)；2）教師做完整示范；3）教師口令指揮學(xué)生練習(xí)，排頭到排尾。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作。另外，還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。技能目標(biāo)：A、學(xué)會接力跑，力爭有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量；B、通過游戲，練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度；情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。三年級幾個(gè)班的，班級凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生樂學(xué)，愛好運(yùn)動(dòng)，而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。一、學(xué)情分析：小學(xué)三年級學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。體育課時(shí)計(jì)劃教師：代霞 年級：三年級 2003年10月18日第二篇：三年級體育課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思三年級體育課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思本課從實(shí)際出發(fā)，把注意力強(qiáng)的隊(duì)列隊(duì)形變化安排在課的一開始進(jìn)行，這樣更有助于學(xué)生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強(qiáng)的跑跳練習(xí)安排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。本課還安排了“游戲超市”（上肢活動(dòng)），學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容，用自己喜歡的方式表達(dá)采摘后的喜悅之情，以滿足主體差異的不同需求，使每一位學(xué)生都能感受成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課的開始以掛圖“引出本課主題（到了豐收的季節(jié)，我們準(zhǔn)備前往果園與農(nóng)民伯伯共同歡慶采摘節(jié)。三、課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，以身體鍛煉為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生身心健康為目的，以“歡度采摘節(jié)”為主線，在導(dǎo)與學(xué)的雙重作用下，讓學(xué)生盡情地樂學(xué)趣練，充分地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，豐富聯(lián)想，拓展思維，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，使學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，以達(dá)到獲得基本活動(dòng)能力的實(shí)效。為了達(dá)到這一目標(biāo)我力求在體育教學(xué)中做到“活而不死，嚴(yán)而不亂”，使本課的教學(xué)圍繞著“玩”來進(jìn)行，充分體現(xiàn)“玩中練”、“玩中學(xué)”、“玩中健體”、“玩中創(chuàng)造”的教學(xué)思想。第一篇：三年級體育課教學(xué)設(shè)計(jì)三年級體育課教學(xué)設(shè)計(jì)山西省太原市迎澤區(qū)小五臺小學(xué) 代 霞一、指導(dǎo)思想本節(jié)課根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，“以學(xué)生發(fā)展為本”，“重視學(xué)生的主體地位”。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和參與運(yùn)動(dòng)積極性是體育課程標(biāo)準(zhǔn)的重要目標(biāo)之一。二、教學(xué)內(nèi)容“跑幾步，單腳用頭或手摸懸掛物”；“游戲超市”。、看掛圖、聽音樂、游戲緊密結(jié)合在一起，以聽、視、想、練為一體，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣。）沿著學(xué)生自己做小司機(jī)駕駛各種交通工具前往‘王家峰果園’（王家峰是我?！掷帧值苄?，果園是我校學(xué)農(nóng)基地）──在‘開幕式’上表演自己的節(jié)目響板操──穿越重重障礙‘繞過樹林’、‘鉆過山洞’、‘跳過石墩’──最終到達(dá)目的地”的情境主線，通過“自我嘗試──設(shè)置疑問──合作學(xué)習(xí)──總結(jié)提煉──驗(yàn)證結(jié)論──拓寬思維”的流程，在師生共同思考、分析下，使學(xué)生學(xué)會本領(lǐng)，并運(yùn)用本領(lǐng)進(jìn)行采摘（達(dá)到本課最高潮）。全課引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，愉悅身心，以滿足學(xué)生的心理愿望，使其在玩中學(xué)知識，掌握技能，提高運(yùn)動(dòng)能力，充分體現(xiàn)平等、合作、自主、探究的教育教學(xué)思想。二列橫變四列橫隊(duì)在隊(duì)形變化中占有重要的的位置，也是學(xué)生集體活動(dòng)中表現(xiàn)班級整體形象的能力之一，它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生注意力、集體主義精神等都起著十分重要的作用。三年級學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)。本課重點(diǎn)：A、隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性； 本課難點(diǎn)：隊(duì)形變化后的秩序；三、教學(xué)方法運(yùn)用：教法：根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn)，首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。進(jìn)行隊(duì)形變化練習(xí)。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準(zhǔn)備。游戲: “障礙過關(guān)”（1315分鐘）方法：游戲分兩個(gè)部分，中途設(shè)置兩個(gè)障礙，一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過，通過二段障礙后快速返回，與下一個(gè)隊(duì)員擊掌，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（三）延伸（57分鐘）：游戲：“抱團(tuán)數(shù)數(shù)”方法：1）教師提示，并示范游戲規(guī)則； 2）教師口令指揮學(xué)生練習(xí)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。教學(xué)過程中，教師能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作完成了教學(xué)。教學(xué)過程中也存在缺憾，如在30米擊掌接力跑環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)不夠。教師對此沒能及時(shí)加以引導(dǎo)第三篇：體育課教學(xué)設(shè)計(jì)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：一、排球:墊球二、身體素質(zhì)重點(diǎn) ：墊球:墊球要點(diǎn)。難點(diǎn) ：墊球：協(xié)調(diào)用力，插、壓、蹬、送。；A 基本掌握墊球技術(shù),使50~60%的學(xué)生能協(xié)調(diào)的自墊5次,發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。：發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。、參與。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的體育課教學(xué)設(shè)計(jì)模板，歡迎大家分享。體育是義務(wù)教育的重要組成部分，體育課是義務(wù)教育各年級的必修課程。二、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，掌握基本技術(shù)，發(fā)展基本技能。它們要由專業(yè)老師通過一定的教學(xué)原則、教學(xué)方式、方法進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的授教及學(xué)生積極主動(dòng)的配合練習(xí)來完成。本課就是以“彎道跑”這一復(fù)習(xí)教材為途徑，由體育骨干帶領(lǐng)、組織同學(xué)到指定地點(diǎn)完成一系列練習(xí)，從而充分發(fā)揮體育骨干的作用，培養(yǎng)學(xué)生自覺、守紀(jì)的練習(xí)習(xí)慣。本次課是以“鉛球”這一投擲項(xiàng)目為主教材。此外，因?yàn)槌踔卸昙墝W(xué)生的體力和臂力都還比較薄弱，所以在教學(xué)中運(yùn)用了全面發(fā)展的教學(xué)原則，將掌握技術(shù)與訓(xùn)練力量相融合、相貫通，即:在發(fā)展體力的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)技術(shù)，在學(xué)習(xí)技術(shù)時(shí)注意發(fā)展體力，使課的形成靈活多變，既有技術(shù)的掌握又有力量、協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練(游戲小推車、彎道跑的素質(zhì)練習(xí)等)。根據(jù)其生理、心理特征，在教學(xué)上應(yīng)該盡量以多種方式、富有興趣、利于健康競爭的游戲、比賽等形式來組織，鼓勵(lì)積極進(jìn)取，創(chuàng)造熱烈的練習(xí)氛圍，以尋求快樂的體育情趣。而課的總體設(shè)想則以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體、學(xué)生練習(xí)為主線。在此，誠懇地希望得到聽課老師的批評、指正，以督促本人教學(xué)的進(jìn)步。通過耐力跑，提高學(xué)生的奔跑能力，以及心肺功能的增強(qiáng)。教學(xué)內(nèi)容：耐力跑教學(xué)重點(diǎn)：保持正確的呼吸。一、常規(guī)教學(xué)：集合整隊(duì)，體委報(bào)告人數(shù)。要求：站隊(duì)快、靜、齊。組織：宣布教學(xué)內(nèi)容。課課練：跳躍練習(xí)。（2）教師運(yùn)用口哨來指示學(xué)生走跑練習(xí)。耐力跑：組織：成兩路縱隊(duì)集體進(jìn)行。要求：不得故意摔倒，不得打雪仗。四、結(jié)束部分：放松整理小結(jié)下課布置課后作業(yè)體育課《耐力跑》教學(xué)反思學(xué)生整體素質(zhì)耐力都是比較薄弱的，所以耐力課是不太好上的，要想上好一節(jié)耐力課需要不斷從孩子的興趣方面考慮，讓孩子在不斷的玩耍中得到鍛煉，不僅學(xué)生高興，老師也會很輕松。不僅不利于教學(xué)，也不利于小學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。體育課教學(xué)設(shè)計(jì)模板3一、課堂常規(guī)內(nèi)容體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)師生問好提出本課教學(xué)目標(biāo)和要求安排見習(xí)生二、準(zhǔn)備活動(dòng)繞籃球場慢跑五圈徒手操（1）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（2）腹背運(yùn)動(dòng)（3）側(cè)壓腿（4）活動(dòng)關(guān)節(jié)三、技能教學(xué)運(yùn)球接力賽雙手胸前傳接球，宣布本次課的內(nèi)容熱身后，為后面的激烈運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備；教師巡回指導(dǎo)，要領(lǐng)提示；聽教師講解，要求快、靜、齊；教師講解領(lǐng)做、口令指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)；全班集體練習(xí)；積極主動(dòng)練習(xí)認(rèn)真聽老師講解，遵守規(guī)則；自由組合，運(yùn)用自己所理解