【正文】 ，神秘地說：“同學(xué)們，今天，我們來玩一個(gè)有趣的游戲。任浩宇沒有傷心，而是像一個(gè)“開心果”一樣笑了。機(jī)靈的任浩宇沒有上文老師的當(dāng)，又往黑板那個(gè)方向走，可到了最后還是把鼻子貼在了眼睛上。第三個(gè)同學(xué)是任浩宇。方敏軒把紅布拉開一看，有些傷心，因?yàn)樽约簺]有貼中?？赏瑢W(xué)們一個(gè)勁兒地喊：“左邊，左邊！”結(jié)果，方敏軒上當(dāng)了，不停地往左邊移，最后把鼻子貼在了耳朵上。第一個(gè)上去的同學(xué)是方敏軒。三毛哭著，好像在說：“同學(xué)們，快點(diǎn)來幫我補(bǔ)一個(gè)小鼻子吧！”游戲開始前，文老師對(duì)我們說了游戲的規(guī)則：參賽者必須在原地轉(zhuǎn)三圈，再走向前去貼，不能偷看，否則算犯規(guī)。只見文老師拿起粉筆在黑板上畫了一個(gè)三毛。老師說“貼鼻子”游戲可以多找一些朋友來貼才有意思??！我決定回家后也找?guī)讉€(gè)朋友玩一玩。我們一邊笑一邊異口同聲地說：“獨(dú)眼龍！”蘭麗萍摘下手帕，目瞪口呆，她喃喃自語：“這是我貼的嗎？”沒想到老師最后選了我，我大步流星地向黑板走去，摸了摸，我不假思索地貼了上去，教室里又響起一陣哄笑，看看我的“杰作”，“?。〈蠼鹧?，我居然貼個(gè)大金牙?？上ё詈笫裁匆矝]貼到，還引得我們哄堂大笑。只見班級(jí)教室的黑板上貼著一個(gè)大頭娃娃，一雙圓溜溜的眼睛就像一對(duì)黑葡萄，一張嘴笑成了月牙，可愛極了！美中不足的是缺了一個(gè)鼻子。噢。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的貼鼻子游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。）分組競(jìng)賽 “貼鼻子” 交待要求：（1）每一豎排為一組，每組推薦一名同學(xué)參賽。等貼鼻子人看清楚黑板上小豬鼻子位置后，老師用紅領(lǐng)巾把其雙眼蒙住，并在腦后系成結(jié)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：這節(jié)語文課，老師要領(lǐng)大家做個(gè)游戲，你們高興嗎？（師板畫缺鼻子的小豬圖）猜一猜我們要玩什么游戲？（貼鼻子）你是怎么猜到的？對(duì)我們就玩一玩貼鼻子游戲，小學(xué)三年級(jí)語文教案《小學(xué)作文《貼鼻子游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)》（板書課題）提出要求 明確目標(biāo)二、師交代游戲規(guī)則：用手帕蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，再走到上臺(tái)上把鼻子貼在圖上正確的地方。第三篇：小學(xué)作文《貼鼻子游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)[小學(xué)作文《貼鼻子游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)] 教學(xué)目標(biāo)：通過組織學(xué)生游戲，指導(dǎo)學(xué)生按順序記敘游戲過程：在描寫游戲動(dòng)作時(shí)，注意刻畫人物心理，小學(xué)作文《貼鼻子游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂上他們會(huì)有這樣或那樣的要求，哪怕只是老師的一個(gè)會(huì)心的微笑，一句親切的話語，一個(gè)贊賞的手勢(shì)，都會(huì)令孩子們笑逐顏開，信心百倍。（這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改文章的能力，以及相互交流互相借鑒的意識(shí)。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好的寫法。在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上，每個(gè)小組推薦出一篇。（3）是否寫出自己的感受。評(píng)議重點(diǎn)：（1）是否寫清楚了游戲過程，是否用了好詞、佳名。（這一環(huán)節(jié)是說寫結(jié)合。）五、寫一寫，自主習(xí)作過渡：老師這兒還有一顆智慧星，看誰寫的好就送給誰。評(píng)出說得好的學(xué)生。指名說，師生邊聽邊評(píng)議。聽聽別人是怎么說的，再相互評(píng)一評(píng)。（這樣由做到說，讓學(xué)生清楚每一個(gè)步聚，學(xué)生說起來才會(huì)言之有序，方之有物。也可以對(duì)人的神態(tài)表現(xiàn)人物內(nèi)心的感受。出示作文思路——作文要求——把印象最深的記住。三、做一做，留心觀察活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。（這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在激起學(xué)生對(duì)游戲的興趣，營(yíng)造愉悅、寬松的課堂氛圍。二、交待什么是活動(dòng)課貼鼻子這節(jié)課，是一節(jié)活動(dòng)課。玩法也很有趣，參賽者首先把眼睛蒙上，然后在原地轉(zhuǎn)兩圈為這個(gè)頭像貼鼻子，誰貼的最準(zhǔn)，誰就是勝利者。）四、指導(dǎo)起稿，快樂作文第二篇：《貼鼻子》游戲教學(xué)設(shè)計(jì)《貼鼻子》游戲教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念：作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活寫起，本文以“做做——說說——寫寫”的順序設(shè)計(jì)了些次作文訓(xùn)練。小結(jié)：要把游戲經(jīng)過說清楚，必須要抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)說具體。（提醒學(xué)生留心觀察人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)）三、樂說游戲師述：同學(xué)們，這個(gè)游戲好玩嗎？你能把這個(gè)游戲的過程說給別人聽，讓他們也來分享我們的快樂嗎？（能）這里也有一班同學(xué)玩了游戲，看他們是怎樣把游戲經(jīng)過告訴別人的，出示范文《一次游戲》指導(dǎo)同學(xué)們把游戲過程說說，必要時(shí)重現(xiàn)游戲時(shí)的動(dòng)作。現(xiàn)在我們就來玩一個(gè)游戲，好嗎？）二、現(xiàn)場(chǎng)游戲，感受興趣老師出示一只小豬（故意不畫鼻子）問：小豬缺少了一個(gè)什么？（鼻子）老師明確要玩的游戲，《貼鼻子》。教學(xué)用具：課件 小豬頭飾 教學(xué)過程：一、課件激趣導(dǎo)入，快樂互動(dòng)談話：同學(xué)們，你們玩過游戲嗎？喜歡玩游戲嗎？課件出示一些小朋友在玩游戲。指導(dǎo)學(xué)生作文，把游戲的過程寫下來，重點(diǎn)寫好動(dòng)詞，做到語句通順，按一定的順序記敘。第一篇：三年級(jí)游戲作文教學(xué)設(shè)計(jì)(貼鼻子)三年級(jí)作文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生感受游戲的快樂，并在游戲中學(xué)會(huì)作文，激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)觀察周圍事物的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：能把觀察到的人物語言、動(dòng)作用文字表達(dá)出來。（師述：游戲給我們帶來了無窮的樂趣，使我們的生活多姿多彩，能給我們的童年留下美好的回憶。游戲過程：指名一位同學(xué)上臺(tái)，老師用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，讓他把鼻子貼到小豬相應(yīng)的位置上。（動(dòng)詞有：拿、蒙、走、貼、打開、看等等）除了說貼鼻子的經(jīng)過，還要注意整個(gè)場(chǎng)面，例如：如果鼻子貼歪了，同學(xué)們有什么反應(yīng)？（注意說好“笑”的情景，如：哈哈大笑，前仰后翻、捧腹大笑，笑出眼淚，眼睛瞇成一條線等等）同位交流，說說評(píng)評(píng)。（還要注意動(dòng)詞的用法，把句子說通順。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，明確要求導(dǎo)入：同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？那么你們都做過哪些游戲？同學(xué)們今天的“游戲快車”老師將為大家推出一個(gè)新的游戲——貼鼻子，你們一定會(huì)想，我們有鼻子呀？為什么還要貼鼻子呢？別急，聽老師慢慢道來，這個(gè)游戲的工具特別簡(jiǎn)單，缺鼻子頭像一個(gè)，先把它貼在黑板上。不過老師有個(gè)小小的建議，在做游戲時(shí)用你們智慧的雙眼認(rèn)真觀察游戲的過程，要用你手中的筆記下自己的真實(shí)體驗(yàn)，讓大家分享你的游戲快樂?；顒?dòng)是指有目的，有組織多人參加活動(dòng)，活動(dòng)課分活動(dòng)前、活動(dòng)時(shí)、活動(dòng)后。同時(shí)明確要求有助于學(xué)生知曉學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來?；顒?dòng)前的步驟，了解活動(dòng)順序。學(xué)生做游戲，并說說是怎么做的，也可以說對(duì)“點(diǎn)”的描寫。也可以描寫場(chǎng)面。）四、說一說、合作交流向同座說游戲過程。小組說，游戲過程。選評(píng)。（這一環(huán)節(jié)是為了鍛煉學(xué)生聽說能力，讓學(xué)生自由說，同座互評(píng)，是盡可能讓更多學(xué)生參與聽說活動(dòng)，達(dá)到最佳效果。要求：把前面說的話寫下來，把游戲的過程、感受有步驟的順序地寫下來。一般說來，說易寫難，說是為了理清思路，是寫的基礎(chǔ)，有利于寫的訓(xùn)練，而寫的練習(xí)又能促進(jìn)說話能力的提高，這樣能做到言之有序）六、修改習(xí)作，交流評(píng)價(jià)小組修改，學(xué)生寫好作文后以小組為單位互讀互改。（2）是否用適當(dāng)?shù)脑~語把動(dòng)作表達(dá)出來了。集體修改。比較好的習(xí)作進(jìn)行集體交流。最好評(píng)出佳作，贈(zèng)送智慧星。）教學(xué)反思：走近學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的需求。我們應(yīng)該和孩子們建立平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓我與孩子們貼得那么近，例如：“老師我也做”是學(xué)生心靈的呼喚，情感的表白，只有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處和學(xué)生平等對(duì)話的課堂才會(huì)煥發(fā)生命活力，折射人性的光彩。讓學(xué)生在玩中觀察，玩中體驗(yàn)，玩中思考，在玩中練習(xí)表達(dá)，在玩中創(chuàng)造。三、開始游戲：請(qǐng)一或兩名同學(xué)上臺(tái)貼鼻子，其他學(xué)生注意觀察這個(gè)同學(xué)是怎么玩的。（指名說說這位同學(xué)貼的過程。[1][2]下一頁第四篇：貼鼻子游戲作文通用貼鼻子游戲作文通用15篇在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。貼鼻子游戲作文1哈哈哈……咦？這是從哪兒傳來的笑聲。原來是我們班舉行貼鼻子游戲，歡笑聲這么大，一定很有趣，快跟我來瞧一瞧。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，躍躍欲試，生怕老師不請(qǐng)自己，老師就“挑”了昀檳，老師先給昀檳蒙上粉紅色的手帕，然后讓昀檳“象鼻轉(zhuǎn)”三圈，后來，他勇往直前來到黑板前，只見他左摸摸右摸摸，把我們看得目瞪口呆。老師又請(qǐng)了蘭麗萍，問她能看得見嗎？麗萍確定地點(diǎn)點(diǎn)頭，在老師的帶領(lǐng)下，她轉(zhuǎn)了三圈，只見她暈頭轉(zhuǎn)向，一會(huì)兒向嘉偉走去，一會(huì)兒向欣瑩走去，她就像一只無頭蒼蠅到處亂飛，把我們逗得捧腹大笑，老師只好提示一下，把她帶到黑板前，她摸了摸，肯定地貼上去?！笨粗〉淖髌?，我面紅耳赤地走回座位。最后，我提起筆把這快樂的瞬間定格在紙上，這節(jié)課真有趣！貼鼻子游戲作文2“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了。三毛長(zhǎng)得可真可愛！一個(gè)圓圓的大腦袋，頭上還長(zhǎng)著三根烏黑的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，一張紅紅的小嘴巴，可美中不足的就是沒有鼻子。游戲開始了。只見方敏軒被文老師用紅色的布蒙上眼睛，在原地轉(zhuǎn)了三圈，她走過去，一下子將鼻子貼在了臉上，貼對(duì)了！我心里可開心了。全班同學(xué)哄堂大笑起來。于是，她失望的回到了自己的座位上。他也同樣被紅布蒙住了眼睛，又在原地轉(zhuǎn)了三圈，本來是往黑板那個(gè)方向走的，可是文老師卻引任浩宇走到了桌子旁，讓他往這兒貼。全班同學(xué)又一次哈哈大笑起來。雖然這次沒有讓我去貼鼻子，但那開心的一幕幕卻永遠(yuǎn)地留在了我童年的記憶中?！痹捯粢宦洌淌蚁裾ㄩ_了鍋似的，一片鬧哄哄的樣子。小女孩有一雙大眼睛，一張小嘴巴，還有兩條長(zhǎng)辮子，真可愛。第一個(gè)上場(chǎng)的是小明。當(dāng)他正要貼的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谙旅婧艉爸骸靶∶鳎笸?，往右往右，往下往下，往上往上……”小明猶豫了一下就隨便一貼，他竟然把鼻子貼在了小女孩的耳朵上。就連小明都笑得喘不過氣來。他確定了位置，就使勁一貼，他竟然把鼻子貼到了小女孩的頭發(fā)上，大家又忍不住哈哈大笑起來，有的笑得直流眼淚，有的笑得直拍桌子，甚至還有的跌下了椅子……接著，又有幾個(gè)同學(xué)上去，教室里傳來一陣又一陣的陣笑聲?！岸×懔悖×懔恪鞭D(zhuǎn)眼間就到下課時(shí)間了，可是我們還意猶未盡啊！貼鼻子游戲作文4今天，我們玩了一場(chǎng)有趣的游戲?？吹竭@張臉，我們都七嘴八舌地議論著，盼望著比賽早點(diǎn)開始。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)上場(chǎng)，不是把鼻子貼歪了就是根本沒貼在臉內(nèi)，弄得在坐的同學(xué)哄堂大笑。我自信地走上臺(tái)，仔細(xì)地瞄準(zhǔn)，覺得沒什么難度，一定能貼準(zhǔn)。心想：要是貼不準(zhǔn)怎么辦？同學(xué)們肯定也會(huì)大笑一番的。當(dāng)我的手觸摸到黑板時(shí)，都緊張得發(fā)抖了，甚至想放棄算了。同學(xué)們也在臺(tái)下指指點(diǎn)點(diǎn)，我耳朵里一片轟聲。頓時(shí)，教室里的笑聲一下炸開了鍋。原來，那個(gè)“鼻子”被我貼到了嘴巴里。隨后，其他同學(xué)也紛紛上場(chǎng)，歡快的笑聲一直持續(xù)到下課，同學(xué)們都沉浸在快樂里。第一輪，我先出場(chǎng)，xxx當(dāng)指揮官。我原地轉(zhuǎn)了三圈，就向前走去，“砰”的一聲，我撞到了一張桌子。我問老師：“這是為什么？明