【正文】 歷史就是已經(jīng)過去的一切?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】（一）、什么是歷史問：大家根據(jù)以往學(xué)習(xí)和自己的理解，分別解釋一下“歷”和“史”是什么意思？ 答：歷過去的，經(jīng)歷的。你們聽說過哪些歷史故事呢？能說出幾個(gè)中國皇帝的名字？ 學(xué)生積極踴躍的回答。二、教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生理解什么是歷史以及如何學(xué)習(xí)歷史。過程與方法通過設(shè)問的方式，層層引導(dǎo)學(xué)生了解什么是歷史，教師歸納指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行歷史的學(xué)習(xí)。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。每一行寫到頭，反面不寫。作業(yè)要求：作業(yè)本：用規(guī)范的正楷字認(rèn)認(rèn)真真地寫好自己作業(yè)本上的名字，不能涂抹。要想學(xué)好中國歷史，前要預(yù)習(xí)，畫出重點(diǎn)內(nèi)容、不懂的問題；上聚精會(huì)神聽，做好聽筆記，做到聽懂了、記住了，講究時(shí)效性；后要鞏固復(fù)習(xí)。態(tài)度要認(rèn)真，上時(shí)排除一切干擾，聚精會(huì)神聽講。將來走上社會(huì)打拼出屬于自己的一方天地，實(shí)現(xiàn)人生夢想、實(shí)現(xiàn)中國夢。推薦理由，用問題引導(dǎo)學(xué)生自己歸納：我們讀偉人名人傳記有什么好處呢？（學(xué)生：與偉人名人交朋友，交流思想，學(xué)會(huì)說話做事處理問題，學(xué)會(huì)克服困難挫折、成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能積極向上、勇往直前，成就人生夢想，取得事業(yè)成功，也能成為名人、偉人。如：《孔子》、《孟子》、《韓非子》、《李白》、《杜甫》、毛澤東傳、周恩來傳、十大元帥傳記、馬克思、恩克斯、諾貝爾、比爾蓋茨、貝多芬傳記等。教師啟發(fā)：同學(xué)們，毛澤東讀的大多是歷史書籍。教學(xué)設(shè)計(jì)及活動(dòng)過程個(gè)性化思考情感導(dǎo)入：開學(xué)問候：同學(xué)們好！見到同學(xué)們真高興！我是歷史老師，能夠和同學(xué)們在一起是我們的緣分。教學(xué)重難點(diǎn)推薦歷史書籍，讀史明智明理，增強(qiáng)對自己對祖國的責(zé)任感。第一篇：七年級歷史上冊開學(xué)第一課教案七年級歷史上冊開學(xué)第一教案主備人復(fù)備人審核人題開學(xué)第一型新授教學(xué)目標(biāo)了解歷史、讀史書，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，樹立遠(yuǎn)大人生理想抱負(fù)。學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)要求。鼓動(dòng)讀歷史書籍，與偉人名人交朋友，立大志、做大事。開學(xué)第一堂我們不上，我和同學(xué)們一起聊天談心好不好？讀史明理：問題導(dǎo)引、同學(xué)們，暑假怎么過的？暑假都讀了哪些書？你們知道毛澤東主席在你們這個(gè)年代都讀了哪些書？做了哪些事？思考探究:學(xué)生暢所欲言，師生一起回憶研究，尋找答案。從毛澤東主席的偉大功勛看，讀歷史書籍有什么好處？學(xué)生暢所欲言：（勵(lì)志、才華橫溢、克服困難挫折、意志堅(jiān)強(qiáng)、戰(zhàn)無不勝，實(shí)現(xiàn)人生夢想、成就偉業(yè)，古為今鑒，少走彎路）推薦書目老師推薦書目：偉人名人傳記。歷史小說：如《隋唐演義》、《李自成》等。老師鼓勵(lì)：同學(xué)們要趁青春年少多讀書，特別要多讀歷史書籍。學(xué)習(xí)要求：同學(xué)們，學(xué)習(xí)要端正態(tài)度，講究方法。學(xué)習(xí)要得法。再記背重點(diǎn)知識(shí)。作業(yè)：每次作業(yè)要寫好標(biāo)題。預(yù)習(xí)新：預(yù)習(xí)第一：遠(yuǎn)古人類的足跡人類是怎樣誕生的？請你說說北京人是什么樣子？有什么能力？考古是怎么發(fā)現(xiàn)的？舊時(shí)代人們是怎么生活的？用什么工具？學(xué)習(xí)了第一給你什么啟示？板書設(shè)計(jì)：毛澤東16歲時(shí)勵(lì)志詩：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。”讀書“貫通今古，融合中西”教學(xué)反思第二篇：七年級上冊歷史開學(xué)第一課教案歷史開學(xué)第一課一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解什么是歷史，為什么要學(xué)習(xí)歷史，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀歷史是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科，通過歷史的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解我國的發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感與民族自豪感。三、教學(xué)過程【情境導(dǎo)入】師：同學(xué)們，首先恭喜你們升入初中，開始一段新的旅程。師：從今天開始，我們就要開始一門新的學(xué)科——?dú)v史的學(xué)習(xí)，那么什么是歷史呢？我們又該如何進(jìn)行歷史的學(xué)習(xí)呢？讓我們一起來看一下。史現(xiàn)實(shí)，事情。所謂歷史，是指人類以往的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生明確，歷史既不能重復(fù)，也不能修改。問：了解過去發(fā)生的事情對我們的今天有什么作用呢？ 答：吸取教訓(xùn)，避免重復(fù)的過錯(cuò)，以便于更好的發(fā)展。三增強(qiáng)民族自豪感。所謂“以史為鑒”即指從歷史中汲取養(yǎng)分、智慧，總結(jié)得失、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，這屬于能力目標(biāo)的范疇。18紀(jì)念碑圖片）看到這幅圖，大家有什么感受？ 答：悲憤，屈辱。同時(shí)銘記歷史，警鐘長鳴?？偨Y(jié)：閱讀歷史相關(guān)書籍。需要特別指出的是：很多歷史題材的影視劇、小說等，都存在一定的改編及扭曲歷史的現(xiàn)象，在接收時(shí)需要進(jìn)行甄別，不能一味迷信影視劇及小說?？偨Y(jié)：歷史的學(xué)習(xí)也是如此。準(zhǔn)備練習(xí)本。2)讀:精讀教材,分清內(nèi)容。4)寫:做好課堂筆記(在課本上)： 橫線 圓圈 序號 ①②? 標(biāo)題 【小結(jié)提升】