【正文】 值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗。第二篇：中華傳統(tǒng)文化教育”實(shí)施方案鋼城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建“中國(guó)傳統(tǒng)文化特色學(xué)?！惫ぷ饔?jì)劃“人人會(huì)講故事”教育需要積極而有效的文化，學(xué)校教育價(jià)值最值得品味的東西就是學(xué)校所擁有的文化，為切實(shí)推行“中華傳統(tǒng)文化特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作，我校決定開展以“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”為內(nèi)容的德育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。（三）、抓好隊(duì)伍建設(shè)。成立由主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥、分管領(lǐng)導(dǎo)主抓的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案。五、工作措施（一）、廣泛宣傳，制定方案。（四）、課題引領(lǐng)，理論導(dǎo)航。要堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的緊密結(jié)合。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。要豐富活動(dòng)形式。認(rèn)真挖掘“端午節(jié)”、“清明節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“春節(jié)”、“元宵節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的教育元素，讓每一個(gè)學(xué)生能從傳統(tǒng)節(jié)日中獲取中華文化有益的營(yíng)養(yǎng)。圍繞傳統(tǒng)文化教育我們將繼續(xù)完善班會(huì)資料庫建設(shè)，在網(wǎng)絡(luò)上共享，為班主任提供充足的班會(huì)資源，班會(huì)樣式也日趨豐富。組織觀摩，相互交流，不斷提高質(zhì)量。注重對(duì)班會(huì)的過程管理。在開展傳統(tǒng)文化教育的過程中，我們一直很重視發(fā)揮班會(huì)的教育功能。讓每間教室，都彌散著濃濃的書香氣息，傳統(tǒng)文化氣息。構(gòu)建校園文化，班級(jí)文化建設(shè)是基礎(chǔ)。讓中國(guó)古代仁人之士的事跡和名言，像一股股涓涓細(xì)流，融入到每一個(gè)學(xué)生的心田。在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)計(jì)校園文化墻，展示傳統(tǒng)文化。利用每月一版的校園櫥窗，宣傳傳統(tǒng)文化。四、途徑及方式（一）營(yíng)造具有傳統(tǒng)文化氣息的校園文化環(huán)境每周一次的國(guó)旗下講話、校園廣播，傳揚(yáng)民族精神。把仁、義、禮、智、信。⑸有意識(shí)的創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中、在體育鍛煉中、在勞動(dòng)中、在教育實(shí)踐活動(dòng)中接受鍛煉，磨練意志，體驗(yàn)苦，感受苦。⑷指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，杜絕生活上肓目攀比的現(xiàn)象。⑵舉辦“我和父母話童年”活動(dòng)，通過今昔對(duì)比，激發(fā)學(xué)生積極向上，勇于吃苦的精神。深入開展艱苦奮斗教育，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神。舉辦社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到豐富的情感體驗(yàn)。通過“學(xué)”可以幫助我們回顧歷史，了解中華民族寶貴的精神財(cái)富，堅(jiān)定我們的信念，鼓舞我們的斗志；通過“議”可以找出我們的不足；通過“改”可以使我們的愛國(guó)主義情感轉(zhuǎn)化為愛國(guó)主義行為。⑴要堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和傳統(tǒng)，特別是近代以來我國(guó)民族的深重災(zāi)難和我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)，使學(xué)生從小樹立起民族的自尊心、自信心和自豪感。三、主要內(nèi)容（一）、以弘揚(yáng)民族精神作為教育主線。（五）、堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則。（四）、堅(jiān)持整合性原則。（三）、堅(jiān)持實(shí)踐體驗(yàn)原則。主題教育要與學(xué)校生活，尤其要與學(xué)生的實(shí)際生活和已有的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中受到教育，在教育中學(xué)會(huì)生活；（二）、堅(jiān)持繼承創(chuàng)新原則。第一篇：中華傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案中華傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案華強(qiáng)學(xué)校一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照通州區(qū)《關(guān)于在中小學(xué)生進(jìn)一步開展中華傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施意見》精神，認(rèn)真落實(shí)中央八號(hào)文件，落實(shí)黨的十七大精神，大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，整合調(diào)動(dòng)各種教育資源，扎扎實(shí)實(shí)開展中華民族文化和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，使廣大學(xué)生通過對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化精髓、璀璨奪目的智慧結(jié)晶、異彩紛呈的文明積淀，從而繼承和弘揚(yáng)民族精神，成為具有時(shí)代風(fēng)貌的炎黃子孫。二、基本原則主題活教育的基本原則是:（一）、堅(jiān)持貼近生活原則。主題教育既要體現(xiàn)繼承、發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的要求，又要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的要求。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生從自我做起，從身邊做起，達(dá)到在實(shí)踐中認(rèn)知，在實(shí)踐中養(yǎng)成的目的。將學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育資源有效整合，形成立體化教育結(jié)構(gòu)。遵循不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)確定不同的教育內(nèi)容和教育形式。廣泛開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。⑵利用一年的時(shí)間在學(xué)生中有計(jì)劃的開展長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神、大慶鐵人精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗擊非典精神和載人航天精神的“學(xué)、議、改”活動(dòng)。⑶適時(shí)組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片，閱讀愛國(guó)主義書籍，學(xué)唱愛國(guó)主義歌曲，參觀愛國(guó)主義教育基地。⑷在愛國(guó)主義教育活動(dòng)中，要強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)教育，樹立集體利益高于一切的思想，從學(xué)生關(guān)心集體、熱愛集體的小事抓起，引導(dǎo)學(xué)生愛班級(jí)、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛祖國(guó)。⑴在全校范圍內(nèi)開展“當(dāng)今社會(huì)是否需要艱苦奮斗”的專題討論活動(dòng)，消除那些只要享受，不講奮斗的錯(cuò)誤思想，通過討論形成共識(shí)，使學(xué)生懂得奮斗是成才的必要條件。⑶舉辦“學(xué)習(xí)苦與樂”、“吃苦與成才”、“成功者的啟示”等主題班會(huì)，讓學(xué)生懂得苦與樂，吃苦與成才的辯證關(guān)系。提倡穿校服，另外在加強(qiáng)正面引導(dǎo)的同時(shí)，采取有力措施解決學(xué)生手機(jī)、隨身聽、手持游戲機(jī)入校問題。（二）、以弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德為基石。作為教育重點(diǎn)，把傳統(tǒng)美德教育與人格教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。每逢歷史重大事件的紀(jì)念日，如：九一八事變、一二九運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、偉人、名人誕辰日等等，利用這些事件，不失時(shí)機(jī)地宣傳中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。學(xué)校的校園櫥窗每月更換一次，通過網(wǎng)絡(luò)下載等方式，有計(jì)劃的宣傳中華民族的燦爛 文化，如：中國(guó)古代的發(fā)明家、哲學(xué)家、文學(xué)家、詩人；非典精神、抗震救災(zāi)精神、航天精神等。在教學(xué)樓的樓道墻壁上布置固定的宣傳板，宣傳中華傳統(tǒng)美德、主題是民族精神。班級(jí)文化建設(shè)。為了指導(dǎo)班