九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃microsoftword文檔-展示頁
2024-10-14 02:48本頁面
【正文】 本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本計(jì)劃。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。七、教學(xué)進(jìn)度：第11周期中測試1—3章第21周期末測試1—5章一、學(xué)情分析:本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用。教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。難點(diǎn)是圓周角定理的證明；三角形內(nèi)心、外心的性質(zhì)。難點(diǎn)是配方法；列出一元二次方程解應(yīng)用題。難點(diǎn)是平面圖形平移、旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)。難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形的關(guān)系；中心對(duì)稱圖形與圖形的中心對(duì)稱的概念，以及二者之間的關(guān)系；三角形中位線定理的證明。在《對(duì)圓的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)》這一章中，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓，掌握與圓有關(guān)的定義，及圓的有關(guān)性質(zhì)，并且能運(yùn)用它們解決有關(guān)問題。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的歸納、整理、和運(yùn)用。在《圖形與變換》這一章通過具體活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。三、教學(xué)目的：在《特殊四邊形》，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行論證、計(jì)算、。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本計(jì)劃。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。第一篇：九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 Microsoft Word 文檔初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析:本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，仍有部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué)。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，因材施教，樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章特殊四邊形，第二章圖形與變換，第三章一元二次方程，第四章對(duì)圓的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論，并且運(yùn)用它們?nèi)ソ鉀Q實(shí)際問題。在《一元二次方程》，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運(yùn)用一元二次方程和解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)《特殊四邊形》的重點(diǎn)是平行四邊形，矩形、菱形、正方形、等腰梯形的性質(zhì)、判定及其應(yīng)用；三角形的中位線定理，梯形的中位線定理及其應(yīng)用；中心對(duì)稱圖形與圖形的中心對(duì)稱的概念及性質(zhì)?！秷D形與變換》重點(diǎn)是通過平面圖形平移、旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)，位似的概念及性質(zhì)，直角坐標(biāo)系中多邊形的平移和位似?！兑辉畏匠獭罚攸c(diǎn)是掌握一元二次方程的多種解法；列出一元二次方程解應(yīng)用題?！秾?duì)圓的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)》重點(diǎn)是圓的有關(guān)性質(zhì)。六、教學(xué)措施：針對(duì)上述情況，我計(jì)劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。開展轉(zhuǎn)化個(gè)別后進(jìn)生工作，教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，重視實(shí)習(xí)作業(yè)。本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)（4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，仍有部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué)。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，因材施教，樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的
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